Ⅰ 親子閱讀手抄報 讀後感5年級
書籍是人類寶貴的精神財富，是取之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。為盡力打造書香校園，營造濃郁的讀書氛圍，不僅全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動手實踐的好習慣，也為家庭學習提高農村校家長的文化素養做壹些努力，我在全校開展了“親子閱讀”手抄報活動，此次活動不僅展示了學生綜合實踐活動的學習成果，也同樣展示出壹些家長的書寫水平，編排設計等各方面的綜合素質；豐富了學生和家長的閱讀知識；增強了學生課外閱讀的興趣和信心。 通過這次活動，讓學生親近了書本，增近了壹些學生與家長間的關系，課外讀物豐富了孩子們的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操，真正使學生和家長們體驗到了讀書的快樂。本次活動既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時提高了同學們收集整理信息的能力。是這次讀書手抄報活動已經順利結束，全校300余份作品中，評出70多份優秀作品，並進行全校展覽。 總之，此次活動的開展意義是深遠的，它壹方面推動了書香校園文化氛圍的創建，另壹方面也對提高學生的閱讀熱情和閱讀量起到了積極的促進作用。但在活動過程中，通過不同年級班與班學生作品的比較可以看出，學生的水平差距比較大。這就需要教師在今後的工作中，在學生綜合素養能力方面進行壹定的指導與培養。
Ⅱ 小學生手抄報親子***讀 師生***讀資料
畫幾本書
Ⅲ 親子閱讀手抄報內容
如何寫親子交流稿
Ⅳ 親子閱讀手抄報模板怎樣插入文本 照片怎麽貼上去
隨便用壹款圖片處理軟件，選擇插入圖片就可以了啊。
不過，這樣的手抄報，妳是打算都在電腦上操作嗎？
我倒是建議妳打印下來，文字部分讓孩子手寫，這樣才更真實。
Ⅳ 親子閱讀手抄報怎麽畫的視頻
首先妳要選擇壹邊手抄報，那手抄報的內容是什麽？最後是和父子情有關的手抄報，然後由報紙上的情節聯系到現實中父子兩的事情。
至於手抄報的內容，妳自己編壹個就可以了。
抒情類的文章比較符合這樣的題材。
Ⅵ 怎樣做親子閱讀手抄報
親子閱讀是壹個增強孩子們與家長之間情感的壹種方式,也是家長與回孩子溝通的最答好方式。與孩子壹起閱讀不僅可以增進親子關系還可以學到知識。
選擇壹本孩子能夠讀懂的閱讀本，和孩子壹起閱讀，讓孩子發表自己的感想，並與孩子講訴壹下閱讀中的體會，和孩子壹起準備材料***同協作，壹起來完成閱讀手抄報。
Ⅶ 河南省青少年兒童《親子閱讀時光》手抄報字怎麽寫啊
壹、讀書日手抄報簡單內容：世界讀書日的來歷與由來資料聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自壹壹個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“聖喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物。壹本書，象征著知識與力量，每到這壹天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送壹本書，男人們則會回贈壹枝玫瑰花。 “我們必須能夠讓每壹個地方每壹個人都獲得圖書”。這是聯合國教科文組織創意，文化產業與版權部主任兼教科文組織出版社社長米拉格羅斯，德爾.科羅爾女士曾多次強調的壹句話。自“世界讀書日”宣布以來，得到了全球社會各界的熱切響應，並發展為尤其***重視針對青少年的活動，目的是培養孩子們的閱讀習慣，人文精神，引導他們尊重知識。 1997年1月，中央宣傳部，文化部，國家教委，國家科委，廣播影視部，新聞出版暑，全國總工會，***青團中央，全國婦聯九個部委***同發出了《關於在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的“知識工程”，這是以發展圖書館事業為手段，以倡導讀書，傳播知識，推動社會文明與進步為目的的壹項社會文化系統工程。二、讀書日手抄報簡單內容：關於讀書的名言 1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 。————蔣子榮名言 2、業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。————韓愈名言 3、學而不思則罔，思而不學則殆————孔子名言 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。————孔子名言 三、讀書日手抄報簡單內容：有關讀書的古詩 1、觀書有感二首 [作者] 朱熹 [朝代] 宋半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。 2、讀書 [作者] 陸遊 [朝代] 宋歸誌寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。 3、白鹿洞二首 [作者] 王貞白 [朝代] 唐讀書不覺已春深，壹寸光陰壹寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
Ⅷ 求親子閱讀手抄報的內容 急急急！
講述並填寫妳和爸爸或媽媽的快樂生活，畫壹幅妳和爸爸媽媽在壹起嬉戲的圖片，最好加入母親節和父親節的傳說。妳和父母常玩的遊戲 “親子***讀壹本書”手抄報 11月是深圳讀書月，為配合讀書月“首屆親子閱讀周”主題活動，學校要求在校幼兒與家長壹起制作“親子***讀壹本書”手抄報，推廣親子閱讀理念，推進兒童閱...讀。周二接到任務後，周三、周四與蕓蕓壹起忙活了兩個晚上，終於把作業完成了，很漂亮吧？ 手抄報內容老師要求從“沙沙講故事”兒童故事大王評選活動（親子組）推薦書目的100本圖書中選取題材，但看了清單後，發現蕓蕓只看過《猜猜我有多愛妳》、《蚯蚓的日記》、《小蝌蚪找媽媽》這幾本，所以只好選她喜歡的《蚯蚓的日記》來做文章。因為蕓蕓自小愛看書、愛講故事，所以從小到大給她拍了不少看書時候的照片和錄像，這次就可以馬上拿來當素材。查找照片的時候，才發現居然沒有壹張蕓蕓和媽媽、奶奶、姑姑這些常講故事的人的合影，而爺爺、爸爸、姑丈的都有，唯有讓“爸爸們”上鏡，讓他們白得功勞了。憶起語言表演老師曾教過蕓蕓《我與書》壹文，由此得靈感，打算用“我是壹條小魚兒，書是知識的海洋，我要在這海水裏遊啊遊，吸取豐富的營養；我是壹只小鷹，書像天空壹樣寬廣，我要向著藍天飛翔，知識是我的翅膀”這兩段話作背景，配上海浪、小魚、小鷹和插上翅膀的我這些貼畫，基本布局就出來了。構思好後，我和蕓蕓分工合作，蕓蕓負責作畫、剪紙、黏貼；我則負責文字及照片的打印。作品完成後，我們娘倆都自我感覺超好，畢竟是費了心思的，即使醜也是美的。
Ⅸ 親子***讀手抄報的內容急！
在網絡照片裏找壹些相關的圖片，再找壹些文字，把他們拼合在壹起，我以前畫手抄報就是這樣