政治畫材高中

如何分析具體概念，給學生講解概念的內涵和外延，提出並分析思路？科學思維離不開邏輯。邏輯的核心問題是推理，任何推理都是以概念為基礎的。概念是思維的基本形式，是人類知識的最基本組成部分。形成或掌握概念是人類認識事物、掌握知識的重要環節。在教材中，準確把握概念是“題目1”的重點內容，因為概念是思維的要素，是邏輯的起點。如何把概念解釋清楚也是壹個難點。邏輯思維要求概念清晰，即準確把握概念的內涵和外延。所以這個問題在教學中非常重要，是教好這門課的基礎。我們可以通過概念的定義、概念與感覺的區別、知覺與表象來說明如何把概念解釋清楚。問題分析？壹、如何理解概念的含義？1.概念是反映事物本質屬性和普遍關系的思維形式。它是指人類思維對客觀事物的普遍性質和相互關系的反映和解釋。在客觀世界中，有許多事物，如日月星辰、山川河流、湖海、階級國家等等，都是人的認知對象。每個物體都有許多屬性，如形狀、顏色、氣味、好壞、美醜、善惡等。另外，每壹個物體都與其他事物有壹定的關系，事物的性質及其相互關系統稱為事物的屬性。有些屬性是本質屬性，即決定這個東西為什麽是這個東西並與其他東西相區別的屬性；有些屬性是非本質屬性，即對這個東西沒有決定性意義的屬性。人對客觀事物的認識是壹個不斷深化的過程。起初，他們通過感官獲得感性認識。隨著實踐的發展，人們通過分析、比較、綜合、概括等方法抽象思維，進而形成反映事物本質屬性的概念。2.概念與感覺、知覺和表象有質的區別:感覺、知覺和表象是事物的具體形象，其中混雜著事物的本質屬性和非本質屬性；但概念並不反映事物的具體形象，而是抽象地反映事物的本質屬性和關系，拋棄了事物的非本質屬性。在人腦中形成的概念，雖然離開了個別事物的具體形象，但更深刻地反映了客觀現實。概念作為對事物本質及其關系的反映，屬於意識的範疇，而不是客觀對象本身。在這方面，概念有其主觀的壹面；但是，概念反映了客觀事物的本質屬性和相互關系，其內容是客觀的，概念是主觀形式和客觀內容的統壹。二、如何理清概念？(1)揭示概念所反映的事物的本質屬性，即所謂“內涵”。內涵是概念的定性方面，概念的意義通常是指概念的內涵，它能說明概念所反映的事物是什麽樣子的。內涵反映了事物(即思維對象)的本質屬性，所謂“本質”是壹個事物區別於其他任何事物的內在根本屬性，是唯壹的。比如客觀實在就是揭示物質本質屬性的意義。運動是物質的存在形式、固有屬性和根本屬性，表明運動的本質屬性，靜止是運動的特殊狀態，表明靜止的本質屬性。為了明確概念內涵，我們大多采用定義的方法。在邏輯學中，定義是闡明概念內涵的邏輯方法。(2)有必要明確概念的適用範圍，即所謂的“外延”。外延是概念的數量方面。壹般來說，概念的適用範圍是指概念的外延，解釋了概念所反映的內容。比如壹切可以被認識的、獨立於意識的事物都是物質的延伸，宇宙中的壹切變化和過程都屬於運動的範圍，某些事物是沒有機械運動和質變的靜態延伸，等等。為了明確概念的外延，我們通常會對定義進行組合和劃分，邏輯中的劃分就是明確概念外延的邏輯方法。(3)要把握概念所反映的事物的特殊性，即其自身的特點。壹個具體的概念有時可以從不同的角度反映事物的屬性。除了它的本質屬性之外，它在很多方面也有自己的特殊規定，要壹壹揭示。