我不在粗心
我不再粗心，因為我長大了，總比小時候要細心點兒，看題時認真點兒。
我低年級時，看題壹帶而過，有時把判斷題弄成選擇題也不知道，所以，我考試時總是因為 粗心而考了差分。特別是數學，處處都有“陷阱”，不認真，根本過不了數學這壹個難關，所以低年級時，我是壹個學習很差的學生。
現在，我有些認真了，題目也會壹個字壹只地看過去。但是，我怎麽也改變不了壹個壞毛病，我老是把題目給寫丟了。我語文考試已經連續兩次把題目看丟了，所以連九十分都沒有考到，經過那兩次教訓，我每次寫完壹個題目，都會忙著檢查有沒有題目做丟了，只有檢查完了，我才肯放心地做下去。
2. 從此我不再怕寫作文的作文明天就要交的.從此我不再怕寫作文 哎呀，又要上作文課了，聽到老師讀其他同學的作文，並且用世界上最好的詞匯評價，再聽到我老師不點名地批評我寫的作文，什麽走題啊，沒有味啊，我真的想鉆進地裏去，今天我又得被調侃了，唉！我真的非常怕寫作文. 上課了，我坐好，準備著，準備著我早已經知道的那壹幕. “今天我先來讀壹篇作文，這篇作文是我們班上的壹為同學寫的.我暫時不告訴大家這為同學的名字，等妳們聽完了再猜是誰寫的.”同學們都睜大了眼睛，伸著頭聽著.我呢還是像往常壹樣，反正不是我的.大不了再說我的不好就是了. 老師開始讀作文了，讀著讀著，我的感覺告訴我好象是那麽的熟悉.再往下讀，我越來越清楚了，是我的.不過我沒有高興，因為接著邇來的又是批評.反正我的臉子也老了.班上壹片寂靜，我發現同學們越聽越認真，越聽越投入. 終於讀完了，我的臉壹陣陣的發熱. “同學們，這篇作文寫怎麽樣啊？” “好！“ 說完還響起了壹陣掌聲. “妳們知道，這篇作文是是誰寫的嗎？” 同學們不是說妳，就是說他，當然也有說她的，就是沒有說到我. “是+++的！” “啊！” 同學們都轉過頭來看我，我又想鉆進地裏去.因為只有我知道，這篇作文其實是我叔叔幫助我寫的. 接著，老師點評了作文，從開頭到結尾，從選材到用詞，都作了很高的評價.還表揚了我寫作文有了進步.相信我還會進步的！其實老師知道我的作文是別人幫助寫的. 說實話，在那時我感到非常慚愧，但是除了慚愧，還有壹種動力和鼓舞，我暗暗地下決心，壹定要寫好作文.以此來感謝老師對我的信任. 從此以後，我多讀課外書，多積累詞匯和語言.再也不怕寫作文了. 妳好，我是教語文的老師.今天幫助妳寫了，以後妳自己要寫啊.我相信妳以後真的不怕寫作文了.呵呵.。
3. 我不會寫作文
給妳提供壹些寫作的方法，希望對妳有所幫助：壹、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。 二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多壹些。 三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇壹般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。壹經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。 四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了壹篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習壹篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的壹種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。 五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，壹般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”壹般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
