知識點
教材分析：
《魯濱遜漂流記》是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，壹次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他壹個人被大浪沖到壹個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經營了壹片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節生動，細節逼真，描寫細致，語言流暢，富於深刻的哲學和社會意義。
本課是《魯濱遜漂流記》的梗概和片段，重點寫魯濱遜在島上艱難、驚險的經歷。魯濱遜遇到的不是壹般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”。
作者介紹：
丹尼爾笛福(1660-1731)，生於英國，是18世紀英國現實主義小說的奠基人，也是英國文學史上第壹個重要的小說家，有“英國和歐洲小說之父”的美稱。《魯濱遜漂流記》、《摩爾弗蘭德斯》等對英國及歐洲小說的發展起了巨大的作用。代表作有《魯濱遜漂流記》《傑克上校》《羅克薩娜》等。
作品介紹：（點下方鏈接）
《魯濱遜漂流記》知識清單、閱讀測試！
我會寫：
懼：恐懼 畏懼 懼怕 懼色 臨危不懼
淒：淒涼 淒清 淒慘 淒切 淒風苦雨
寞：寂寞 寞然 寞寞 落寞
宴：宴會 設宴 宴客 家宴 午宴 宴席
乏：乏味 缺乏 貧乏 乏力 人困馬乏
籍：古籍 書籍 戶籍 國籍 黨籍 學籍
聊：閑聊 聊天 聊勝於無 民不聊生
柵：柵子 柵欄 鐵柵欄 木柵欄
控：指控 控訴 掌控 控制
貸：借貸 貸款 農貸 信貸 車貸
剔：剔除 挑剔 剔紅 剔牙 晶瑩剔透
襲：襲擊 夜襲 空襲 偷襲 寒氣襲人
覆：顛覆 傾覆 覆沒 覆蓋 覆水難收
稍：稍微 稍等 稍許 稍稍 稍縱即逝
形近字：
懼（懼怕）慎（謹慎） 籍（書籍）藉（狼藉）
聊（聊天）卿（愛卿） 柵（柵欄）珊（珊瑚）
覆（覆蓋）履（履行） 稍（稍微）梢（樹梢）
多音字：
畜 xù畜養 chù牲畜
作 zuō作坊 zuò作家
盡 jǐn盡管 jìn盡興
勁 jìn勁頭 jìng勁敵
近義詞：
畏懼——恐懼 淒涼——淒慘
安慰——寬慰 寂寞——孤單
野蠻——蠻橫 憂傷——哀傷
反義詞：
畏懼——勇敢 簡陋——豪華
野蠻——文明 憂傷——高興
接受——拒絕 節省——浪費
理解詞語：
畏懼害怕、恐懼，不敢面對。
淒涼寂寞冷落；淒慘（多用來形容環境或景物）。
寂寞①冷清孤單;清靜。②靜寂無聲。
貸方壹個賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處壹致，與好處相對。
傾覆顛覆，覆滅；倒塌，翻倒；傾軋陷害。
稍稍逐漸;漸漸。
桅桿船上掛帆的桿子。
流落窮困潦倒，漂泊外地。
淒涼寂寞冷落（多用來形容環境或景物）。
圈養關在圈裏飼養。
羅盤測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成。
日晷（guǐ）古代壹種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。
仆役仆人，舊時指被雇到家庭中做雜事供役使的人。
縈系記掛；牽掛。
荒蕪（田地）因無人管理而長滿野草。
寬慰①寬解安慰。②寬暢欣慰。
焉知非福出自“塞翁失馬，焉知非福”，比喻壞事在壹定條件下可以變為好事。
天涯海角指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。
前所未聞以前從來沒有聽到過。
荒無人煙十分荒涼，沒有人家。
重見天曰重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。
聊以自慰聊，姑且。姑且用來安慰自己。
詞語擴展：
形容荒涼的四字詞語：
荒無人煙 不毛之地 不牧之地
赤地千裏 寸草不生 枯枝敗葉
人跡罕至 滿目淒涼 雞犬不聞
課內詞語：
航海 荒島 流落 湖水 淒涼
水源 野獸 帳篷 援救 寂寞
恐懼 聯想 宴會 面積 淡忘
文明 猶豫 計算 缺乏 防止
日歷 儀器 自動 事實 制造
缺少 柵欄 介意 無非 處境
苦悶 理智 控制 知足 隔絕
境地 緣故 熱帶 襲擊 防禦
手段 解除 遠眺 望遠鏡
不可思議 焉知非福
詞語搭配：
（簡陋）的帳篷 （寂寞）的生活
（成群）的山羊 （不安）的心情
（愉快）地生活 （荒蕪）的土地
句子解析：
1、我現在處在壹個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，並且壹天天過下去。
這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心情是憂郁和寂寞的。壹人置身於孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關鍵。采用第壹人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現了“我”的內心世界，更具真實感。
2、魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。
當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現實。“想辦法”說明魯濱遜勇於面對困難，積極地行動起來應對困難。
3、我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。
在孤島上有壹只狗在身邊，應該說是壹個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以後，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。
4、魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會去。
魯濱遜經過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已經衣食無憂，並且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多對回到英國、回到文明社會已經淡忘了。
段落大意：
第壹部分（1~7）：具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。
第二部分（8~10）：寫魯濱遜記錄並列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。
問題歸納：
1、讀課文，想壹想課文寫了什麽？
答：本課內容由“梗概”和“節選”組成。“梗概”寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居” “養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節。
2、魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的？從中可以看出魯濱遜是個什麽樣的人？
答：魯濱遜打獵、捕魚，畜養山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是壹個有著豐富的生活經驗的人，是壹個有著頑強毅力的人。
3、魯濱遜在柱子上刻上島時間、自制日歷，說明什麽？
說明魯濱遜有著豐富的航海知識，能細心地根據自然現象推測時 間和確定自己的位置，用刀刻斫痕的方式來記錄時間，並把記時間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經過此處的船只能夠發現。足以說明魯濱遜是個充滿智慧的人。
4、 魯濱遜“ 壞處”和“好處”的對比，說明了什麽?
