看了壹部影視作品，相信大家壹定明白了很多。這時候復習最關鍵的感情怎麽能落下！那麽我的反饋應該寫些什麽呢？以下是我對火星救援精心整理的反思。歡迎分享。
《火星救援》反思1首先，它真的很像壹部改編自網絡小說的作品，結構感不強，但確實是壹部有時間積累和足夠橋梁的作品。作者顯然是科幻電影的粉絲，這裏可以看到很多出處。科幻電影，尤其是這類太空科幻電影，會有自己的語法。在熟練掌握這個語法的基礎上，立意創新應該是這類電影或小說的壹個切入點。
斯科特對這部電影的拍攝應該不會那麽沈重。這是壹部相當輕松的電影。他經常在不同的主題之間跳躍，然後用這種跳躍讓不同主題的電影互相滲透，形成壹種既熟悉又陌生的感覺。雖然知名的網絡小說是介紹，但這部電影在制作技術上明顯繼承了普羅米修斯的《暴風雨星球》和星際的《馬特造型》。畢竟斯科特爵士已經76歲了，指望他創作出大量原創作品是不可能的。就像壹個金融家，更多的是依靠資源的傳承和整合來運作電影。
本片依然展現了英國道具制作的高超水平，精致細膩的英國薄，在影片的每壹個細節都有體現——這種精湛的工藝是英美科幻不可替代的核心競爭力！
關於火星救援2的思考電影《火星救援》主要講述了壹個故事:壹群宇航員來到火星，遇到了壹場強烈的風暴。壹名宇航員無法養活自己，留在了火星上。他在火星上與各種困難作鬥爭，等待幫助。
當他與各種困難作鬥爭時，他表現出堅強的毅力。這種精神的背後是他的獨立和博學。在荒涼的火星上，他感到極度孤獨。他想放棄，但最後通過自己的努力，他安全返回。
當壹個人處在壹個陌生的沒有生命的環境中，我相信大多數人都會在絕望和悲傷中死去。宇航員通過種植土豆將自己從死亡的邊緣拉了回來。獨立救了他。
當今社會，父母溺愛孩子，什麽都不想讓孩子做。孩子習慣了，就成了小皇帝。他“伸手拿衣服，張著嘴吃東西”。他沒有獨立能力。家長要培養孩子的獨立性，否則孩子的依賴性太強，不利於他以後的生活。
好在我媽已經意識到了這壹點，洗衣服，買菜，做飯，掃地。讓我在這個年紀做到最好。壹步步培養我的獨立性。
對於這位宇航員來說，還有壹個拯救自己的重要因素:博學。火星上缺水。他用他的化學和物理知識將這兩種東西結合起來產生水。這屬於科學知識。他知道很多。
現在很多孩子不想學習，這真的是壹件壞事。如果妳在壹個荒涼的地方，如果妳年輕的時候沒有好好學習，沒有各種知識儲備，妳肯定會在現場束手無策，頭腦壹片空白。
讓我們擁有強大的獨立能力，讓我們每天都學習。未來會很美好！
關於火星救援3的思考電影《火星救援》主要講述了壹個故事:壹群宇航員來到火星，遇到了超級xx風。其中壹個支持不住，留在了火星上。他在火星上與各種困難作鬥爭，等待幫助...
當他與各種困難作鬥爭時，他表現出了堅強的毅力，而在這種精神的背後，是他的獨立和博學。在荒蕪的火星上，他感到極度孤獨。他想放棄，但最終通過自己的努力安全返回。
當壹個人處在壹個陌生而死氣沈沈的環境中，我相信大多數人都會陷入絕望和悲傷，在那裏等死。宇航員通過種植土豆把自己從死亡的邊緣拉了回來。獨立救了他。
當今社會，父母愛孩子，不願意讓孩子做事。孩子習慣了，就成了壹個完全沒有獨立能力的小皇帝。父母要培養孩子的獨立性，否則孩子太依賴，對他以後的生活不好。
好在我媽已經意識到了這壹點，洗衣服，買菜，做飯，掃地……凡是我這個年紀能做的，都讓我來做。壹步步培養我的獨立性。
這位宇航員能拯救自己是因為他的博學。火星缺水，他利用化學和物理學的知識，讓兩種東西融合產生水。這屬於科學知識。他知道這麽多。
現在很多孩子不想學習，這真的是壹件壞事。如果妳在壹個冷清的地方，如果妳小時候沒有好好學習，腦子裏沒有各種知識儲備，妳肯定會在現場束手無策，頭腦壹片空白。
讓我們擁有強大的獨立能力，讓我們每天都在學習。未來會很精彩！
對火星4號救援的思考。看到這個題目，妳應該會很驚訝。其實這是壹部電影。今天我去看了這部超級精彩的電影。
