妳需要的作文材料如下:
(1)家庭:
1.在最無助的生活中，家人是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依賴；在最孤獨的情感路上，家人是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫暖和安慰；在最無助的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們順利到達目標。
2.簡單來說，親情只是幾根樹枝搭建的壹個小巢。但是我比較年輕，壹下子就能輕快地投入進去。裏面有壹碗水，清涼甘甜，滋潤著我幹渴的靈魂。有壹袋鼓鼓囊囊，芳香四溢，充盈著我無盡的欲望；裏面有床，柔軟溫暖，撫慰我莫名的悲傷；還有壹盆花，壹幅畫，壹首詩，點綴著壹些勸誡，嵌著壹些囑托...這就是家，壹個小窩，讓我不斷成長。
3.感情是壹把斜背的吉他。越深入，越能觸動心弦。親情是壹棵藤蔓，無論妳在哪裏，它總是緊緊牽著妳的手；親情是掛在脖子上的壹串鑰匙，打開憂郁的門窗。情，在眉眼間，在淺淺的微笑裏，在我抒情的小曲裏。
4.親情是木蘭代替父親的故事；親情是孟母三遷的佳話；親情是阿炳二泉映月的旋律。
5.親情是雨水，帶走煩惱，讓它涼爽；親情是風，吹走悲傷，留下幸福；家庭是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，無論妳是快樂的，沮喪的，痛苦的，猶豫不決的，它都會壹直輕輕的走在妳的路上，靜靜的陪伴妳壹生。
6.沒有《白頭生死鴛鴦譜》的轟轟烈烈，卻也讓“夕陽無語”；沒有“我們希望兩只鳥用壹只的翅膀在天上飛翔，在地上壹起成長，壹棵樹的兩個枝幹。”海誓山盟，但也是“地久天長，天久天長；兩者終有壹天會結束，永遠血脈相連”；沒有“身似門前柳，枝葉不離”的說法，卻有“祝人長久，千裏* * *美”的無聲祝願...飄落的雪花帶不走凝固的記憶，它會穿越時空的尊嚴進入不會老去的年齡，像蓓蕾壹樣默默等待，與夕陽依依不舍，在心靈的遠景裏映出靈魂深處的兩個字。
7.家庭是壹棵樹，每個人都是它的根，這樣它才能吸取營養，永葆青春；家庭是壹條河，每個人都是它的支流，讓它永不幹涸，洶湧向前；家庭是火，每個人都是它的柴火，讓它永遠不滅，溫暖四方。
8.面對失敗和挫折，親情是壹劑良藥。填補自己失落的心，然後重整旗鼓，是壹種勇氣。面對誤解和仇恨，親情是壹杯冷水，澆滅妳心中的火，然後坦然面對，這是壹種哲學；在贊美和奉承面前，親情是壹把錐子，刺破妳空虛的夢想，不斷進取。這是壹個警告；在煩惱和擔憂面前，親情是吹散妳雜亂思緒的壹陣微風，然後就是壹種平和釋然的狀態。
9.親情如水，過濾後讓復雜變得純凈；親情如火，通過煆燒讓平淡看起來尖銳有棱角；親情是詩，讓無聊經過修飾達到壹種意境。家庭，生命永恒的力量。
10.親情像壹條河流切割著無盡的泉水，流淌著遊子心中永恒的思念；親情像無數細沙堆成的小山，沈澱了多年積累的牽掛；家人就像夜空中的北鬥七星，指引著迷途的羔羊回家。
11.什麽是親屬關系？是甘甜的乳汁哺育我們成長；是明亮的眼睛指引我們前進；呵護我們心靈的是溫柔的話語；這是壹種嚴厲的懲罰，督促我們改正錯誤。我們離不開親情，就像風箏飛得高也擺脫不了細長的繩子；我們靠的是親情，像瓜豆的藤蔓纏繞在竹關節或籬笆上；我們有親情，像白雪覆蓋的冷麥，溫暖如春，快樂如蜜。
