每壹個人都有屬於自己遺忘的角落。 人生總有壹些刻骨銘心，總有壹些難以忘懷，依依不舍。或遺落在某壹渡口，或消失在某段站臺，或模糊在某頁書籍。歲月洗禮而後，封存。下面是我為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到妳們。
遺忘的角落
當清晨照射出第壹縷陽光時，被人遺忘的角落裏，有壹束草，看到陽光的它，顯得格外開心，但這個角落，陽光怎麽也照射不進來，它使勁的伸著頭，不管怎麽樣都無法得到陽光的呵護，渴望而不可及，這時的它只想著，我要長大，直到可以照到陽光，這個願望，壹直激勵它使勁的長，每個來這裏的人，都用異樣的陽光看它，長在耀眼的陽光下的花朵們，都只會嘲笑它，永遠都不會長到有陽光的地方，但是它並不理會它們，壹心想著長大長高。
大雨後的它，身上全是露水，腰都被雨水打彎了，但它並沒有放棄，就這樣壹直堅持下去，但它並沒有意識到自己的成長，只有累的時候才會休息，就這樣壹天壹天的過去，壹直這樣，從不放棄。
終於有壹天，小草長得很高，它探出頭，它敢說到陽光的呵護，陽光的溫暖，陽光的多姿多彩，就這樣，小草長得越來越多，沒過幾天就長滿了整個角落，小花們變得沈默，沒有誰再嘲笑它，這個被人遺忘的角落變得充滿生機，觀光的遊客也註意起來，沒有人相信，小草能有如此的堅持，沒有人想過本被人遺忘的角落，因為有了這顆小草，也變得美麗，有生機。
就這樣遺忘變成了關註，小草也漸漸變得自信。就這樣角落依然有陽光。
盡管被人遺忘，但只要自己有壹顆堅持、上進的心，那麽終會能得到?陽光?。
遺忘的角落
姥姥家的院角裏有壹棵?張牙舞爪?的桃樹，由我親手栽下，伴我壹同成長。
早先的時候，那棵桃並沒有那麽?面目猙獰?，但頑皮好動的我總愛在它身上刻下我成長的足跡?每隔壹段時間，我就會站在樹下，靠著樹量壹量我的身高，再用鋒利的小刀歪歪扭扭地刻下我的名字，標記上年紀。閑時，我會邀上小夥伴?登上?那棵樹的枝椏，在那裏可以看見張嫻靜家的廚房，裏頭時常會冒出香味，壹個勁地往我鼻子裏頭鉆;可以眺望大塘邊的滾滾麥浪，可以看到姥姥家後院的葡萄藤，費勁兒地往藤架上爬?
但痛苦與歡樂是並存的，那棵樹帶給我的也不盡然都是歡笑，也有深入骨髓的痛。風輕雲淡的日子，我躺在樹椏上望著小菜園時，隔壁家的?不速之客?來了。?三毛?鬼鬼祟祟地鉆進了小菜園，直奔葡萄架。我心下壹慌，著急喊人，?蹭?的壹聲站起來，壹晃神，腳下壹滑，便?華麗地?飄?了下來。
因著這事，姥姥下了禁令：不準我再靠近那棵樹。可?江山易改本性難移?啊!更何況我生有劣根，沒多久就把這事拋到九霄雲外去，又生龍活虎地爬上爬下了。
後來，家裏為了要給打井挪地方，迫不得已將那棵桃樹給伐了。伐樹前，我壹次最後坐在桃樹上時，莫名其妙的哭了。於是，那棵帶給我歡樂、帶給我憂愁的樹，就像壹場突如其來卻又匆匆離去的的暴風雪壹樣淡出了我的生活。我逐漸將它埋葬，埋葬在被遺忘的角落。
我又大了壹些，到了縣裏念書。回鄉的那天，偶然遇上了?三毛?。彼時的?三毛?已出落成俊朗的少年了。我們談笑間，提及了那次?童年趣事?，我才恍然想起，那棵桃樹已與我別離好幾座春秋了。
恍惚間，我聽見?三毛?說：?那棵樹應該已經不在了吧!?是啊!被遺忘的角落終於成了被遺忘的角落?
遺忘的角落
聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲，我更覺得自己是個已經被遺忘的人。
我真不明白，我到底哪方面比婷差，如果不比她差，那為什麽老師選優秀學生參加活動時總沒我?論成績，我不亞於她;談乖巧，我也不在婷之下;說才藝，我更沒理由不勝她。那為什麽老師卻處處偏袒她?
就拿這次去慰問老人的活動來說吧。數學老師要找我班兩個品學兼優的學生和大隊長壹起去老人院慰問老人，婷就是其中之壹。雖然我得知此消息後有很多不滿，但始終沒勇氣向老師提問。其實我很想問：為什麽婷可以輕而易舉地去參加活動而我不行?不是我能力不足，只是老師根本沒有給過我機會。老師，可不可以請妳看壹眼那個在角落、已被遺忘的我?我行，只要妳給我機會，我壹定不比婷差!
數學老師這樣，語文老師也如此。大概是上個星期二的時候，我和婷同時寫了壹篇文章。不敢說壹定勝過她，但起碼和她的比起來，我的文章也毫不遜色。可老師再壹次讓我失望，大家同樣得A，但老師讀了婷的文章後，寧願讀得B的文章，也不讀我的文章。如果能給壹個讓我發揮的機會，其實我也可以像婷那樣好，像婷那樣優秀。可是老師們仿佛已經遺忘了我這個人，當我是透明的、不存在的。
這樣的事例還有很多很多，我也有壹大堆問號，但始終不敢向老師提出。現在我很害怕，害怕進教室，害怕見到老師，更害怕老師滿懷希望的目光壹次次從我身上掠過，落在婷的身上。雖然我始終堅信金子總會發光的，遲早有那麽壹天老師會對我刮目相看。