這部電影的主題是美國國家航空航天局發起的“火星計劃”。壹開始，壹個六人小組在采集火星土壤樣本時收到了這個消息。火星風暴就要來了，所以請趕快進入飛船的船艙。六個人中有壹個沒來得及進艙，被雷達罩擊中。其他五名成員幸運地逃離了火星，受傷的成員成為了影片的主角。此時的地球利用身邊僅有的資源頑強地生存了下來。他，壹個頑強的成員，壹直在火星上種土豆。壹次偶然的機會，他在火星平原上發現了失蹤的火星探測器1997，並通過探路者上的通訊設備與地球取得了聯系，向總部通報了自己的現狀和位置。於是，指揮部制定了代號為“埃隆”的營救計劃，由赫本衛星實施營救。最後營救成功，他安全返回地球。
這部電影告訴我們，任何情況下都不要放棄，總會有辦法的。建議妳看看。
火星救援回顧5是壹個非常好的故事，火星版的羅賓遜。整個故事中的幾個情節轉折讓我起雞皮疙瘩。真的設計的很好。
先是留下了創傷，然後經歷了耕作，爆炸，重啟通訊。挑戰從未停止。通訊被切斷的那段時間，完全封閉，沒有人來交流，連聲音都聽不到。我們可以看到馬克強烈的交流意識，但由於他的樂觀，我們不知道他是絕望還是完全荒涼，或者有壹點點被遺棄的感覺。但可以肯定的是，他真的很堅強，在這樣絕望的環境下壹次又壹次的活下來。他真的是絕地求生！死並不難，但是人，求生真的是壹種本能。妳能做的就是在心理防線幾乎被擊潰的情況下，在絕望中活下去，活下去，活下去！
整本書其實很適合拍成電影，典型的美國大片的人道主義情懷。前面火星上壹些不可預知的問題還好，但是後面的劇情有壹種刁難主角的感覺。明明用MV模擬過很多次了，據說按照計劃不會有問題。為什麽最後出了事(雖然據說是被救後的典型英雄主義)？前面火星上的天氣和不可控因素可以理解，但是這裏的劇情設定有點不太好。其實前面刺激太多了，劇情被推上了壹個臺階。
最後，反正很有意思。我真的能看出馬克是壹個樂觀的人。
《營救火星的反思》6《營救火星》是壹部讓妳在為營救主角激動得熱淚盈眶的時候，還能開懷大笑的電影。《火星救援》敘事線清晰，以達蒙在火星上的經歷為主，輔以恰到好處的支線劇情、笑點、令人大開眼界的小發明，5分鐘壹個轉折點，10分鐘跌宕起伏。“到處都在預料之中，但往往出乎意料。”比如電影裏，達蒙聽音樂，洗澡，栽花，求生，對著鏡頭開玩笑等等。他生動地將孤獨和恐懼轉化為幽默和樂觀。
《火星救援》不僅展現了宇宙的神秘和不可知，還將“人”這個詞貫穿於整個故事。在廣袤而孤獨的火星上，在浩瀚無邊的宇宙中，只有人類開拓進取的科學精神和不屈不撓的意誌才能生存和發展。當達蒙獨自面對浩瀚宇宙的時候；無數次希望與絕望交替的時候，達蒙在絕望的時候，從來沒有放棄哪怕壹絲生存的希望。他從不崩潰，也從不輕易放棄。他總是在思考解決問題的方法並付諸實踐，他可以自娛自樂，自嘲並保持樂觀。也許正是這種毅力和努力，讓達蒙“幸運地獲救並活了下來”，回到了他心愛的地球。
古語有雲:“君子以自強不息。”不斷的努力最終壹定會得到最好的結果。只要妳盡力了，也許嘗試的最後會有好運氣。
周六下午，陰天，時不時下著毛毛雨。在這個涼爽的天氣裏，我們的時間作文課去明星工作室看了壹部電影——火星救援。
《火星救援》是壹部科幻片。它講述了宇航員馬克在壹次人類登陸火星的風暴後與他人失去聯系的故事。當所有人都以為自己在火星上遇難的時候，馬克卻幸運地活了下來。而且他利用自己的聰明才智在這個糟糕的地方種下了大量的口糧，並與地球交換信息，最終被人類解救。
看完這部電影，我被深深打動了。面對如此惡劣的環境，壹個人並沒有失去生存的希望，而是勇敢地面對和克服各種困難。當然，解決這些問題需要足夠的知識，而知識是學來的，所以需要足夠的毅力和智慧去克服壹切困難。
俗話說“天才在於積累，聰明在於學習。”是的，只有不斷學習，才能獲得知識。現在有些人覺得上學根本沒用，天天曠課遲到。我不同意這種說法。壹個人要想成就壹番事業，首先要有足夠的知識。有了知識，他才能幹出壹番事業，才能讓自己和朋友。甚至是整個社會驕傲。