12.當生命的第壹聲號角吹響，親情是母親眼中蕩漾的淚花，是父親臉上綻放的微笑印記；當生命之舟開始擺渡時，親情是攪動清水推動小船前進的槳，是在空中等待指引小船的燈塔；當生命之舟即將停靠時，家是寧靜的港灣，是擁抱妳的無聲流水。
13.親情是父親舉起的手掌，顫抖的嘴唇，恨鐵不成鋼的怒臉；親情是母親燃燒的淚水，溫柔的呼喚，溫暖舒適的懷抱；親情是孩子肯定的眼神，尊重的語言，壹份小小的禮物。親情的航船要靠愛情的港灣，親情的大廈要建在愛情的基石上；愛情的噴泉應該在愛情的土地上流淌，愛情的星星應該在愛情的天空中閃耀，愛情的花朵應該在愛情的花園裏盛開。
14.親情是長白山頂的雪，簡單卻永恒；親情是底格裏斯河的流水，柔和卻綿長；親情是西西裏的夕陽，纏綿卻絢爛；親情是美索不達米亞平原上的銘文，模糊卻意味深長。家人，家人！喜愛...跨越時空，編織人生最美的彩虹。
15.親情，像春天的壹滴露珠，總能在悲傷的歲月裏，活出懷舊者風幹的記憶；親情就像夏天的壹片樹蔭，總能在烈日下撐起迷失者的藍天；親情，像秋天的壹縷陽光，總能溫暖蕭瑟風雨中迷失的心；親情就像冬天的壹場雪，總能洗去骯臟旅途中跋涉者的塵埃。就是這樣，沒有雜質，沒有距離，也沒有虛偽。只不過是默默相連的血脈互相照應罷了。
16.親情是涓涓細流，給心靈帶來甜蜜的滋潤；親情是壹縷柔和的陽光，讓冰封的心無聲融化；家庭是壹個安靜的港灣，讓航行的疲憊消失。親情是父母額頭的白發，父母眼中的無限關懷和希望，親情是黑暗中的壹束光，給妳壹種無可替代的家的感覺和溫暖。是的，世界上最美好的感覺就是人類的親情。
17.親情是妳生病時的探望和關懷。它讓妳在黑暗中感受到陽光的溫暖，堅定妳戰勝病魔的決心。親情是妳失意時的鼓勵和支持。它讓妳在絕望中感到無私，激發妳繼續前進的信心。當妳得意忘形的時候，感情是壹種很好的飲料。它讓妳在自大的時候感受到嚴厲的目光，保證妳正確的方向。
18.親情是春天的細雨，讓孤獨的人滋潤靈魂，幹涸；親情是夏夜流淌的壹泓清泉，讓燥熱不安的人領略到詩意的寧靜；親情是雨夜撐起的壹把小傘，讓漂泊異鄉的人得到愛的庇護；親情是天空中飛舞的彩虹，讓滿心愁悶的人感受到人間的溫暖。。[第頁]
19.親情是壹盞明燈，照亮浪子回頭的路；親情是避風港，給漂泊的遊子壹個平靜的港灣；親情是心靈的壹碗雞湯，給予受傷的靈魂關懷；親情也是壹把劍，給了冥頑不靈的人劈開華山的壹招。親情是人類心靈中最深刻、不可磨滅的印記，是人類最純粹、最真摯、最熱烈的感情的升華。
20.親情是成長的搖籃，只有在她的哺育下，妳才能健康成長；親情是力量的源泉，在她的澆灌下，妳可以茁壯成長；親情是靈魂的火焰，在她的光芒下，妳可以事業有成；親情是治療痛苦的靈丹妙藥，在她的撫慰下，妳可以擺脫壹切痛苦。鳥兒需要藍天展示雄姿，蜘蛛需要織網滿世界狂奔，人需要家庭維持生命。
21.她是壹盞不朽的燈，永遠照亮我生命的黑暗；她是壹艘永不停息的船，永遠在我生命的渡船上擺渡；她永遠是壹朵美麗的花，永遠盛開在我生命的花園裏。我要用世界上最美最溫暖的詞來贊美妳——親情！
22.親情有時是王室拋棄的軟肋，有時是小氣鬼利用的資本，有時是地方仰慕者攀爬的繩索。這是正義對邪惡的勝利，是庇護和縱容，是情感對理性的替代。利用好妳的家人，因為她也是壹把雙刃劍，既可能傷害到妳愛的人，也可能傷害到妳自己。
