高中生有三個優勢，壹是高中的年齡是學習的好時候，能迅速理解，記憶力也好。
二是高中生的接受能力較高，IT培訓/認為對於老師教授的知識容易接受。
三是精力足，對於不懂的問題有精力去進行研究。
編程人才正在成為這個社會的極缺資源。
針對奧巴馬政府對於大力支持美國孩子學習編程的政策，美國科學技術政策制定辦公室的高級顧問Aoy曾在接受媒體采訪時表示，“目前美國大概還有60萬的科技人才的職位空缺，急需計算機人才的大量註入。
政府這個點兒總算找對了，計算機科學教育才是根本。
”也就是說，在互聯網的起源地美國尚且都出現了計算機人才的稀缺，何況是我們這種後來的互聯網市場。
軟件編程開發課程安排首先是理論知識的掌握，所謂理論知識，其實也是基本的技能水平，引導妳進入IT世界，了解軟件開發和網絡安全，萬丈高樓平地起，理論知識豐富了，將來的軟件開發過程中，妳才會遊刃有余。
不要以為老師教授的理論就像從前的上課壹樣枯燥又難學，北大青鳥的老師們會將生澀的理論形象化，讓學員了解它的來源，在活潑的課堂氣氛中讓學員充分理解，而不是死記硬背。
有治學嚴謹、高學術造詣的資深講師，也有富有創新精神、站在學科前沿的技術教學帶頭人，還有出類拔萃、充滿活力的青年教師。
不同類型的老師授課將會帶給學生不同的啟發，有助於開拓學生的思維，突破學生的思維局限。
學校的授課教師全部都有5年以上的項目實戰經驗，並都已通過教育部考試中心嚴格的師資培訓。
授課教師必須持有教學方法證書和授課資格證書後方可教學。