1.讓自己變得有趣
有趣是吸引學生的第壹要義，妳有趣，妳的課堂才會有趣，有趣的課堂才會吸引學生。我們可以回想壹下，上壹次讓妳註意力超級集中的去做的事是什麽？壹定是妳非常感興趣的事吧！我們成年人有自控能力的前提下還要去尋找有趣的事，更何況是孩子。我在平時的講課中就有明顯的感受，有趣的語言、肢體動作、有趣的ppt都會瞬間就吸引孩子的目光，當孩子全神貫註的感受妳的趣味課堂，誰還會有時間去搗亂呢！而且不管多大的孩子，總是佩服有真本事的老師，所以錘煉自己，是永恒的不二法則。
2.把握第壹印象
作為老師的第壹印象很重要，而且第壹印象不可改變。小孩子其實非常聰明，他們察言觀色的本領似乎與生俱來，非常厲害！這個老師厲害還是不厲害？他的課堂我可以自由到什麽程度？我搗亂的話會有什麽懲罰......這些問題孩子們在和老師見第壹面的時候就在心裏盤算好了。
所以我要給大家的建議是，把握好妳和孩子們的第壹次見面，不要急著開始講課，寧可多花幾節課的時間來建立妳的課堂秩序，在壹開始就說明妳的課堂要求，讓孩子們知道不能輕易搗亂。
3.評價語引導
多使用積極地評價語。舉個例子，壹次公開課，壹位新老師在開課時對孩子們說：“我來看壹下，誰的書還沒有擺好！”在評課環節，壹位老教師直言說，這句話如果改成“我來看看，誰的書放的整整齊齊啦！”效果會更好。仔細琢磨，就是這個道理。在妳想要調整課堂紀律時，多使用積極地評級語來引導，要相信語言的魅力。
4.找到“小魔王”
帶班久我發現壹個秘密，每個班裏總有個破壞紀律的“小魔王”，找到這個小家夥用適當的辦法把他拉攏過來，讓他成為妳的小幫手，他不但自己不搗亂，還會不讓其他孩子搗亂，而且班裏其他孩子莫名的聽他的話。我聽過壹個優秀班主任的講座，專門提到了這壹點，我在班級管理中也嘗試過，效果神奇的好！
5.獎勵引入課堂
可以采用小組獎勵和個人獎勵的辦法，幫助孩子建立規則意識，不壹定是要物質獎勵，但壹定要顯現出來，比如小組加分榜，或者積分小卡片，作為班主任也可以把紀律這壹項納入班級文化建設裏。
6.借助多媒體轉換角度
再給大家推薦壹個好辦法，最近我發現我們學校壹位老師上課間操時總拿著手機拍他們班孩子，問了才知道，她在搞壹個“同步直播”，有時是發給家長們，更多的時候是讓孩子們自己看，孩子們壹看，呀，我做操不認真壹下就被發現啦！扭來扭去真醜！於是自己就會調整自己的行為。我們也可以試試這樣轉換角度。
作為壹名老師，我超愛和孩子們相處的每壹天，因為非常好玩兒，會讓自己不斷成長，腦洞大開。如果妳也有好的想法，歡迎和我交流。我非常願意成為家長和老師們的夥伴！
踐行趣味教育，打造超燃家長！教師和家長的成長顧問，公眾號：琦琦舉旗旗。