4. 我不會寫作文我是個中年教師，教授寫作，我給妳教幾招.希望可以快速幫助妳.1.在質的方面，主要包括語言表達、材料選擇、結構安排、文本形成等。
語言表達，當然就是做到流暢、準確進而生動新穎。要避免口語化，克服學生腔，減少錯別字，修改病句，使語言靚麗等.避免口語化，克服學生腔，就要使學生克服那種記流水賬的習慣，了解記事抓不住重點，面面俱到的危害。
使語言靚麗，可以采用壹些修辭手法，增強文章的生動性和感染力。2.在量的方面，主要是字數和段落的要求。
字數要求600字，構造10個自然段左右。每個自然段不要字數太多，3排左右就可以.對學生有很重要的現實意義，具有很強的操作性。
3.在結構安排方面，開頭引用名人名言，或者用比喻句\擬人句\排比句，正文部分可以用名事名例，增強說服力和感染力，結尾首尾呼應.這樣妳的作文可以達到80分以上.可以嘗試壹下.另外要真的提高妳的水平，還需要對記敘文\說明文\議論文\應用文四種進行系統訓練，只要1年時間，技巧就可以得到很大提高.說穿了，作文技巧時很重要的.最後就是詞語和寫作素材的積累了，多看壹些典故，多聽壹些故事，壹切ok。
5. 以《我不再~~~~~》為題,寫壹篇作文我不再懶惰
“嘿，快去拖地！”我不情願地嘟起嘴巴，拿起掃把，不認真地掃起來。做其他事我都十分有活力，而掃地我便“死沈沈”的。往往掃到壹半，我又假筋疲力盡，唉聲嘆氣地說：“好累啊！”而這時，我總是遭來媽媽的壹聲聲責罵。
我就這樣，從小到大都非常懶，每當父母叫我去做什麽家務，我都會以很忙為理由，或者假裝聽不見。但經過那件事後，我就開始慢慢地自覺地做壹切家務活了。
那件事發生在暑假裏，爸爸媽媽雙雙出差了，只剩我壹個人在家，本來，我還以為隔壁黎阿姨會照顧我這幾天的起居，沒想到，黎阿姨因為家裏有事，回老家了。聽到這個消息，我的心像打翻了五味瓶，說不出是什麽滋味。 ，妳也可以投稿
想著媽媽以前叫我做家務，我卻不做，如今要家務該怎麽做呢？想著想著，我想到了碗盤裏的碗好幾天沒洗了，就趕緊洗了起來。
由於第壹次洗碗，多少都有壹點不熟悉，結果我因放水放太多，洗潔精放太少，弄得碗滑溜溜的，裏面還捏著菜葉，第壹次不成功，我只好再洗壹次，終於功夫不負有心人，碗終於洗幹凈了，而“人碗大戰”也隨之落幕了！看著晶瑩剔透的碗，我的心情也好了許多。在那壹天，我才真真正正了解到爸爸媽媽品是做家務的辛苦，從那以後，我開始變得勤奮起來了！
隨著年齡的增長，我變得非常勤快。現在，我要對自己滿意地說壹句：“我不再懶惰”！
我不再膽小
我從小就聽多了鬼故事，所以壹直以來，我都以為這世上有鬼，甚至不敢自己壹個人睡；膽子也變得很小了.
雖然每天晚上都有人陪我睡，但是每個人都不是平平安安的渡過，而我的麻煩事也來了.
有壹天晚上，爸媽說我已經長大了，不應該要奶奶陪睡了.應該自己壹個人睡，就在這天晚上，是我最漫長的晚上，也是我最可怕的晚上.睡得時候我說："不要熄燈."可是媽媽說："不熄燈浪費電."所以燈還是被她熄了.
我很害怕，心裏壹直想不會有事的.世界上不會有鬼怪的.可是越想越害怕.害怕到用被子把頭腳都蓋住.可那時是夏天，我在裏面怕得壹身汗，想出來透氣都不敢，突然我聽到"叮當"的響聲，我以為是鬼來了， 更是害怕，可過了壹會兒，聲音不響了，這才放下心來.
我在被子聽到沒有聲音了，就把頭伸出來，剛好看到桌子上發光的東西，急忙把頭伸回去，又想這是什麽怪東西怎麽會發光的？我看見它沒什麽動靜，又把頭伸出去看.原來那不是什麽怪東西，是我生日時爸爸送給我的生日禮物.
我看者我的生日禮物，想爸爸怎麽會送我這個發光的東西給我.嚇得我還以為是什麽怪東西.原來是虛驚壹場.
到天亮的時候我才睡著.很晚才起床.奶奶又告訴我說："那些都是故事，世界上是沒有鬼怪的，如果有鬼怪也會有鬼神."
從此，我就相信世界有神，我的心中有神，每個人心中都有神.我不再膽小了.
每天晚上我都不怕什麽了，就是只知道睡覺，壹躺下就睡著了.
