關於機電工程師的詩句 1.關於白起的詩句
歷代描寫白起的詩文 過白起墓 唐 曹鄴 夷陵火焰滅，長平生氣低。
將軍臨老病，賜劍鹹陽西。《杜郵館》 （唐）汪遵 殺盡降兵熱血流，壹心猶自逞戈矛。
功成若解求身退，豈得將軍死杜郵。《詠史詩？杜郵》 （唐）胡曾 自古功成禍亦侵，武安冤向杜郵深。
五湖煙月無窮水，何事遷延到陸沈。 詠史詩·長平 （唐）胡曾 長平瓦震武安初，趙卒俄成戲鼎魚。
四十萬人俱下世，元戎何用讀兵書。 《骷髏山》： 明 李濂 骷髏山下合秦軍，稚子坑降獨不聞。
落日沙原重回首，長平雲接杜郵雲。 長平吊古 （ 明代） 於達真 此地由來是戰場，平沙漠漠野蒼蒼。
恒多風雨幽魂泣，如在英靈古廟荒。趙將空余千載恨，秦兵何意再傳亡？居然祠宇勞瞻拜，不信骷髏亦有王。
《杜郵懷古》 （清）劉企向 黃土壹扡渭水濱，道旁碑峙伴漁綸。生前已被秦王惡，死後還遭宋祖嗔。
風吹野草舒舊恨，閑花雨灑泣前因。將軍武略孫吳並，智信勇嚴惟欠仁。
《杜郵春草》 （明）趙璉君 親膺閫令出秦關， 斬將坑兵楚趙間。 常倍謀猷能致勝， 可憐魂夢已歸還。
侵階芳草自春色， 滿地遊人空淚斑。 報國未終身早喪， 英名幸得重丘山。
《杜郵》 （清）黃中璜 （壹） 將軍尚欲立奇功，立得奇功身亦終。既悔長幹坑降卒，杜郵何必怨東風。
（二） 功成見忌是強秦，何不埋名去護身。威震四鄰主亦震，兵權自古懼人臣。
詠·白起 宋 劉克莊 太息臣無罪，胡為伏劍鋩。悲哉四十萬，寧不訴蒼蒼。
觀地獄圖（峨峨非劍閣） 朝代：唐 作者：貫休 峨峨非劍閣，有樹不堪攀。佛手遮不得，人心似等閑。
周王應未雪，白起作何顏。盡日空彈指，茫茫塵世間。
《詠白起》 宋 徐鈞 投降趙卒本求生，坑後誰人不死爭。三召三辭寧自刎，邯鄲料不再長平。
《白起荒臺》 明·喬 宇 赤旗晝拔光狼城②，趙人十萬坑長平。 丹水河邊有冤谷⑧，古魂夜嘯風雨聲。
幹載空城樹無葉，曾為將軍駐旌節。 沈槍出土豐未銷，古血青青蝕寒鐵。
《奉陪侍中春日過武安君廟》 唐 盧綸 長裾間貔虎，遺廟盛攀登。白羽三千騎，紅林壹萬層。
元臣達幽契，祝史告明征。撫坐悲今古，瞻容感廢興。
回風卷叢柏，驟雨濕諸陵。倏忽煙花霽，當營看月生。
《白起贊》 西晉 孫楚 烈烈桓桓，時維武安，神機電斷，氣濟師然，南折勁楚，走魏禽韓，北摧馬服，淩川成丹，應侯無良，蘇子入關，噭々讒口，火燎於原，遂焚杜郵，與蕭俱燔，惟其沒矣，古今所嘆。系尋陽，上崔相渙三首（其壹） 李白 邯鄲四十萬，同日陷長平。
能回造化筆，或冀壹人生。長平箭頭歌 唐 李賀 漆灰骨末丹水沙，淒淒古血生銅花。
白翎金竿雨中盡，直余三脊殘狼牙。我尋平原乘兩馬，驛東石田蒿塢下。
風長日短星蕭蕭，黑旗雲濕懸空夜。左魂右魄啼肌瘦，酪瓶倒盡將羊炙。
蟲棲雁病蘆筍紅，回風送客吹陰火。訪古丸瀾收斷鏃，折鋒赤璺曾劌肉。
南陌東城馬上兒，勸我將金換簝竹。 登澤州城北樓宴 唐 陳子昂 平生倦遊者。
觀化久無窮。復來登此國。
臨望與君同。坐見秦兵壘。
遙聞趙將雄。武安君何在。
長平事已空。且歌玄雲曲。
禦酒舞薰風。勿使青衿子。
嗟爾白頭翁。 題目不詳 宋 文天祥 長平壹坑四十萬，秦人歡欣趙人怨。
大風揚沙水不流，為楚者樂為漢愁。兵家勝負常不壹，紛紛幹戈何時畢。
必有天吏將明威，不嗜殺人能壹之。我生之初尚無疚，我生之後遭陽九。
厥角稽首並二州，正氣掃地山河羞。身為大臣義當死，城下師盟愧牛耳。
間關歸國洗日光，白麻重宣不敢當。出師三年勞且苦，只尺長安不得睹。
