用自述能更直白，而且語言更風趣，幽默. 比如我的自述我是壹只小蝌蚪，壹只渴望自由的小蝌蚪。
我長著圓圓的腦袋，小小的身體，壹條又細又長的尾巴，看上去可逗人喜愛了！我無憂無慮地生活在清澈而寧靜的淺灘裏。我和我的夥伴們成群結隊地在淺灘裏玩耍、嬉戲，生命的樂章在向我們奏響！淺灘的水暖暖的，像媽媽寬闊的胸懷，滋潤著我們的心田……可是，好景不長……壹天，淺灘邊來了壹群調皮而無知的孩子。
他們往淺灘裏扔塑料袋和易拉罐。我感到有壹絲不祥的預感--厄運即將降臨在我們身邊。
我和夥伴們驚慌失措地往前遊。突然。
壹塊大石頭落在我們中間，不知有多少同伴命喪黃泉，我害怕地哭泣起來。不久，我也被壹個小孩子捕捉到了，他把我放在冰冷漆黑的玻璃瓶裏。
那裏沒有鮮嫩的水草；沒有要好的夥伴；也沒有美味的魚蟲，只有孤獨和寂寞……我掛著淚入睡，心裏是多麽悲哀。我壹天天消瘦下去，我知道，自己已經堅持不了幾天了，我想：孩子啊，妳們太無知了，如果妳們讓我們長成媽媽的樣子，我們就可以保護莊稼，消滅害蟲了。
我多麽希望回到那清澈的淺灘，和要好的夥伴們壹起玩個痛快。迷迷糊糊中，我又入睡了，我仿佛聞到了清清的水草；仿佛看到了要好的朋友；仿佛看到了我的好朋友：小魚、小蝦、小螃蟹……。
2. 用自述的方試寫文章有什麽好處用自述能更直白，而且語言更風趣，幽默. 比如
我的自述
我是壹只小蝌蚪，壹只渴望自由的小蝌蚪。
我長著圓圓的腦袋，小小的身體，壹條又細又長的尾巴，看上去可逗人喜愛了！
我無憂無慮地生活在清澈而寧靜的淺灘裏。我和我的夥伴們成群結隊地在淺灘裏玩耍、嬉戲，生命的樂章在向我們奏響！淺灘的水暖暖的，像媽媽寬闊的胸懷，滋潤著我們的心田……可是，好景不長……
壹天，淺灘邊來了壹群調皮而無知的孩子。他們往淺灘裏扔塑料袋和易拉罐。我感到有壹絲不祥的預感--厄運即將降臨在我們身邊。我和夥伴們驚慌失措地往前遊。突然。壹塊大石頭落在我們中間，不知有多少同伴命喪黃泉，我害怕地哭泣起來。不久，我也被壹個小孩子捕捉到了，他把我放在冰冷漆黑的玻璃瓶裏。那裏沒有鮮嫩的水草；沒有要好的夥伴；也沒有美味的魚蟲，只有孤獨和寂寞……我掛著淚入睡，心裏是多麽悲哀。我壹天天消瘦下去，我知道，自己已經堅持不了幾天了，我想：孩子啊，妳們太無知了，如果妳們讓我們長成媽媽的樣子，我們就可以保護莊稼，消滅害蟲了。我多麽希望回到那清澈的淺灘，和要好的夥伴們壹起玩個痛快。
迷迷糊糊中，我又入睡了，我仿佛聞到了清清的水草；仿佛看到了要好的朋友；仿佛看到了我的好朋友：小魚、小蝦、小螃蟹……
3. 自述說明文的好處是半命題題目嗎？ 可以是《水的自述》啊，宣傳環保，自然而符合社會問題。
水的自述 大家好，我的名字叫做水。在全國各地的溪流、江河、海洋都可以見到我的兄弟姐妹。
我們是最簡單的氫氧化合物，無色無味是我們的特點。我們在常溫下為液體，0℃時會結冰，100℃時沸騰，4℃時密度最大。
我們的用途可大了，我們可以變成無數的雨滴從天而降，灌溉莊稼、滋潤農田。如果沒有我們，莊稼、農田都會幹枯，更別說人類了。
人類生活離不開我們，我們的存在給人類的生活帶來了方便。我們可以給人類做許多事情：洗菜、洗手、做飯……動植物也壹樣，我們天天給它們足夠的“能量”。
所以只要是生物都離不開我們水家族。 隨著科技的發展，我們被制成墨水、飲料、冰棒等產品。
現在又利用我們水資源進行發電，比如三峽大壩就是利用我們進行發電的宏偉工程。所以我們的用途越來越大了。
雖然我們水家族為人類做了那麽多的貢獻，但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長江邊，工廠將生產過程中產生的廢氣、汙水直接排到了長江裏；人類也常常向江裏扔垃圾，使我們的面貌變得骯臟了。
不僅這樣，有些人把我們用完後不關水龍頭，讓我們大量浪費。因為人類破壞環境、資源，得到了大自然的懲罰。
洶湧的洪水破壞了房屋，無情的海嘯嚴重威脅著人類的生活。其實並不是我們水家族無情，而是因為人類的破壞引起的。
所以怨我們也沒辦法。 我們渴望與人類成為朋友，也渴望人類對我們進行保護。
這樣不僅為了我們，也為了人類的美好生活。 在地球上，水是分布最廣的壹種物質。
可以說，水是四海皆為家的。那地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計，認為整個地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總***將近13.8億立方公裏。
但是十分可惜，這些水98%是鹹水，而淡水只占地球水總量的2%。 水是無色透明的。
有人說水是白色的，如果這樣認為妳就錯了，只要拿水同牛奶比較壹下就會明白，牛奶才是白色的，水是什麽顏色也沒有的。也可以把壹根筷子插入牛奶裏，我們就看不見它。
再把壹根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水也是無嗅、無味的。
只要分別聞壹聞，嘗壹嘗燒酒和水就能正確無誤地證明了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什麽氣味和味道也沒有。
水還是無形的，若把水倒入杯子裏，那水就是圓柱體的，倒入箱子那就是正方形的。莫它沒主張？不，是它隨機應變。
因此，在壹般情況下，水都是無色、無嗅、無味、無形的。 但是這也並不代表水永遠都壹個樣。