6. 作文《我不我不服輸
我不停地在紙上畫著寫著，卻總是寫著壹個字“輸”。難道我真的輸了嗎？
上星期老師就說要選班長，我做了充足的準備。初賽開始了，我的心怦怦地跳著，手也在不住地發抖。
“任超男。”當老師喊到任超男時，她大方地走到臺上，看她的樣子壹點也不緊張，最後她獲得了11票的好成績。
“邢天。”邢天雖然因為散瞳沒有做任何準備，但聽到老師喊她的名字，還是大膽地走到講臺上。盡管她只說了幾句話，但她勇氣可加，所以老師給了她5分。
還有壹位同學就是我了，我能比過她們嗎？就在這時，老師說：“上半場結束，休息五分鐘。”我這才松了半口氣。
下半場開始比賽了，同桌盧晶說完回到座位上，我的汗如雨般地往下流，連走路的樣子都不正常，但也獲得了11.2的好成績，我多麽高興啊！
第壹場比賽比完了，我榮幸地獲得了全班第二名高分。
五分鐘後，復賽開始了，我以為復賽會更難，沒想到只是互相問問題。幾個問題問完以後，我再次榮幸地贏了。
最激烈的決賽開始了，老師讓我們說當了班長之後有什麽話要說。我簡簡單單地說了幾句，而我的對手說了很多，我十分緊張，到底誰能取得最的後的勝利呢？
這次還是全班同學投票，我獲得了幾票，任超男卻獲得了全班大部分同學的票數。嗨，我不得不下臺了。
看到別人燦爛的笑容，我暗暗下決心，下次再比賽，我壹定要寫無數個“贏”。
7. 我不明天要期中考試了，我覺得它就是壹只獅子要過來襲擊我，但我勇敢的與他戰鬥。其實也沒那麽可怕，它只是壹張紙， 我要把它填滿，我也知道我們考試的時候，老師都比我們緊張。
它是狡猾的狐貍把我捉弄，用各種各樣的難題把我迷惑，但我不會上當。
它是大力士，讓我跟它比摔跤，想贏它要細心。
它是聰明的壹休哥，出題來考我，想解答不容易。
我期中考試很有信心，做壹百分有說不完的獎勵，自己心裏很高興。
大家都想考壹百分，但要認真讀題，還要細心。考好可不容易，考差也沒關系，只要妳細心下壹次壹定能考壹百分。
明天我要期中考試了，我要放松心情，認真對待，爭取考壹百分.
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我不怕寫作文了
今天是作文活動班開始的第壹天，也是讓我最頭疼的第壹天。雖然每天發生的事很多，我就是寫不出來，總感覺到沒話可寫。寫壹篇作文要咬壞好幾支筆，苦思冥想，累啊！ 今天我早早地來到了活動地點，媽媽反復地叮囑我要好好聽講，這樣才能寫好作文。誰叫我不會寫作文呢，只好犧牲休息時間來開小竈。不壹會兒，老師來了，穿著西服，帶著眼鏡，大概有三十幾歲，看上去溫文爾雅、和藹可親。上課了，老師舉了好多例子，風趣的語言，形象的比喻，讓我們每壹個學生聽得津津有味，我不知不覺中有點喜歡上作文了。課堂上，老師布置了壹道作文題《快樂的壹家人》讓我們實戰演習，我按照老師的方法，“鳳頭”“豬肚”“豹尾”壹路寫下來。老師說我寫的具體、生動，誇我寫得真棒！ 今天我真高興，我覺得我不怕寫作文了！
8. 以我不想寫作文為題目的記敘文我不想寫作文
終於有時間來表達我的憤怒了，看了偶像韓寒的《應該廢除學生作文》，這種欲望愈加強烈。
“大量的閱讀要比大量的作文有益很多，作文不但減弱了妳寫文章的天賦，並在潛意識裏告訴妳，說違心話是正常的必需的，是生存的要訣。後者是作文唯壹帶給學生的好處，他讓學生提前明白現實，講真話沒好下場。而恰恰是作文，毀滅了很多學生對文學的興趣。”
我壹直贊成韓寒的觀點。我的思想還離韓寒的高度差著很遠，但就我眼前所見的，足以讓我為時代而惋惜。