非無虓虎士如林，壹日不戈為人擒。樓船千艘下天角，兩雄相遭爭奮搏。
古來何代無戰爭，未有鋒猬交滄溟。遊兵日來復日往，相持壹月為鷸蚌。
南人誌欲扶昆侖，北人氣欲黃河吞。壹朝天昏風雨惡，炮火雷飛箭星落。
誰雌誰雄頃刻分，流屍漂血洋水渾。昨朝南船滿崖海，今朝只有茲有船在。
昨夜兩邊桴鼓鳴，今朝船船鼾睡聲。北兵去家八千裏，椎牛釃酒人人喜。
惟有孤臣雨淚垂，冥冥不敢向人啼。六龍杳靄知何處，大海茫茫隔煙霧。
我欲借劍斬佞臣，黃金橫帶為何人。 長平之戰 橫貫千古，春秋事，閱盡寥廓江天。
壁壘如城，寨無邊，雲壓十萬旗幡。亂石穿空，風雷奔走，遍地是刀關。
人嘶馬嘯，滾滾數點狼煙。平川火雲如晝，擂鼓軍向前，倒海排山。
趙括少謀，只談兵，孝王聽信讒言。血流漂鹵，鬼神泣遮顏，幾人生還。
諸侯爭霸，引來多少民怨。
2.機電工程師需要具備什麽
這好像是沒有標準，妳這需要具備什麽也不好說. 在單位老板或（主管）叫妳負責的工作.日常所需要工作及備件.要有發展中的眼光.要有預先訂好計劃.要預防可能發生的事故.要預測產品的成功率.及哪些是容易壞的另件.要有互換性.易加工. 壹切事故到妳為止.（妳來到後不再發生，或少發生）. 壹切成品（成功.成就）從妳開始. 這大概就是機械工程師需要具備什麽，工作及規範. 我就是這樣做的. 如果是讀（機械系）大學，就可以設計機器，先進設計院，當制圖員，後設計簡單機構，逐漸獨立自已設計機器.有所新發明.如有成就，就可設計航天飛機（機電方面），當然要邊作邊學.不斷上進，勇於探索.祝妳早日成功.。
3.怎樣成為壹名優秀的設備工程師
“ 工程師是科學家；工程師是藝術家；工程師也是思想家 。”
壹位偉大的工程師曾經提出過這樣的壹段感言。不錯，工程師是利用自然科學來創造工程的人。
工程既是物質的也是思想上的。許多不朽的工程，偉大的發明以及出神入化的技術方案，許多人往往只看到了他們的瑰麗，而作為工程師則更應該看到設計的靈魂。
因此我們應該深入的理解“工程師也是藝術家和思想家”。工程設計的本身就是壹種藝術，也是工程師思想的結晶。
壹部精密的機械設備，壹個高效而又健壯的程序，壹個復雜而又無懈可擊的電路，這些都反映著壹些傑出工程師的思想和靈魂，有時妳甚至會認為他們的生命已經融入到設計中。 成為壹個傑出工程師最重要的因素就是“熱愛自己的職業”。
畢竟興趣是最好的老師，許多優秀的電子工程師都是從小作為電子愛好者的。愛好不僅要體現在行動中更要深入內心甚至深入骨髓。
有許多人問：“每天應該花多長時間在學習中和工作中。”可以肯定壹份耕耘就會換來壹份收獲，但作為工程師和科學家想取得成功並不是比賽誰花的時間最多，而是看誰付出了更多的“思考”。
不要以為壹個學生坐在自習教室裏看了多少小時的書就是“勤奮”，也可能比呆在寢室裏的學生還要“懶惰”。也就是說 “勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和形式上的勤奮 。
我學電子也差不多有15年了，也發現了很多問題。 壹次別人問我妳每天花多長時間來工作。
我回答他：“每天除了吃飯睡覺幾乎都在思考。”不誇張的說我的很多工程構想都是在夢境中誕生的。
每天早起床後刷牙的時候、上班的路上、吃飯的時候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感。當然熱愛工程師職業的前提是壹定要能領略到工程和自然科學中的美感。