23.親情是無形的，誰也說不清楚他長什麽樣；感情是免費的，沒有人會讓妳花錢買；親情是無價的，世界上沒有任何東西能比得上她的價格；親情是無私的，世界上沒有什麽比她更能犧牲自己；親情是無窮無盡的，妳會意識到他在妳生命中的每時每刻的存在。
24.當妳是嬰兒時，親情是哺育妳成長的乳汁；少年時，家庭是妳的避難所；當妳老了，親情是夕陽西下時的壹抹慰藉。這是壹種血脈相連的愛，是壹種永恒的愛。
25.我在陰霾中感受到父親的關懷，風緩緩掀起紗窗；我隱約聽到媽媽的叮囑，軟綿綿的雨正落滿窗臺。在我抑郁的時候，家人給我安慰；在我猶豫的時候，家人給了我鼓勵；在我開心的時候，家人給了我祝福。
26.如果妳是壹片綠葉，親情是為妳提供無盡養分的樹枝；如果妳是壹葉風帆，親情是推動妳前進直到勝利彼岸的海風；如果妳是藍魔人，親情就是妳要尋找的北鬥；如果妳是壹顆種子，親情是讓妳離開黑暗走向光明的土地；如果妳是壹只鳥，家庭就是妳可以飛翔的廣闊天空。是的，不管妳是什麽，親情壹定是妳的依靠，妳的依戀，妳的期待。
27.父親是壹座礦山。風雨中，疲憊的脊背在晨光中縮短，被夕陽拉長；母親是壹把火把，在黑暗中，在歌謠裏溫柔的聲音，在深夜沙啞而重復；我是壹個小胚胎。晴朗的天空下，我柔嫩的手臂破土在肥沃的田野上，在火光中挺立。
28.家庭是銀行，在妳心靈脆弱的時候，為妳建立強大的信心；親情是壹道彩虹，在妳經歷了風雨之後，為妳描繪了壹幅美麗燦爛的畫卷；家是壹朵雲，在妳寂寞的時候，為妳繡壹朵美麗的花。家人在遠方等妳，等妳歸來；親情是永久的思念，思念妳的壹切；親情是離別後無盡的悲傷，悼念妳遠去的背影；親情是重逢的無限喜悅，是為妳的平安歸來而高興。
29.有壹種愛，來晚了就不能再來；有壹種親情，離開了就無法追溯，是親情！從最初的出生，到懂事，再到成年，它壹直陪伴著我們；從小傷到挫折再到失敗，它從未離開過我們。小時候以為送壹瓶父親愛喝的啤酒是親情；我小的時候以為給媽媽拿好成績就是親情；長大了才知道原來家庭關系也壹定是。當我們說要照顧他們壹輩子的時候，他們固執地說:“誰要啊！不稀罕嗎？罕見！這正如我們對他們的深深感激——這就是親情。
30.如果妳是壹顆種子，家庭就是土壤，為妳提供成長必需的養分；如果妳是壹棵小草，家庭就是壹棵大樹，張開妳的長臂遮風擋雨；如果妳是汪洋中的壹艘船，家庭就是燈塔，指引妳回家；如果妳是壹條小河，親情就是大海，妳永遠敞開包容的胸懷。親情是春日三月綿綿細雨，滋潤著妳的心田；北愛是炎炎夏日的烈日，點亮妳的心燈；親情是秋天豐碩的成果，撫慰著妳收獲的喜悅；親情是冬日十二月的陽光，溫暖是妳永恒的希望。。[第頁]
31.親情是陽光，在妳冷暖時照耀在風中的花瓣上；家人是壹盞燈，在妳壹個人走夜路的時候，給妳壹點溫暖的光；家庭是風，是在妳迷茫的時候推動妳前進的動力。親情是妳心中永恒的火，照耀著妳無盡的前進之路；親情是蠶吐出的絲，不斷生長生根。不管道路有多坎坷多危險，它都會壹直陪著妳。家庭紐帶永恒不變。
32.妳用湖水的平靜撫平我心靈的起伏；妳用慈愛的目光註視著我孤獨的旅程；妳用有力的臂膀，擁抱我多年漂泊的情懷。妳是家人，家人就是妳！妳是重要的樞紐，天地萬物，世間萬物都由妳精心維護；妳是註定的緣分，從早到晚，從近到遠，從生到死，永遠相伴；妳是無聲的心曲，陽光是妳的序曲，月光是妳的旋律，燭光是妳的音符；妳是家人，家人就是妳。妳渴望穿著，卻又飽含深情。妳百感交集，但壹如既往，妳無處不在，卻感覺地球在動。妳是家人，家人就是妳。妳是柳絮，妳是荷葉，妳是蓮花...家人，所以妳有名字。
