1.我又長高了
教學目標:
1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.
2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.
3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.
教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.
教學重點:理解長高的豐富內涵.
教學形式:討論交流
教學準備:CAI
教學時間:壹課時
教學過程:
壹,談話導入:
今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是妳們長高了,難過的是我比妳們矮了.這節課,我們就壹起來學習《我又長高了》.
二,新授:
1.長高真好
2.長高的秘密
(1)課前,老師布置大家做了壹個關於身高的調查,誰來匯報自己的調查結果
(2)學生匯報調查結果.
(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著壹定的聯系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變後天的營養,運動和睡眠.
(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.
妳知道我們每天都應吃些什麽,才能滿足我們身體的需要嗎
CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油
那麽,同學妳們都做到了嗎
學生反饋.
(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言"如果妳想強壯,跑步吧!如果妳想健美,跑步吧!如果妳想聰明,跑步吧!"
運動對我們的長高起著至關重要的作用,妳知道哪些運動有利於長高嗎 看圖,學生示範.
其實,有些運動項目也不利於我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助妳參加體育運動的建議》
(6)閱讀"醫生博士的話",妳明白了什麽 妳有哪些不良睡眠習慣要改
(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂壹個長高計劃,並請父母或同學監督.
2.做情緒的主人
教學目的:讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.
課前準備:選例,制作投影片,錄音機.
教學方法:講解法,討論法,活動法.
教學過程:
壹.導入新課.
教師:"在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什麽影響呢 大家看圖(如圖6-1"並制成投影片),想壹想."
二..課堂討論.
(1)王紅落選後的不高興,與小剛聽到要去春遊的消息後特別高興,是正常的情緒嗎
(2)他們為什麽都被老師批評了呢
(3)妳有過這樣的經歷和心理體驗嗎
在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的;但任何過度(超出正常範圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒. (放投影片)對於消極情緒要會控制和調節,要學會做自己情緒的主人.
(4)當妳有煩惱時,妳是怎麽辦的 請妳說說妳克服煩惱的經驗.
三. 課堂操作.
教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書"做情緒的主人").
(1)學會傾訴.
思考並回答問題:
(2)自我寬慰.
教師給學生講個小故事.
思考並回答問題:
①為什麽同壹種情況,卻有截然不同的感受呢
②妳願意用什麽辦法來調整自己的情緒呢
自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到壹定的安慰.
(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒.
①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學生把手放在紙上,畫出手掌圖.
②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節目的時間,父母外出只有'自己壹人在家,和好朋友吵架等. (註意:此處不壹定非讓學生和教師填得壹樣,學生可多說少說.)
③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.
④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,看誰填得正確.
四.總結和建議
1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心裏,只要妳盡情地訴說了,壹切都會好的.
2.當我們感到情緒不好的時候,請把令妳煩惱的事告訴知心朋友.
3.如果妳沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然後自己回答三個問題:
(1)我為什麽為這些事煩惱
(2)這些事對我有什麽用 有什麽影響
(3)煩惱發生的根源是什麽
五.課外作業
請同學們為自己設計壹個"快樂的小天使".小天使沒有壹點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,並且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候妳就阿以向小天使講,它會幫助妳解決困難的
3.和諧校園 拒絕暴力
教學目標:
1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.
2.感受校園生活的和諧與美好.
3.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.
教學難點:避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.
教學重點:學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.
教學形式:討論交流
教學準備:CAI
教學時間:壹課時
教學過程:
壹.導入:
何謂"謙謙君子"
(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:妳怎樣理解"謙謙君子"這個詞 妳認為什麽樣的人才是"謙謙君子"
(2)學生自由發言.
(3)心理測試.(CAI出示)
(4)教師:做完心理測試後,妳能重新給"謙謙君子"定義嗎
(5)學生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛……
二.探究:
尋找校園裏的"謙謙君子"
三.合作交流學習
怎樣成為"謙謙君子"
過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!
(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況妳會怎麽做
(2)學生發言
(3)教師小結:學習和生活中的磕磕碰碰在所難免,關鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消雲散了.
(4)閱讀教材的事例"有理不在聲高".思考:妳從服務員身上學到了什麽
(5)妳寬容過別人嗎 別人寬容過妳嗎 說出來和大家壹起分享吧!
(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎麽辦呢
(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!妳們認為哪些人容易沖動
(8)調查采訪個別同學:能勇敢地說出妳曾經沖動的事情嗎 後來怎樣克制住自己的
(9)教師:暴躁,易沖動是壞習慣,妳們有什麽克制它的妙方
(10)學生舉例交流.
(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室裏壹些顯眼的地方能貼壹些"制怒"的警句,時刻提醒我們.大家去找壹找,我們來個"制怒"警句大搜索,選擇幾條經典的警句作為座右銘,壓住自己的"火氣"吧.
4.小心上當 遇險不驚
教學目標:
1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.
2.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.
3.遇到綁架等非法侵害時,沈著機智,設法脫險.
教學難點:認識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.
教學重點:樹立安全交往的意識.
教學形式:討論交流
教學準備:CAI
教學時間:壹課時
教學過程:
壹.引入:
新聞故事引入課題 CAI播放
二.新授.
