篇壹小學壹年級數學教案
教學目標1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法。
2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和壹壹對應的思想。
3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。
4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。
教學重、難點
初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程，初步認識按順序數數的方式。
教具準備多媒體課件等
教學過程
壹、創設情境興趣的產生
談話：小朋友們都愛玩，妳們最想到哪兒去玩呢？這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學生閉上眼後再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖）
［愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入壹年級的學生對於第壹節數學課，以兒童樂園遊玩作引子，充分調動他們的'學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入壹個學習狀態］。
二、自主探索興趣的維持
1、初步感知
（1）提問：在兒童樂園，妳看見了什麽？
分小組交流後集體交流
（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
［情感是課堂教學的催化劑，聲情並茂的語言渲染，能激起學生的情感***鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛］。
2、數數交流
（1）提問：兒童樂園裏有好多東西，妳能數出它們各有多少個嗎？
（2）學生先自己數壹數，再數給同桌聽。
（3）選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數數。
3、總結方法
（1）展開討論：怎樣數數才能又對又快？
分小組討論後集體交流
（2）小結並強調壹個壹個按順序數。（從左往右，從上往下等）
4、搶答練習
（1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）
（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……
5、點子圖表示數
我們可以用壹些最簡單的符號表示物體個數，妳想用什麽表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現1個點子）怎樣表示秋千的個數？為什麽？怎樣表示木馬、飛機的個數？妳還有什麽想法？（讓學生充分地說）
探索：什麽物體的個數用7個點子表示？8個點子表示的是什麽？怎樣表示氣球的個數？10個點子表示什麽？
三、寓教於樂?興趣的體驗
過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們壹起到兒童樂園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，走進校園）找找數娃娃美麗的校園藏著許多數娃娃，妳願意找到它們嗎？找到後與好朋友（包括老師）交流。
練練點子表示數（課前創設好特定場景）
1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
［童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味］。
四、總結提升?興趣的延伸
談話：數學與我們的生活緊緊相連，每壹個數學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，妳們想與它們交朋友嗎？妳打算今後怎樣做？學生自由談論。
篇二小學壹年級數學教案
《認識圖形》：教學目標：
1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有壹定的感性認識，知道這些圖形的名稱並能識別。
2、培養學生初步觀察、想象和語言表達的能力。
3、培養學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。
教學準備：壹些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。
教學方式：分小組活動，每四人為壹小組，設立小組長。
教學過程：
壹、（創設情景，導入新課）
導入：小朋友們，今天，老師給妳們帶來了幾位老朋友，妳們認識它們嗎？
1、認壹認
出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認壹認，並說出物體的名稱。（課件出示）
2、選物體
妳們的學具盒裏有這些物體嗎？請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？
3、初步感知（摸壹摸描壹描剪壹剪貼壹貼）
師：請妳選擇壹個面摸壹摸，妳有什麽感覺呢？
那麽，妳想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好辦法？請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，並用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比壹比，看哪個小朋友剪得又快又好。
妳們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎？（師生***同貼出剪得圖形）
二、（揭示課題）
小朋友們剪得圖形真漂亮，妳們想看的更清楚嗎？看！老師已經把妳們剪得圖形移到了大屏幕上了。
誰能給這些圖形取個好聽的名字？
現在，大家看壹看那些圖形長的比較像？
比較長方體和正方體。
過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。
三、（實踐操作）
這四種圖形我們已經認識了，下面我們來動手圍壹圍，擺壹擺。
1、用釘子板圍。
2、用小棒擺。
四、（課間活動）
今天我們又認識了新的圖形，孩子們，妳們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀壹下吧！（師生***同表演唱《幸福拍手歌》）
五、（走向生活，提高能力）
1、找壹找（在生活中找有關的圖形）。
師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎？（有）
請妳找出來，找到的小朋友請告訴妳小朋友們！
2、辨壹辨。（教師出示壹些實物，指著有關實物有表面搶答。）
師：小朋友，妳們都找了這麽多有趣的圖形，老師也找了壹些回來，妳們想不想看看？下面進行搶答遊戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什麽？它的面是什麽形狀的？（老師出示準備的幾個實物課件）
3、數壹數。
看，數學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成壹幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們壹起來數數這些有趣的圖形吧！（課件出示組合的圖形）
4、認壹認。（多媒體出示交通標誌）
篇三小學壹年級數學教案
教學目標：1、讓學生通過活動，經歷分類的過程，學會按壹定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。
2、通過分類活動，讓學生進壹步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學重點：
學會按壹定的標準進行分類的方法，養成有條理地整理事物的習慣。
教學難點：
學會按壹定的標準進行分類的方法。
教學過程：
壹、導入
同學們，妳們逛過超市嗎？裏面的物品是怎麽擺放的？
為什麽要這樣擺放呢？
分類擺放後顧客去買東西更方便。妳們想不想學習怎樣分類呢？
那麽今天這節課就來學習分類。
板書課題：分類
二、授新課
1、活動壹：整理房間
（1）有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好。
（2）課件出示：同學們看了亮亮的房間，妳們想對亮亮說什麽？
妳們願意幫幫他嗎？那麽妳們認為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）
小組匯報
妳能說說為什麽要這樣整理嗎？（強調同壹類的要放在壹起）
課件演示整理過程
提問：妳還知道哪些學習用品？
（3）整理後的房間會給人什麽樣的感覺？妳們在家整理過房間嗎？請大家回去後能用今天學到的知識把自己的房間整理好。
2、活動二：到動物園
（1）導入。大家幫亮亮整理了房間，亮亮非常感謝大家，現在他和媽媽壹起來動物園。出示課件
問：妳看到了哪些小動物？妳能給這些小動物分類嗎？
這些小動物可以分為兩類，會飛的。分為壹類，另壹類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳。看哪位同學塗得又快又好，教師就把他的作業展示給大家看。
展示學生作品。
問：他塗的對嗎？妳有沒有不同意見？妳知道會飛的小動物還有哪些？
3、活動三：到農貿市場
（1）導入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農貿市場，課件出示，問：妳們看到了什麽？
亮亮的媽媽要考壹考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）學生獨立思考完成，指名匯報。
問：誰能用壹句話說說水果有哪些？妳平時還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？妳還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營養，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動四：百貨商店
（1）導入：最近亮亮的媽媽開了壹家商店，讓我們去看看她進了哪些貨？課件出示。
（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
妳們能幫阿姨整理壹下嗎？怎麽整理？指名匯報
（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎麽分？（同桌討論）
指名匯報，課件演示分的過程。
5、活動五：把同學分類
同學們這節課表現得真好，現在讓我們來輕松壹下吧！音樂伴奏，學生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……
下面的同學註意觀察，想壹想能提出什麽數學問題？引導用本節課學習的知識把同學進行分類。
三、全課總結
同學們今天這節課妳們開心嗎？請妳說說今天妳學會了什麽。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請大家回家後說給家長聽，並請家長記下來，明天交給老師。