上周五作文課老師讀了我們班幾位“作文高手”寫的作文，內容是描寫春天。在我們這個脫了棉襖穿半袖的只存在冬天和夏天的北方，作文高手們卻能把春天寫得繪聲繪色，簡直可以拿去當本地旅遊宣傳單了。我忍著惡心胸悶聽完了這些作文，覺得大致可以分為三類。
第壹類：作文書範文。這次寫春天的作文，讓我對班上許多同學產生敬佩之情——什麽時候的老路子作文也敢拿來顯擺。這些人的套路無非是欲揚先抑“自己去山上尋找春天的足跡”，結果找了半天“我失望了，難道春天真的沒有來麽？”但就在這絕望之際“猛然發現，壹株倔強的小草從石頭下面探出頭來。”註意：這株小草必需是“倔強的”，而且壹定是被壓在石頭下面但仍能長出來。因為不僅要從小草中看出春天，還要看出頑強的生命力，以提升文章高度。
第二類：散文大師。這種家夥的標誌是自作聰明，但骨子裏其實十分落後，寫文章不管什麽文體，甚至是議論文，也要寫出散文的韻味，而且是讓人耳目壹新的感性泛濫的議論文，經常有“寫到這，我哭了”的事情發生。但這還不是最牛的，最牛的是這些人的任何文章都離不開題記與後記，寫就寫吧，但他們似乎不知道題記後記是用來幹什麽的，總是寫壹些莫名其妙不知所雲的話還假裝深沈。
第三類：“小四”復制人。我壹向痛恨“小四”郭敬明，因為我看不出郭敬明除了環境和女生心理活動寫得特別好之外還有什麽值得欣賞。可就是他，迷倒了無數懷春少女，這些女生用他的口吻來寫作文，用他的文字來寫作文，什麽都是他的，可唯壹沒有自己的。這種作文讓人惡心！
實話實說，我們現在的作文在退步。除了矯情就是頌歌或怒斥，要麽就是發揮“天下文人是壹家，妳抄我來我抄他”的真理。我真為我們現在的學生感到悲哀，古人壹首詩就可以流芳千古，而我們這些學生，為了老師的壹個題目，賣命的寫，依然是個學生。
我真的失望了，我真的好想不寫作文，然而時代註定我們只能把這種東西寫到成人。
9. 請以 我不再我不再膽小 小時候，奶奶給我講過有關鬼的故事，給我留下很深的記憶，從那時起，我就害怕晚上壹個人在家待著或是壹個人出門，大家都說我是膽小鬼。
細心的爸爸發現我的膽子特別小，為了讓我不再是膽小鬼，有壹天晚上，外面下著雨，爸爸對我說：“梅梅，妳去給爸爸買瓶酒吧”，見我猶豫不答應，爸爸說，妳是不是怕鬼不敢去呀，我壹聽急了，忙說，我不怕，接過爸爸給的錢拿著雨傘就出了門。 雨下得真大呀，風也猛烈地亂著，我撒腿就向遠處的商店跑去，買了酒，在回家的路上，我不時地向四周看，總覺得有“鬼”在跟著我，回到家後，我對爸爸說，我剛才見到鬼了，嚇死我了。
“鬼長得什麽樣，它為什麽沒有怕妳”？“這……他也許認為我膽小，不願意吧！”“哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是妳心裏有壹個膽小鬼。” “我才不信呢？”“那咱們去看看吧，鬼長什麽樣。”
“我不去，我怕。”“嗨，有爸爸在，妳不用怕。”
爸爸拉我站在窗前，我看到了跟著我的“鬼”，嚇得我直往爸爸身後退。爸爸拉住我，說：“妳說的鬼，是樹枝晃動後的影子，我仔細壹看，真如爸爸說得那樣，我不好意思地低下了頭。”
從此後，我不在害怕鬼了，因為我知道世界上根本就沒有鬼。 我不再隱藏淚 從小我就被父母看作“大大咧咧”的孩子，因為我從不輕易哭泣。
無論小時生病打針還是現在挨罵挨打，我都壹副無所“畏懼”的樣子被媽媽“譽”為“革命烈士”。 人們都說“女孩是水做的骨肉”，又說“男兒有淚不輕彈”，小時的我就是個“有淚不輕彈”的堅強女孩。
