A. 樹木也是小鳥的家請妳看圖編個童話小故事怎麽編呢右邊三十個字就行了
郁郁和蔥蔥是壹對形影不離的好朋友，他們生活在壹個美麗的世界中，那裏鳥語花香。
郁郁蔥蔥和其他的小鳥們在湛藍而深遠的天空中，自由自在地飛翔著。有時候，他們孩子愛草地上玩耍。這時的草地，還是軟綿綿的長得很茂密，花兒也還都是各種各樣爭奇鬥艷芬芳迷人的。玩累了、口渴了，就到小溪邊去解渴。“溪水好清澈啊!”郁郁叫蔥蔥低下頭仔細地看。說:“真的!真的!溪水清澈見底，能看見底下的河卵石!還有小魚呢!
可是，有壹天，人們來到了這裏。大量的砍伐樹木，蓋房子。人們有了家，小鳥卻無家可歸了。就這樣，小鳥們的幸福生活被人們擾亂了。人類剝奪了小鳥們的家園、小鳥們的幸福。小鳥們唧唧喳喳地向遠處飛走了。他們好象在哭泣，向上帝哭訴他們的悲慘遭遇。
郁郁和蔥蔥他們還是沒有分開，他們要向人類奪回他們的家園。雖然這也許是不可能的。但他們還是要試壹試。他們到處尋找著自己的家。壹位帶著稻草帽的好心農夫看見了，想收留兩只小鳥。農夫走過去，小鳥也飛過來。這使農夫很不解，直到郁郁和蔥蔥飛到農夫的稻草帽上，農夫才知道小鳥是把自己的稻草帽當成了他們的家了。郁郁蔥蔥唧唧喳喳地叫著，好象在說:“我們終於有了壹個家。這時小鳥正高興呢!可農夫發愁了。他在思考應該繼續讓小鳥把自己的草帽當他們的家還是趕他們走呢?農夫很為難。可聽到郁郁、蔥蔥歡快的笑聲又同情他們。農夫左思右想，如果不收留他們就太對不起自己的良心了。
毀掉小鳥家園的是我們人類啊!他們把自己的家園讓給了我們，現在，我們人類也應該同情同情小鳥了。
B. 小鳥搬家童話故事三年級300字作文
《小鳥搬家》
從前，有壹只小鳥，它有壹個家就是鳥巢。小鳥很愛自己的家，所以版，給家取了個名字叫溫權暖的鳥巢。
小鳥還從地上摘了壹些花瓣，用唾沫把花瓣壹片壹片地粘上去，把鳥巢打扮得五顏六色的，真是好看極了。
日子壹天壹天過去了，小鳥的鳥巢也壹天比壹天舊了。漸漸地，小鳥已經從壹個小不點變成了大鳥，這時的鳥巢已經爛得不成樣子了！
壹只小袋鼠把小鳥的鳥巢撞倒了！小鳥氣急敗壞地飛過去，大聲地質問：“妳幹嘛把我的鳥巢撞倒了？”小袋鼠趕緊賠禮道歉說：“對不起，對不起，我不是故意的。”
小鳥看了看小袋鼠的口袋，說：“既然妳把我的鳥巢撞壞了，那我就把妳的口袋當鳥巢吧。”
小鳥雖然沒有在鳥語花香的地方建鳥巢，但是它擁有了壹個更好的移動鳥巢。
C. 言語故事《小鳥的家掉水裏了》教案
設計意圖：
地球的汙染越來越嚴重，地球上動物的種類越來越少。從小讓幼兒懂得人與自然和諧相處的道理是拯救這個地球的必由之路。本活動旨在通過故事的形式幫助幼兒增進與大自然及小動物的感情。
活動目標：
1、初步理解故事的內容，感受麗麗和揚揚對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。 2、以邊聽邊理解、邊提問邊探究的方式，理解麗麗和揚揚對小鳥和大自然的熱愛之情。 3、感受與同伴互動學習的樂趣。
活動準備：
1、與故事內容配套的flash課件。 2、人類保護動物的錄像。
活動過程：
壹、以故事梗概引出課題，激發幼兒興趣。
有壹位小女孩叫麗麗，她的家住在山坡下，有幾只小鳥在麗麗家的屋檐下築起了壹個小窩。它們每天和麗麗壹起唱好聽的歌。麗麗呢，還常用米粒和小蟲餵它們。有壹天，爸爸想帶她到城裏去住，要將房子賣掉了。引導幼兒思考：（1）麗麗要搬走了，小鳥會怎麽樣呢？（2）妳有什麽好辦法來幫助小鳥？（3）如果妳是買房子的人，妳會怎麽做？
二、分段欣賞flash課件，幫助幼兒理解故事內容及人物愛鳥的情感。
1、組織幼兒觀看flash課件，在看到“爸爸、媽媽商量出壹個好辦法”時，停下來請幼兒大膽猜測是什麽辦法，然後老師再說出故事中的謎底。 2、老師引發幼兒討論：麗麗的爸爸、媽媽為什麽要這這麽做呢？ 3、繼續欣賞故事課件。 4、老師和幼兒壹起思考：揚揚會怎麽做？ 5、繼續欣賞課件。
三、引導幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。
討論：“妳喜歡故事的麗麗和揚揚嗎？為什麽？” 老師小結：他們用愛心為鳥兒營造出壹個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出壹個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待人類自己。
四、請幼兒完整欣賞故事的flash課件。
五、經驗遷移講述：妳是怎樣保護小動物的？
六、組織幼兒觀看人類保護動物的錄像，分小組討論錄像內容。
D. 用白雲,小鳥,藍天,家編壹個小故事
萬花筒故事網收錄了幾十條關於小鳥的故事《小鳥搬家》等，需要去看看，僅供參考
E. 鳥窩裏的小鳥還不會飛他們在幹什麽請講壹個有關小鳥壹家的故事並將故事在橫線
妳聽過烏鴉反哺嗎？
F. 小鳥的家社會公開課教案
《小鳥的家》是壹節美工活動。美工活動其目的就是讓幼兒通過撕貼紙片，鍛煉手指的靈活性。我們的課也都上完了，沒什麽要上的了，所以就拿出了手工書看看有什麽可以做的，就這樣讓小朋友做起了《小鳥的家》。
活動目標：
1、讓幼兒通過撕貼紙片，鍛煉手指的靈活性。
2、萌發幼兒關心動物的愛心和保護環境的意識。
活動準備：
紙工材料、漿糊、擦手布。
活動過程：
1、利用天氣的變化，編壹則“小鳥失去家”的小故事，這樣既會引發孩子們的興趣，也引出了主題。
2、讓孩子們體驗小鳥失去家的感受，從而萌發他們的愛心，產生幫助小鳥造壹個家的想法。
3、接下來就是想辦法幫小鳥建家的環節。我讓幼兒觀察了各種各樣樹葉的形狀，擴展了幼兒有關樹葉形狀的經驗，接下來向幼兒示範了樹葉的幾種撕法。