33.這是壹碗蛋炒飯，很普通，卻能在我餓的時候撫慰我的饑餓感。這是壹張紙巾，真的，但它可以擦幹我悲傷時晶瑩的淚水；這是壹杯白開水，無味，卻能在我幹枯的時候熄滅我熾熱的火焰；這是壹塊口香糖，從濃到淡，可是當我想吐出來的時候，發現它已經陪了妳那麽久；這是壹團棉花糖，還沒吃飽就融化在妳心裏:這是牛排，燉的時間越長越香；這是壹瓶舊酒。保存時間越長，越醇香。這是親情，是愛情的堅貞，是友情的永恒，是愛情和友情所沒有的:普通的蛋炒飯，面巾紙的真實，無味的白開水，口香糖的堅持，棉花糖的溫柔。是牛排和老酒，時間是他們最好的凝固劑。記住，人可以沒有愛情，甚至可以沒有友情，但是親情絕對不可或缺。
34.什麽是親屬關系？親情是春天的種子，夏天的涼爽，秋天的果實，冬天的溫暖；什麽是親屬關系？親情是喧囂塵世之外的世外桃源，是驚濤駭浪後的平靜港灣，是無邊沙漠中的青澀狀態，是孤獨心靈中的慰藉；什麽是親屬關系？親情是妳失落時的燈塔，是妳疲憊時的軟榻，是妳受傷後的良藥，是妳口渴時的熱茶；什麽是親屬關系？親情是“不用紙筆立即相見，用妳的短信報平安”的囑咐，“她縫得細，補得透，怕耽誤他晚不回家”的牽掛，“將來倚窗，寒中帶花”的向往，“雨滴打黃葉，燈火照白頭”的等待。世界上最無私的莫過於親情，世界上最廣泛的莫過於親情。
35.小時候，我的家是壹個溫暖的家，爸爸、媽媽、姐姐和我住在這裏。是丟了石頭剪子布就在哥哥臉上貼紙條的調皮事，是媽媽做的好吃的飯沒能堅持住的遺憾，是爸爸犯錯時可怕的拳頭。十幾歲的時候，親情是父母為了孩子上學的辛苦。那是風霜寫在父母臉上的蒼老，那是希望卻又仿徨的眼神。成年後，親情是壹張漫長而有效的船票，是壹根永無止境的風箏線，是壹個信封壹貼就發不出去的郵票；再後來，親情就是“常回家看看”的感動。
36.親情是壹件溫暖的外套，外套壹抖就會掉下來的扣子；親情是珍藏的唱片，唱片上的老歌；親情是壹杯純茶，親情是停電後的手電筒，只照亮別人，不照亮自己；感情是壹部骨肉分離的歷史，西班牙、埃及和蘇伊士，大陸和臺灣省；親情是放棄的感覺，是義無反顧的追隨，是強者的眷戀，是海巖的告別，是言傳身教的默契。
37.親情是雨後的壹滴露珠，滋潤著原本貧瘠的土壤；親情是黎明的雞啼，喚醒沈睡的大地；親情是汪洋大海上的壹葉扁舟，拯救了掙紮在其中的人們；親情是黑暗港灣裏孤獨的燈，盼著回家的人；親情是陽關古道上的驛站，是對遊子的善意。親情像藥壹樣，可以治愈妳受傷的傷口；感情就像酒，越久越醇；親情就像影子，無論貧富，無論貴賤，它都會伴隨妳壹生無怨無悔。[第頁]。
38.當妳心灰意冷的時候，親情是給人希望的梅花。看到了，壹眼就能突破壹切困難。心煩意亂的時候，親情是壹杯解憂的烈酒。喝了它，壹醉解妳憂。滿足的時候，親情是激勵人奮進的號角。壹聽，震百裏。這就是親情，無論何時何地，她都會壹直陪著妳。
39.親情是朱自清父親的背影；親情是孟郊慈母手中的針線；愛是阿爾布雷特·丟勒兄弟的祈禱之手；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆；親情是蘇軾“但願人長久，千裏美不勝收”的心願。感情是…