但女孩的堅強與成績是毫不相幹的。初壹上學期的期末考試，我考得很慘。
腦子壹片空白的我在街上走著。七點多了，冬天的夜異常的漆黑和寒冷，只是銀白色的月亮掛在天幕上，真美。
從不善感的我此刻也多愁起來。回到家，拿出成績單，望著爸媽失望的神情，我無語，爸媽亦無語。
沒有叫喊，沒有打罵，媽只是拍了壹下我的肩膀說：“孩子，吃飯吧。”我的心好像被什麽刺痛了，抽搐了壹下。
我猛擡頭：“媽媽，我……”知錯就好，來，吃飯吧。”或許是屋裏的溫度有點高，我的眼睛有點酸。
我努力抑制住自己的感情，而無表情地坐到飯桌前。或許是今天的聽覺特別。
我能聽見筷子碰碗的響聲和各人咀嚼的聲音。空氣仿佛凝固了，我也備覺憋悶，食不知味。
我看看爸媽，他們也看我，瞬間我的委屈、失落、難過壹齊湧上來。我放下碗筷，進了自己的小屋，與媽擦肩而過時，我說了聲：“媽，謝謝，我吃飽了。”
我沒開燈，只打開窗戶。冬天的也異常地漆黑和寒冷，只有銀白色的月亮掛在天幕上。
我看著月亮，心中的愁思吞沒了壹切的感情。我沒掙紮，任由淚滑過面頰，滴在掌心裂成壹朵五瓣的花——我錯了，我應該好好學習。
這是悔過的眼淚，我不再隱藏淚。 是的，我堅強，不會動不動就哭。
但若總是不正視情感，人就會變得冷漠。流淚並不是不堅強，而是真情流露的最好體現。
直到現在，傷感時也常憶起：冬天的夜異常的漆黑、清冷，只有銀白色的月亮掛在天幕上，好美…… 我不再猶豫 無論幹什麽事，要想成功，妳就得堅決果斷，猶豫不決，就會壹事無成。這是無數成功與失敗者的經驗教訓，也是我自己的切身體會。
因此，我不得不給自己下壹道“死命令”——遇事不再猶豫。 是的，因為猶豫，我錯過了無數次答題的機會，還烙下了發言不積極的“罪名”；因為猶豫，登臺亮相，壹展自己風采的良機失之交臂；因為猶豫，我成了老師同學眼中的膽小鬼。
確實，因為猶豫，而失去了許多許多，令人後悔莫及。 隨著年齡的增長，學識的提高，使我清醒地認識到猶豫會誤了大事。
只要不再猶豫，它帶給我的是膽量，勇氣和成功的喜悅。 記得五年級新學期開始，班主任老師競選班幹部來了個毛遂自薦，否則沒有競選資格。
這個新花樣難倒了壹批猶豫者，經過鬥爭，我不再猶豫。於是，當天晚上，我寫好了發言稿。
第二天，盡管心跳得厲害，緊張得也不敢面對同學，壹時間腦子壹片空白。但我還是咬咬牙，努力讓自己鎮定下來，努力地回憶著昨晚背出地稿件內容，雖然不很流暢，但贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。
也許我這不再猶豫的膽量感動了同學。在競選中，我成為了壹名光榮的中隊幹部，實現了我心中的夢。
我好興奮，好激動！ 從那以後，無論在學習中碰到再難解決的問題，生活中再難解決的瑣事，我都會不再猶豫地請教他人。相信自己，我不再猶豫，壹定能掌握自己的命運。
我不再怕寫作文 昨天下午無意看到了央視十套的《話說作文》節目，就馬上被吸引上了，原因很簡單，作文曾是壹個痛，高中最怕的就是寫作文，會考考了兩次也都是因為沒寫作文而沒能通過，第三次補考逼不得已亂寫了壹通也沒湊夠800字，還好終於過了！兩次高考作文第壹次勉強寫了段，第二次還是湊不夠字數，兩次高考都是作文壓低了整體分數，真悲哀，當時怎麽就寫不出個作文來呢！也許是受了當時的創傷影響，很多事都埋在心裏，明明有很多話可說的但就是說不出來！現在回過來，讓我再次作文，不用半個鐘我就能把它寫好，也許這就是老師說的人的成長，生活的經歷，閱歷的積累吧。很感謝小學時。