4、動手粘貼的部分。讓幼兒自己動手撕、粘。
5、最後讓幼兒們看看是不是小鳥有家了呢？看看是誰的小鳥家最漂亮。
活動反思 ：
這節美工課書本是沒有教案的。為了達到這活動目標我也想了各種的導入方法，最後才想到了現在正值冬季，天氣寒冷，不如利用天氣的變化，編壹則“小鳥失去家”的小故事，這樣既會引發孩子們的興趣，而且還能讓孩子們體驗小鳥失去家的感受，從而萌發他們的愛心，產生幫助小鳥裝扮壹個家的想法。果然教學活動壹開始，孩子們就對我的小故事很感興趣，每個人都很認真的在聽小鳥的遭遇，接著創設了去樹林觀察小鳥的家的情境，孩子們更是情緒高漲。在讓小朋友想想給小鳥造壹個什麽樣的家時給小朋友想象的空間不是很多，怕時間來不及，沁有讓小朋友發揮想象。在使用剪刀和動手粘貼的部分，孩子們表現的都非常好，最讓我感到欣慰的是，在我提醒孩子們要保護環境垃圾入筐的時候，每個人愛護環境的意識都很強烈，桌面地面的衛生保持的很好。我想這樣做我的教學目的也都達到了。不過在下次我還是要註意多給幼兒思考、想象的空間和時間的，培養他們獨立思考的習慣，讓他們成為主體。
G. 兒童講故事《小鳥找家》能用什麽背景音樂啊求幫助啊………………非常感謝啊~~~
班得瑞音樂挺好的
H. 小鳥回家（ 壹篇童話 故事 ）
人們都說，鳥籠之中不可能有壹只渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由郁郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意誌與對自由的渴望都被時光磨得壹幹二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然後死去。所以很多鳥籠會看著壹只鳥兒在籠子之中死去而無動於衷，用如同外表壹樣鐵壹般的心默默地接受著壹切，然後又迎來壹只擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是壹只困在命運之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了壹只鳥兒。多麽美麗的鳥啊：櫻色的喙，黑色的眼，如火壹般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環，身上披著紫色的披風，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都壹樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍的天空和白雲。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天後，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當我看到她頭上滲出血時，我不禁壹問，妳，痛嗎？她楞了壹下，沒有理我，只是用頭繼續撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了壹天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但
這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍天空壹塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白雲悠閑地躺在天空，那藍天下是壹片又壹片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒遊來遊去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的夥伴們壹起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，壹起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這壹切都是多麽自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠的地方去。我也不知道自己是不是自私的，壹廂情願想找她說話，讓她描繪那遠方的叢林。其實她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意誌已經磨滅，已經習慣了籠中的生活。其實，我並不知道，每當她眺望遠方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有壹次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了壹下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來
，她對自由的意誌仍然強烈。
終於，我做出了壹個決定：放走她。當我告訴她這個決定時，她壹直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒。她驚喜地問我：“真的嗎？”我平靜地告訴她是的，盡力掩蓋自己的悲傷。在人類出門時，我放了她。我看著她披著金色的陽光飛向遠方，飛向她那美麗的家鄉。我笑了，在默默承受著死亡的吞噬時，笑了。我現在才發現，鳥籠永遠不可能擁有自由的天空，因為天空，也許只是屬於翺翔的鳥兒……