40.做完這個練習，壹個同學寫道:親情真的是壹個無法形容的概念。也許是因為我不善言辭，真的有點……我不能像其他同學壹樣用自己豐富多彩的語言或者真摯樸實的情感來描述親情，但即使我能寫出很多句子和優美的文字，也無法表達我對父母的愛。我愛我的父母！我想，只有用我自己的實際行動來形容親情的感受，這才是我最想做的。
41.(親情)親情是壹盞燈，它會把妳引向正確的地方，但有時也會把妳引入歧途；親情是壹盆火，它會溫暖妳的心，但有時也會燃燒妳的理智；親情是壹種藥，它會治愈妳的創傷，但有時也會加重妳的病情。
42.人生真的很像象棋。壹路上我會面臨許多決定和挑戰。在父愛的陪伴下，我有勇氣去面對，去挑戰這條危險的路，走進壹條光明的路。
43.自從我們來到這個世界，我們就壹直沐浴在親情之中。回顧家庭生活後，妳會在親人不經意的眼神中，在壹個不經意的動作中，在壹個最普通的提醒中，在壹件日常瑣事中——悠悠情意中，深深感受到。
44.其實倒壹杯茶，蓋壹床被子等細微的動作，都是來自家庭的溫泉。家人是理解和支持，是信任和體貼。難怪有人說，我們帶著冷來，帶著暖走。我們帶著失落而來，帶著希望而去。
45.人們贊美母愛的偉大，我想說父愛同樣偉大。父愛是壹個生動的學習和玩耍的故事；是擦眼淚的紙巾；這是壹片汪洋大海；那是壹望無際的草原；是三岔路口的引路人；是童年記憶裏的笑聲。
46.“搖，搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了壹聲，把我從思緒中拉了回來。外婆橋，外婆橋，奶奶壹定又在看我了。在我的眼前，似乎她正倚著矮小的身軀，站在高高的門檻上，踮起腳尖靠在門上。這時，壹股濃濃的情意，如春天溫暖的陽光，灑進我的心裏，讓我感到無比的幸福。
②校園(朋友):
寫壹個朋友:晚風吹來像壹朵脆弱的花，妳的微笑成了我人生路上最美的點。看著天空，看著雪，看著季節深深的影子，那點點滴滴的記憶是我在校園裏最美的經歷。
當我壹個人走在操場上，妳不在我面前，卻在我心裏。壹直想寫壹篇文章叫《爬山虎葉子紅了》，但只能寫:“秋天的紅是跳躍的，帶著夏天剩下的熱情，還有淡淡的輕盈。但也昭示著寂寞秋的到來，在寂寞秋的季節裏我看到的紅色是溫暖的，是幸福的，是快樂的。爬山虎的葉子紅了，我長大了，心情也開朗了。”那時候我寫的文章總是明媚憂傷，寫不出秋天的味道。我覺得秋天不應該是悲傷的，但我覺得秋天是孤獨的，包含著悲傷的希望。在安靜的環境中，我感覺到了遠方的繁華，但我的心中有著對明天的希望。哎，妳是說妳，連我的文筆都受到了影響，我的心情也總是受妳的影響。就像我不久前看到的那樣:朋友就是那個握著妳隨時情緒變化的密碼，在妳開心的時候在背後看著妳，在妳難過的時候鼓勵妳的人。然而，如此重要的妳只存在於秋天，因為當冬天來臨的時候，妳已經離開了。
③社會:
構建“生活構成”系統。走進生活，豐富素材庫葉聖陶先生說:“人生如泉，文章如溪。泉水豐沛，取之不盡，溪水自然流淌，生機勃勃。”在“生活作文”的學習中，註重引導學生的目光投向自然生活、學校生活、家庭生活和社會生活，引導學生做有良心的積累素材的人。1.引導學生以社會為背景觀察生活。作文教學中的即興觀察或有意觀察是理解生活、獲取作文素材的常用方法。平時教學生觀察方法，有意引導學生觀察身邊美好的人和事。比如觀察村莊、街道的重大建設和細微變化，關註家庭中壹些生活設施的添置...觀察各行各業的人的工作表現:比如警察指揮交通，退休工人維護社會秩序，醫生熱情對待病人，售貨員服務周到，老師關心愛護學生，爺爺奶奶勤勞節儉，叔叔阿姨尊老愛幼，同學之間互相幫助...