妳看大海和湖泊，不就是泛藍碧綠嗎？這是由於陽光的作用。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和壹部分綠光的波長較短，壹遇到水面便四面散開或反射回來。
所以湖水藍中透綠。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就泛碧藍色了。
水是構成人體的重要成分，約占成人體重的60-70%。血液中含水量達90%以上，因此大量丟失水分，會導致死亡。
我們進食後，吞 、消化、運送養份、以至排泄廢物，各個環節都需要水的幫助才能順利進行。水能潤滑關節，例如水可防止眼球過乾、唾液和胃液能幫助消化。
水也能調節體溫，透過排汗能帶走體內過高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，鈣濃度過高可能導致結石。
然而我國北方水資源開發程序已超過50%，導致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網地區汙水超標排放，造成水體汙染；西北幹旱區大量擠占生態用水，沙漠化趨勢蔓延；西南山丘區坡陡田高水低，水資源開發利用工程艱巨。整體上，我國已經陷入了水資源危機，正是如此才呼籲珍惜水資源的吧。
4. 寫作文的好處長大後妳就會知道這對妳今後的寫作（有時要寫些資料）和語言表達能力，語言組織能力~有很大的幫助~不會語無倫次~明明想說什麽卻表達不出來或是表達得很不順這樣~ 在此我告訴妳壹個技巧 寫作文的方法技巧： 壹 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。
許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有壹個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。
作家秦牧說：“壹個作家應該有三個倉庫：壹個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；壹個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另壹個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”
這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。 1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。
同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議妳們照老舍先生教的方法寫：“妳要仔細觀察身旁的老王或老李是什麽性格，有哪些特點，隨時註意，隨時記下來……要天天記，養成壹種習慣。
刮壹陣風，妳記下來；下壹陣雨妳也能記下來，因為不知道哪壹天，妳的作品裏需要描寫壹陣風或壹陣雨，妳如果沒有這種積累，就寫不豐富。” |2、積累“書籍和資料中得來的材料”，壹方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另壹方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。
如果每段摘錄用壹張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。
記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘壹些。如果壹邊讀書，壹邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統壹標準。
壹般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。壹項有益的工作半途而廢是很可惜的。
有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使妳成為聰明、充實、富有的人，能使妳今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是壹朝壹夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那壹種是放之四海而皆準的真理。
下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的壹種，請同學們根據自己的情況，參考使用。 1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事 3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。 4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。 6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別致的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。 以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是壹致的。
