科技支撐——戰鬥力在科技註入中升華
走科技興訓之路，促進戰鬥力生成模式轉變，是信息化條件下軍事訓練的實質。機械化條件下軍事訓練，由於科學技術水平的制約，部隊戰鬥力的提高主要依賴於高強度、大負荷的訓練。軍事訓練的空間狹小、方法手段單壹、效益低下，與聯合作戰的要求不相適應。信息化條件下軍事訓練，充分借助科技進步和創新對軍事訓練的推進作用，軍事領域全方位、全過程實施科技註入，部隊戰鬥力生成模式發生根本性轉變，依靠科技進步特別是信息技術為主要標誌的高新技術進步，成為戰鬥力增長的催化劑。科技含量高、效益明顯的訓練方法手段，使訓練效益顯著增強，基地化訓練、模擬訓練、網絡訓練成為信息化條件下軍事訓練的基本形式；訓練環境信息化程度大幅度提高，仿真化的訓練設施、電磁空間，讓官兵逼真感受戰場景況，接受近似實戰的鍛煉，訓練與實戰接軌，訓練場成為“準戰場”；訓練內容與科技發展、戰爭形態演進合拍***振，不斷吸納發展變化的新情況，超前滾動式發展，軍事訓練真實反映未來戰爭景況；訓練保障廣泛運用高新技術，保障器材、方法手段信息化程度不斷提高，訓練環境逼真、訓練設施完善配套、訓練評定科學公正，仿真化的保障使戰鬥力快速生成。
以人為本——提高官兵綜合素質是主線
人是戰鬥力諸要素中最積極、最活躍的要素，始終處於主導地位。武器裝備戰鬥效能的發揮水平固然受限於武器本身，更主要的還是掌握和使用武器的人。在
信息化戰爭時代，人的素質和能力，特別是科技素質能力仍然決定著武器裝備效能的發揮。應堅持把提高廣大官兵的綜合素質、培養新型軍事人才作為推進軍事訓練轉型的基礎工程、作為信息化條件下軍事訓練的主旋律。應通過強化院校培養、大力開展崗位鍛煉，拓展人才生成渠道，加大院校、作戰部隊合力育人力度，全面加強官兵的技能、智能、體能、心理和作風紀律訓練，在提高官兵的綜合素質上狠下功夫，促進官兵知識和能力結構的根本性改變，造就壹大批“訓練型”、“創新型”、“作戰型”的高素質軍事人才，形成人才輩出的良好局面，確保信息化條件下軍事訓練紮實有效開展。
三位壹體——戰略、戰役、戰術訓練對接
條塊分割、相互封閉和自我保障，是機械化條件下軍事訓練的基本特點。由於訓練資源不能***享，全軍缺乏統壹的訓練平臺，軍兵種往往是各搞各的訓練，就是同壹軍兵種內不同層次的訓練也是互不幹擾、獨自實施。這種“各自為戰”的訓練形式，不僅造成了訓練資源的浪費，制約了部隊訓練水平的提升，而且訓練效益低下，難以滿足壹體化聯合作戰的需要。信息化條件下軍事訓練，著眼未來聯合作戰的需要，在新的起點上謀劃和改革部隊訓練體制，對訓練資源進行科學整合，把分散的資源集約起來，通過打造全軍聯合訓練基地、戰區合同訓練基地和部隊戰術訓練場“三位壹體”的新型訓練體系，建設現代化的訓練手段和設施，運用科學的訓練評估手段，達到功能互補、優勢互補，實現戰略、戰役和戰術訓練對接，融練指揮、練協同、練保障於壹體，把練技術、練戰術、練思想、練作風結合起來，使部隊完整地接受聯合作戰、合同作戰和戰術訓練，真實感受現代戰爭的景況，接受近似實戰的鍛煉，軍事訓練質量和效益在壹體化聯訓中得到提高。
研練交融——研究、試驗、實踐壹體化
研究、訓練的整體性和相互依賴性，要求信息化條件下軍事訓練，必須走研究、試驗、實踐壹體化的路子，通過構建“訓練和實踐提出問題——研究和試驗解決問題——條令條例加以規範——訓練和實踐運用檢驗”良性互動的軍事創新“產業鏈”，使作戰理論創新與軍事訓練良性互動、相互促進、***同發展。目前，世界軍事強國軍隊都非常重視作戰理論發展與部隊超前訓練相結合的試驗，認為這是提高部隊打贏能力的壹條最有效途徑。比如，美陸軍自1992年組建了戰鬥指揮、全縱深同時打擊、乘車戰鬥空間、徒步戰鬥空間、戰鬥勤務支援等6個戰鬥實驗室以後，就開始了作戰理論創新與部隊超前訓練壹體化的試驗。實踐證明，研究和訓練是壹對理想的組合，研究、訓練壹體化，既訓練了部隊，又創新發展了作戰理論。走開研究、試驗、實踐壹體化的練兵方式，關鍵要有壹套行之有效的工作制度，切實使部隊、機關、院校和科研部門在軍事創新和深化訓練改革上，形成整體、良性互動、互為依托，促進軍事訓練與理論創新協調發展。