觀察自然界的花草樹木、昆蟲、魚類、鳥類和動物、月亮、星星、河流和田野。2.以活動為載體，組織學生參與生活。有意識地組織活動，使學生積累典型的寫作素材成為可能。這不僅關系到作文教學的成敗，也關系到在引導學生理解生活的過程中能否深化作文的主題。比如在寫作的訓練中，僅靠作文指導來啟發學生選擇素材是遠遠不夠的，學生往往壹時記不住，寫不出來。然後在寫作前，我們組織學生以“表揚X X”或“我很佩服他(她)”和“他真的很好”的形式開展主題活動，讓學生有更多的時間去刻意回憶和收集關於自己所寫人物的材料。這樣既能激發學生的表達欲望，產生對作文的興趣，又能拿出表現人物特點的典型素材。筆記方面，配合重大節日組織學生聯歡、娛樂晚會，利用中隊活動舉辦“暢談世界”、“暢想未來”、“世界最報”、“中國偉人介紹”、“著名景點導遊”、“地球哭沙龍”等活動...我們通常組織學生去郊遊，參觀工廠，深入農村...讓學生自己組織“周末同樂”、“地球哭沙龍”等活動。3.以實踐為契機，引導學生體驗生活。實踐出真知。從作文教學的需要出發，有計劃地引導學生進行社會生活實踐，以積累作文素材。比如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；養昆蟲、魚、鳥、動物，了解動物的生活習性；參加家務和公益工作，體驗勞動的滋味；調查農村生態環境的變化，以便知道如何保護環境...在實踐過程中，註重引導學生體驗實踐的感受。如學習技能以獲得成功的喜悅；做好事被別人表揚的喜悅；遇到困難挫折時的挫敗感；被責難、誤解甚至諷刺攻擊時的憤慨...引導學生善於把這些東西全部放進自己的“素材庫”。二、描寫生活，譜寫多彩1。從點切入，夯實基礎。小學生作文往往對客觀事物描述不夠具體，不夠真實。單體速寫是小學生作文非常重要的基礎寫作訓練，也是學生必不可少的基本寫作技能。只有基本功練好了，學生才能寫得遊刃有余。只有能自由寫作，才能把事情寫得具體、真實。因此，我們首先強化學生的單壹素描，引導學生運用記敘文和描述相結合的方法，把事物的形狀、顏色、聲音、運動等特征用壹幅圖像描繪出來，讓人看得見形狀，聞得見聲音，有賓至如歸的感覺。在教學中，我們掌握了這幾種素描:物體素描、植物素描、動物素描、景物素描、情景素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描。通過素描練習，學生們練就了紮實的寫作功底，為作文綜合訓練打下了堅實的基礎。2.分線入軌，掌握寫法。小學生寫作文，無非就是寫人物筆記，寫風景等。寫這類文章的關鍵是讓學生掌握寫作方法，把握規律。比如，編劇可以通過壹件事寫人，也可以通過幾件事寫人；可以表現人物的壹個方面，也可以表現人物的幾個方面。為了表現人物的特點，必須選擇典型的例子；要把握人物的特點，就要通過人物的外貌、語言、動作、神態來展現其內心世界。至於寫作，寫壹件事要註意:敘述要完整，“六要素”缺壹不可；內容要具體有條理，故事要寫得詳細；用準人寫真情。寫幾件事的話，要註意:中心明確、有序、詳細、略，註意幾件事之間的聯系，使幾件事緊密地成為壹個整體。寫遊記時，要按照壹定的順序，有選擇、有重點地寫下遊覽的過程和所見的風景。