總之，我很喜歡這部電影，因為它帶給我們壹個道理:在現實生活中，知識和態度很重要，當然壹個人的毅力也很重要。如果壹個人能在困境中重生，他就能創造壹個光明的未來。
如果妳被困在火星上會發生什麽？在沈默中等待死亡？還是去探索未知？還是活在希望中？《火星救援》的主人公被困在了火星上，但他憑借自己的毅力和不屈不撓的品質得到了來自地球的救援。
這部電影講述了宇航員馬克在人類登陸火星期間與隊友在壹場風暴中失去聯系的故事。大家都以為他死了，但他奇跡般地活了下來，被救了出來。
看完這部電影，我覺得生命是珍貴的，是珍惜的，是強大的，因為在逆境中，頑強活下來的人，都有生命只有壹次的信念，死了就再也回不來了。只有在生死邊緣，生命的力量才會顯現，非凡的力量才會爆發。這種力量是支撐我們勇敢對抗死亡的強大信念。
從馬克種土豆的那壹刻起，我就意識到知識就是力量。學的越多，關鍵時刻越能用，越能發揮真正的作用。如果馬克什麽都做不了，那麽如果他對時間有堅定的信念，他的身體可能就支撐不住了。
人生等待是極其不明智的，但如果自己無能為力，等待也是壹種方式，也許等待還能給來世帶來希望。經過800多天的等待，馬克終於有了希望。
電影也不是完全沒有意義。也許電影會告訴我們人生路上壹些重要的道理。也許它會告訴我們，知識可以在生死中幫助我們；也許它告訴我們永遠不要抱有希望，即使希望微不足道。但是怎麽發現呢？我們必須自己找到它。
關於火星救援的思考9電影《火星救援》主要講述了壹個故事:壹群宇航員來到火星，遇到了壹場超級風暴。其中壹個支持不住，留在了火星上。他在火星上與各種困難作鬥爭，等待幫助。
在與各種困難的鬥爭中，他表現出了巨大的毅力，這是他獨立和知識的背後。在貧瘠的火星上，他感到無比孤獨，想要放棄，但最終通過自己的努力安全返回。
當壹個人處在陌生而死氣沈沈的環境中，我相信大多數人都會陷入絕望和悲傷，死在那裏。宇航員通過種植土豆將自己從死亡的邊緣拉了回來。獨立救了他。
當今社會，父母愛孩子，不願意讓孩子做事。孩子習慣了，就成了穿衣服，伸手拿食物，張嘴說話的小皇帝。我沒有獨立寫作的能力。家長要培養孩子的獨立性，否則孩子太依賴，對孩子以後的生活不好。
好在我媽已經意識到了這壹點。在我這個年齡，我可以做任何我能做的事情，比如洗衣服，買菜，做飯和掃地。壹步步培養我的獨立性。
宇航員自救的另壹個重要因素是他的博學。火星缺水。他用他的化學和物理學知識將兩種物質融合產生水。這屬於科學知識。他知道這麽多。
現在很多孩子不想學習，這真的是壹件壞事。如果妳在壹個荒無人煙的地方，如果妳小時候沒有好好學習，腦子裏沒有各種知識儲備，妳會在現場束手無策，頭腦壹片空白。
讓我們擁有強大的獨立能力，讓我們每天都在學習。未來會很美好！
對《火星救援》的反思10《火星救援》的結局和影片其他部分相比感覺有點太像蝙蝠大戰了，也沒有給出什麽響亮的結論，最後缺少了壹些重大意義。同樣的問題也影響到了原著小說，因為很明顯只有“反社會”的人才會編造壹個像《火星救援》這樣的神話，然後省略壹個大團圓結局。
然而，如果《火星救援》要產生影響或給世界帶來啟示，它不需要成為歷史上最偉大的電影。美國天文學家尼爾·德格拉斯·泰森是對的。他經常指出，在過去的幾十年裏，太空探索不再令人興奮，因為預算削減和研究挫折——“我們已經停止了夢想”。盡管太空探索技術公司、美國國家航空航天局的好奇號火星車以及最近在火星上發現水等私營公司點燃了公眾興趣的火花，但我們仍遠未達到過去的“全球太空熱”。只有不斷前進，鼓勵新壹代人精通數學、教育和相關學科，太空旅行才能成為現實。
這部電影的主題是科學，雖然經常會有邏輯上的跳躍——畢竟我們說的只是壹部電影——也許《火星救援》最大的成就是它進行了壹次可能在不久的將來發生的太空探索，它讓觀眾覺得仿佛只要自己足夠努力，這種探索就會實現。如果瓦特尼能夠逃離火星，下壹代壹定會找到把人類送上火星的方法——這樣的感受讓我們受益匪淺。
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