出示課題-----小心上當 遇險不驚
三.情境指導與訓練
過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!
(1)遇到壞人誘騙怎麽辦
(2)遇到壞人綁架怎麽辦
討論:遇到這樣的情況怎麽辦
小結:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護自身安全是第壹,沈著冷靜很重要,智鬥歹徒是上策.
四.總結
社會上畢竟好人多,當我們遇到壞人時可以采取適當的自救措施或向周圍的人們求援.當然,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防範的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.
5.消防安全行
教學目標:
1,通過讀新聞,模擬表演,交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視.
2,使同學們了解壹些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時註意怎樣預防火災.
教學重難點: 使同學們了解壹些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時註意怎樣預防火災.
教學課時:壹課時
教學準備:
1,讓同學們收集有關消防事故的新聞.
2,組織學生排演小品.
3,選好及訓練班會主持.
4,了解壹些基本的消防知識.
活動過程:
壹.主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題.
二.消防安全知識競賽(搶答形式)
1,火災的預防包括哪些
2,易燃物品應該怎樣放置
3,平時用電爐取暖對不對 有什麽影響
4,蠟燭為什麽要及時熄滅
5,年齡小的同學為什麽不能自己燃放鞭炮
6,發生火災時,要撥打什麽報警電話 並且要說清楚什麽
7,小學生能不能參加滅火行動
8,從失火的樓房內怎樣逃離危險
三.看模擬表演,議壹議:
1,表演內容:壹名小學生放學回家路上同小夥伴壹起到山上玩火
2,議壹議:
(1)表演中的小朋友違反了什麽規定
(2)我們應該怎樣預防火災
3,把小朋友的錯誤糾正過來.
4,談心得體會.
四.模擬練習:
集體演示意外發生時應該怎樣做……
五.小結:
1,同學們小結:通過這次活動,妳懂得了什麽
2,班主任小結:消防知識我們壹定要牢記,平時預防為主,因為生命只有壹次,幸福快樂掌握在妳自己的手裏,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全.
六.課外延伸 :
請妳做個督導員,時刻提醒自己註意消防安全,給小同學做出榜樣.
6.遠離毒品
教學目的:
對在校學生進行毒品預防教育,施教於未然,使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害.
教學重點:知道什麽是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.
教學方法:學生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.
教學步驟:
壹,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學生吸毒.所以,我們從小就要懂得什麽是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來***同吧認識毒品的危害.
二.學生交流.
三.老師宣講.
1,什麽是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈壹帶;南亞的"金新月"地區,位於伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;"金三角"地區,位於緬甸,老撾,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.
2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是壹種可恥的違法行為,也是壹種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市壹個15歲少年染上毒癮的控訴.)
3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:"門戶關得緊,蒼蠅飛不進"我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,並與犯罪分子作堅決的鬥爭.
四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.
五.總結發言:今天這壹課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼籲:千萬不要吸毒!
7.艾滋病 紅絲帶
教學目標:
1, 了解什麽是艾滋病
2, 知道艾滋病的發病機理
3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識
4, 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,***享生命
教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識
教學難點: 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,***享生命
教學過程:
壹.新課導入,板書課題,發放"全球AIDS流行情況"卡片並提出問題
(1)妳對艾滋病了解多少
(2)為什麽艾滋病有如此高的死亡率
(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防
二,艾滋病的基本知識
1,什麽是艾滋病(AIDS)
2,什麽是艾滋病病毒(HIV)
三,艾滋病的發病機理
四,艾滋病的傳播途徑
提問:以下行為會傳播艾滋病嗎
1.接吻,擁抱,握手;
2.***用餐具,***用學習用品;
3.在同壹個遊泳池遊泳;
4.蚊蟲叮咬.
6,艾滋病對社會的危害
五,預防與控制
1,為什麽說艾滋病是能夠預防的
2,作為個人,如何預防艾滋病病毒感染
六,關愛生命,與艾滋病人和諧相
1,正確對待艾滋病人
2,艾滋病人更需要關愛
3,"紅絲帶"的含義
結課:請同學們寫壹篇短文,談談對紅絲帶標誌的看法.
8.天生我才必有用
教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.
教學重點:讓學生掌握建立自信的方法
教學方法:講授,活動與表演相結合
教學教具:漫畫"自卑,自信,自大",表格"我的優點"
課前準備:讓四位同學準備表演:"誰是自信者";讓每位同學寫壹篇文 章"談自信"從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生註意觀察班上每個同學有些什麽優點.
教學過程:
壹.引入:
問"同學們有誰認為自己是壹個自信的人請舉手"(壹般只有十來個同學舉手).
請壹些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.
二,自信的表現(板書)
大家先看壹個小小的表演,看有什麽啟發
三,建立自信的方法(板書)
1,認識自己的優點,能力和特長(板書)
2,感受別人的欣賞(板書)
3,多嘗成功的體驗(板書)
4,充實自我,提高自身素質(板書)
自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.
結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果妳懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標壹步步行進,成功將會是屬於妳的.請記住:"天生我才必有用!"