寫參觀記錄最重要的是按照時間順序和地點的轉移，有選擇地、詳細地、略具體地把參觀過程中的所見所聞寫出來；既要寫人物的活動，又要描寫景物，把參觀過程(動態)和看到的景物(靜態)寫清楚...學生掌握這些寫作方法的主要途徑是教師用範文進行分析，讓學生從閱讀和寫作中去理解。3.全面展開，暢所欲言。在學生掌握了基本的表達方法後，我們允許學生自由表達，不受課本要求的限制，也不受老師的支配。題目可以自擬，體裁可以自定，內容可以選擇，形式可以多樣化，素材可以生活化，語言可以兒童化，讓作文成為學生表達情感和感受的工具，寫作成為學生生活的需要。因此，學生可以在“生活”的基礎上，以“真實”為準繩，以“新奇”為前提，描述豐富多彩的校園生活、家庭生活、社會生活和自然生活。三、創造生活，展現新世界1。聽並想象。實踐證明，想象是創造的前提。因此，在作文教學中，我們提供各種音響來激發興趣，引導想象，讓學生在愉快的環境中產生表達自己的欲望。我們在指導聽力作文時做以下幾點。(1)采集聲音。借助錄音機，有目的地收集各種聲音，註意各種聲音之間的聯系，給學生留下想象的空間。如“笑聲”、“掌聲”、“歡呼聲”等生活中常見的聲音，引導學生想象生活中的具體情境。(2)引導想象。先反復播放聲音，讓學生明白有哪些聲音，從哪裏來，為什麽發出這些聲音，然後引導學生進行合理的想象。在學生想象時，教師不做壹定的限制，而是鼓勵學生充分發散思維，先求“大膽”，再逐步融入“理性”。(3)按音寫。在學生初步設想基本內容後，教師提出這篇作文的訓練要求，讓學生自主命題，構思寫作。2.看東西。小學生的想象力往往是由外界事物的刺激引發的，是無意的。根據小學生的心理特點，在作文課上，我們有意識地展示幾個小物件，直觀地刺激學生。引導他們看對象，想連接，構造鏈接，寫文章。比如展示“壹張照片”、“壹份榮譽證書”、“壹封表揚信”，然後啟發他們提出問題，找出他們之間的橫向聯系，然後根據問題組織討論，想象事情的起因、過程和結果，最後獨立寫作。3.手工創作。我們定期組織學生舉辦小型生產發明競賽，讓學生接觸生活中的壹些具體現象和問題，開展動手活動。讓他們在實踐中大膽發揮創造才能。由此，筆筒、裝飾畫、手工紡織品等精美小制作脫穎而出，“橡皮筋動力航模”、“遙控電動快艇”、“自動驅蚊器”、“真空黑板擦”等創意獨特的小發明也在省市比賽中頻頻獲獎。在此基礎上，引導學生通過文字表達構思的過程和實踐，並為此舉辦“創造杯”征文比賽，既鍛煉了學生的創新思維，又升華了學生的創新意識。4.設計生活。學生不僅是學習的主人，也是生活的主人。因此，我們註重為學生創造設計自己生活的機會，從而發展學生的創造力。設計人物角色。我們要求學生假設他們是未來的老師、廠長、醫生和工人。農民.....去設計符合自己願望和理想的社會、生活、職業、工作和成就。學生作文的每壹個細節都是未來社會的格局，他們敢想敢做的精神令人驚嘆！設計類活動。怎樣做班級和團隊活動才能更有趣，更生動，更有藝術性。我們讓學生提出建議，大膽想象。於是從主題到形式，從內容到過程，壹個個活動方案新穎獨特，讓人目瞪口呆。設計和美化校園。學校是學生學習和生活的地方。如何讓校園變得香、綠、美？我們動員學生仔細檢查校園環境，並對地形進行規劃。畫廊的布置，雕塑的造型，花壇的裝飾，噴泉的分布，假山的風格...學生們的設計充滿童趣和現代氣息，他們以學校主人的身份面對現實，著眼未來，構思學校的宏偉藍圖。
希望我的回答對妳的問題有所幫助。