“ 壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現實，能夠知足安命，能夠在困難的環境中找到安慰和滿足，從而創造了生存的奇跡。
5、從魯濱遜的經歷中，妳覺得他是壹個什麽樣的人？
從魯濱遜的經歷中可以看出，魯濱遜是壹個不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存的人。
課文主題：
本課內容由“梗概”和“節選”組成。“梗概”寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居” “養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節。“節選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。課文表現了魯濱遜不畏艱險、正視現實、樂觀向上、機智堅強、聰明能幹、頑強生存的精神品質。
課後習題答案：
1、默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。
流落荒島→建房定居→養羊種麥→救“星期五”→獲救回國
2、默讀節選的片段。說壹說:魯濱遜克服了哪些困難?他的心態發生了什麽變化?妳覺得魯濱遜是壹個什麽樣的人?
答：魯濱遜克服的困難有：①沒有固定的住所;②孤立無援;③缺少食物④缺少生活所需的工具;⑤野人的威脅。
魯濱遜的心態變化：由開始的悲觀、孤寂轉變為積極樂觀、知足安命。
魯濱遜：①不甘平庸，敢於冒險，追求自由，不畏艱難。
②鎮定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意誌。
③樂於助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。
④對生活充滿希望，並用自己的實際行動去完成，具有實幹精神。
3、選做：最近妳遇到什麽困難和煩惱了嗎？像魯濱遜壹樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對妳是否有幫助。
示例：
媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學習亂了套。
壞處：
1.早晨沒有人喊我起床。
2.中午只能在學校吃食堂。
3.家庭作業沒有人幫我檢查。
4.雙休日只能待在家裏，不能像以前壹樣跟媽媽去遊樂園。
5.好久沒有吃到媽媽包的餃子了。
好處：
1.每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘壹響趕緊起床。
2.跟同學們在壹起吃飯挺熱鬧的。
3.寫完家庭作業自己檢查壹遍，比以前細心多了。
4.雙休日在家裏閱讀名著。
5.自己動手包了壹次餃子，雖然包的餃子不好看，也沒有媽媽包的餃子好吃，但是心裏很高興。
媽媽不在家的日子，雖然有很多不方便的地方，但是我開始變得獨立起來，收獲還是很大的。
圖文解讀
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同步練習
1.看拼音，寫詞語。
chǔ jìng gěng gài wèi jù
jiǎn lòu jì mò jiù yuán
yě mán pàn luàn
2.給加點的字選擇正確讀音，寫在橫線上。
(1)A.xù B．chù
牲畜 畜養 畜產
(2)A.quān B.juàn
羊圈 圈養 圈地
(3)A.chǔ B.chù
處境 用處 處理
3. 選詞填空。
安慰 慰問
(1)兒子的成功使母親飽受磨難的心得到了些許的。
(2)每年的春節，政府都會去那些烈士的家屬。
淒涼 淒慘
(3)這部小說主人公的命運十分，令人潸然淚下。
(4)遠行的遊子置身於異國他鄉，壹種之感油然而生。
4．閱讀選段，回答問題。
總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，其中也有壹些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，並且從中找到壹些東西來寬慰自己。
(1)在選段中括號裏填上關聯詞。
(2)魯濱遜從不幸的處境中取得的經驗教訓是
(3)畫“ ”的句子的意思是
5．閱讀短文，回答問題。
魯濱遜漂流記（節選）
1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索，在壹場可怕的大風暴中，在大海中沈船遇難，流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船夥伴皆葬身魚腹，我本人也九死壹生。
整整壹天，我為自己淒涼的境遇悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路壹條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在壹棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。
10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，並沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風停浪息之後，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的夥伴，這使我倍感悲傷。……
從10月1日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時用木排運上岸，這幾天雨水很多，有時也時停時續。看來，這兒當前正是雨季。……
10月26日傍晚，我終於在壹個山巖下找到壹個合適的地方。我畫了壹個半圓形作為構築住所的地點，並決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，築成壹個堅固的防禦工事，像圍墻或堡壘之類的建築物。
(1)選段中***講了哪幾件事？
(2)讀了本文魯濱遜在困難中的表現，聯系我們學習及生活過程中遇到的苦難，應該怎樣面對？
6．請向妳的朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》，並說說推薦的理由。
答案：
1.略 2．(1)B A A (2)B B A (3)A B A
3．(1)安慰 (2)慰問 (3)淒慘 (4)淒涼
4．(1)但是
（2）在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，並且從中找到壹些東西來寬慰自己。
(3)把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。
5．(1)①沈船遇難，“我”流落到荒島；②“我”到沈船上搬運東西；③“我”尋找地方，構築住所。
(2)理由壹：《魯濱遜漂流記》讓我懂得了在遭遇困境時，我們要有堅定的信念，要有克服困難的勇氣，要堅強地活下去。
理由二：這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個人物。他敢於冒險，敢於追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身壹人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。
6.略
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