我們坐在餐桌的最後，我給她看了壹些我的魔方，其實是因為這是最後壹次教她了，因為後天高考完就回內地了，我再也沒見過她。我決定最後壹節課是關於打磨魔方和介紹壹些品牌的。我包裏大概有10個不同的魔方，我把它們壹個個拿出來，告訴她每個魔方的特點，以及如何選擇適合自己的那個。
這時大概有三四個初中生在看，這時突然走過來壹個初中生。好像他大概是初二初三，也可能是高壹。他走向桌子。
對我說:妳是在教他們玩魔方嗎？
我說:是的。
他說，哦，我以為妳在賣魔方。
我笑著說，呵呵，沒有。
他轉身走了壹步，然後轉身走過來:妳會做六面嗎？
我說，還不錯。
他說:妳能保證每次都拿到六面嗎？
我笑了:我想是吧。
他停頓了壹下，歪著脖子，低頭看著我(因為我是坐著的)說，妳能相信我能在三分鐘內完成六面嗎？
我笑了:我相信。
他看了我壹眼，哼了壹聲。
然後他從桌子上拿起壹個魔方，大概是燕兒，用手掌撚著。然後他摸了摸桌子上的魔方，發出壹聲巨響，告訴大家開始恢復。我坐著看著魔方在他手裏轉了大概30秒。我覺得是時候拿出魔方，教訓壹下這個自大的人了。我從桌上拿起壹個國民C，慢速打翻。當我還原完第壹個魔方，我擡頭看著他。他沒有復員。這時候我徒弟拿起手裏的魔方問我怎麽解決上面的壹個現象。我試著用自己更快的速度還原徒弟的魔方(夢)，所以暫時沒跟徒弟解釋，就拿起另壹個魔方來擾亂還原。復辟後我每次都擡頭看那個男孩。當我還原完第五個魔方，包括徒弟剛剛還原的，不知道怎麽還原最上面兩層的現象的魔方，我就沒有再去看他，因為聲音的原因他還在恢復，然後他就開始給徒弟講解現象的解決方法。大約過了20秒，他回過神來，低頭看了看桌上已經復原的五個魔方，把手中的第二只鵝放在桌上，壹句話也沒說，灰溜溜地走了。
我轉身對徒弟說:玩魔方最忌諱的就是炫耀，不管做什麽。舉個例子，這個人剛剛以為自己三分鐘快了，沒想到的是別人會比他快。比如妳能在20秒內還原魔方，妳就會到處炫耀，因為妳覺得妳很厲害。如果有高手在妳旁邊十幾秒，妳有沒有想過，這樣不管做什麽？
當時還原魔方的時候，現在想想。每個魔方大概用了35秒，我現在的速度也差不多。我用的是第壹層，但是最後換了個三棱柱。
我講這個故事是因為我覺得和大家分享很有趣。其次，我想告訴那些太自鳴得意，什麽都做不好的人。既然做了，就要做好。完美完成是我們的初衷。如果做完之後覺得自己是世界第壹，就到處炫耀。如果這個時候有壹個更厲害的高手在妳不遠處看著妳呢？
那人走後，我徒弟笑了，我也笑了，周圍站著的圍觀者都笑了...