壹個優秀的工程師同時也是壹個熱愛科學的人，從科學的常識到科學的精神都會滲透到他的生活中。 壹次我看到壹位教研室裏的老師安排答辯的順序，盡管這位老師在機電領域寫了很多的書也在所謂“理論領域”有很多建樹，單從他安排這樣壹個簡單的順序來看，他並不是個理論很高的人。
因為在我看來他的工作方法是效率極低的。換句話說就是在 他的生活中沒有科學的精神可言。
壹個工程師和科學家在生活中也是工程師和科學家。這個問題引出後我們要提到的是培養自己的思維品質。
包括思維的 習慣，深度和廣度 ，以及思維方式和思維素材的選取。成為壹個工程師確實有很多品質是天生的和決定性的，學校的培養和自己的努力也只是壹些輔助措施。
壹個人曾經問我壹個關於感性負載的問題，其實我心理很清楚他並不理解這裏面最基本的物理概念，首先對電感的認識就不是用語言和數學公式能解釋得了的。所以物理學和數學的基礎是對工程師有很高要求的，這裏所提到的物理學和數學是指壹種最基本的認識而不是停留於表面的文字和公式。
我可以推斷這個人不太適合作工程師，其實他提出的問題都真真切切的存在於生活中，擡頭看看日光燈的啟動，或者當妳看到電源插頭的放電瞬間。可這每壹個瞬間都被示為理所應當的話就錯了。
那樣當牛頓看到蘋果落地時也會感覺理所應當的。 每個人的思維著眼點和註意的方面都不相同，很多人從小就會將註意放在自然科學之上，這些孩子中有很多就是未來的工程師。
比如壹個10歲的小學生看到壹幢大樓，他會馬上考慮大樓是如何建造的，塔吊又是怎麽壹節壹節接起來的，那麽高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。另壹個孩子會想工程師真偉大，還會想到壹些詩句來抒發內心的感受。
顯然兩個孩子壹個可能更適合作工程師另壹個適合成為文學家。所以人們經常說，每個人都有自己的長處和優點。
有些人的長處和思維方式在工程師職業中無法發揮，可中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做自己喜歡的專業。我的壹個大學同學是文學愛好者，對中國歷史和社會有許多見解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學了電子這個專業，這不是人才的浪費嗎。
所以工程師和科學家在生活中也是工程師和科學家，而不是工作時和端起書本時才是。很多學生很努力的去學習，可壹直無法入門就是這個原因。
當拿起書本時發現壹個問題或者老師提出壹個問題後他們會努力的解決，可放下書本就不會再自己提出問題和獨立的思考了。 我從來不認為中國的教育是真正的“教育”，書本、試卷、分數、所謂的答案都是教條的，就好象壹條生產線給每個經過其中的學生蓋上壹個學歷的烙印。
將創造性和個人的特長統統抹殺，再加上長期以來的教育大躍進和人才評定標準的偏差，無數天才失去了發展機會。本來沒有那麽多的教育資源卻非要擴招--掃盲。
將大學教育至於尷尬境地，應屆生就業就是最好的例子。所以請不要抱怨工作機會少，中國是非常缺乏工程師的呀！缺到讓很多公司開始“吶喊”的程度。
工程師的缺乏又和應屆理工科畢業生的過剩形成矛盾。所以妳不要以為學習成績高就能成為壹個好的工程師。
要清楚的認識到學校的教育和社會需求之間的距離。 工程師要有“自己的思想”，很多學生在讀書過程中養成了壹些很不好的習慣。
比如思考深度不夠，和不會獨立思考。壹個公式放在面前能做題，能考試就OK嗎？自然科學好。