至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“壹刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣 同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別註意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。
1 “天天動筆，多少寫壹點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。
這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 “通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麽，壹定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。
長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子裏，名曰“腹稿”罷了。 3 “默誦文章初稿”的習慣。
古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 “認真修改”的習慣。古人雲：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。
如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。 5 “不說假話”的習慣。
凡是好文章，壹定是作者真情的流露，任何壹點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病 *** 的絕癥，作文的前。
5. 急呵呵，這是很多讀者和作者的疑問。
只能說各有千秋。
第壹人稱可以將主角的內心活動栩栩如生的反映出來，從主角的眼光看世界，主角的那種或者委屈或者曖昧或者自信的情感都能夠很清楚明了的反應出來。讀者也很容易接收到作者要表達的信息。
缺點第壹個就是其他人內心活動無法得知。如果作者功力差點，沒有伏筆或者側面描寫，那很有可能會造成看不懂或者行文亂套的情況。
而且第壹人稱的致命傷就是容易上帝視角瑪麗蘇，很容易寫出雷人的文來。例如：“我淡淡的移開我的眼睛，裝作什麽也不知道，輕輕地說：這其實也沒什麽了不起。”就顯得很雷。
第三人稱的好處就是每件事情每個人都可以交待的很客觀，從壹個客觀的角度看世間，不會有所偏頗，主角或者個人的想法就不是那麽明顯的凸現出來。也不會影響讀者的判斷力。
壞處就是容易寫成流水賬，壹些情感活動和矛盾的沖突不能很好的表現出來。但是這點可以寫番外裏，這就是所謂的“正文不夠，番外補”。
綜上，第壹人稱和第三人稱都有受眾群，關鍵還是看作者的發揮。但是我覺得初學寫小說的人來說，還是用第三人稱。至少妳可以把這個故事明明白白的表達出來。妳說妳的寫的故事別人都看不懂，還談什麽文筆情感矛盾沖突呢？
6. 用自述的形式寫壹篇作文地球的自述
現在的我 這時的我以經奄奄壹息了，我的孩 子們――動物、植物、樹木、花、草、河流……都病的病、殘的殘。被人折磨 的有氣無力，我已經病入膏盲，就快要 死了。 原來的我 很多年以前的我可不是這樣呀！我是多 麽美麗啊！有清澈見底的河流，他們靜 靜地流淌著；還有青青的小草，碧綠的 本人樹葉，滿山遍野開滿了五顏六色的 鮮花；憨態可鞠的大熊貓、巨大無比的 恐龍、靈活敏捷的金絲猴、飛如閃電的 金錢豹┉┉。他們自由自在地生活著。我 無憂無慮圍著自己的軌道轉著。這樣的 生活多麽美好啊！ 重病纏身 然而，不知何時，我卻患上壹種怪 病：茂密的森林不見了，取而代這的是 滿山黃土；清澈的河流不見了，取而代 之的散發著臭氣、冒著白沬的黑水；工 廠的煙囪、汽車的排氣管、城市的汙水 道，晝夜不停地侵蝕著我的肌體。我病 了，我不能再像以前那樣舒服地呼吸 了，我的孩子們壹個個離我遠去。我真 得快不行了。 尋找病因 我忍住病痛，找到銀河大伯醫生，他仔 細聽了我的敘述，又檢查了檢查我的身 體，最後嘆了壹口氣，說：“孩子，妳 得了嚴重哮喘病，而且病得不輕呀！妳 要是再來晚壹會兒，妳就會要了命。 ”銀河伯伯接著說：“妳的病是人們不註 意保護妳，過度利用妳的資源，遠遠超 過了妳的承受能力。種種汙染孩子，這 不怨妳呀。：尾氣、汙水、有毒物質等 等，都是妳得病的原因。唉！這都是生 活在妳身上的人們他們自己造成的。他 們這樣做，不僅害了妳，也害了他們自 己。看妳的病，還得靠他們自己，他們 在利用自己的時候，也要懂得保護妳 呀。 請保護未來的我 病因找到了。解鈴還須系鈴人。善良的 人們，妳們必須愛護我、關心我，否 則，妳們自己也會得上病。因此，請妳 們在利用我的時候，還要想方設法使我 恢復原樣，堅持循環發展，我也會給妳 們更多的資源，妳們也會過得更好。
讓我們***同愛護自己的家園，***建美好的明天！