蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝？梅萊西耶夫的飛機被擊落。他帶著受傷凍僵的雙腿爬了18個日夜，終於回到了自己的位置。在他的腿被截肢後，他再次鍛煉和駕駛戰鬥機。他非常重視人們對運動的熱情，這對健康和精神狀態是不可或缺的。他從小喜歡運動，劃船，踢足球，當守門員。他被禁足後，每天早上都刻苦鍛煉，每天早上洗冷水澡，以防感冒。
分析:對於壹個雙腿截肢後回到駕駛室的男人來說，絕對是奇跡。奇跡需要壹個支撐點，那就是毅力。
題目:“真正的殘疾”和“毅力”
壹次成功就夠了。
以下是壹個人的人生簡歷:5歲，父親去世；14歲輟學，開始流浪生活；16歲謊報年齡參軍，軍旅生活處處不如意；18歲的時候，他娶了壹個媳婦，但是才過了幾個月，媳婦就把他的財產都賣了，逃回娘家了。他通過函授學習法律，但很快就放棄了；後來他賣過保險，賣過輪胎，賣過輪渡，賣過加油站，但都失敗了。
中年時，他在壹家餐館當廚師和洗瓶工，但餐館因為政府修路被拆遷，他又失業了。時光飛逝，壹輩子過去了，他還是壹無所有。65歲時，郵遞員給他寄來了第壹張社會保險支票，他用這105美元的保險金開始了自己全新的事業。
88歲時，他的事業終於取得了巨大的成功。
他是肯德基的創始人——哈倫德？桑多茲。
解析:妳壹生都在追求，只要有壹次機會就會成功；如果放棄追求，再多的機會也不會成功。
題目:“挫折是壹筆財富”和“困境與成功”
相信自己是第壹。
理查德。帕蒂是體育史上贏得最多獎項的賽車手。當他從第壹場比賽回來向母親匯報成績時，那壹幕對他後來的成功影響很大。
“媽媽！”他沖進了房子。"有35輛汽車參加比賽，我得了第二名。"
“妳輸了！”他媽媽回答道。
“可是，媽媽！”他抗議道:“妳不認為我第壹次跑第二是件好事嗎？”
“理查德！”母親嚴厲地說:“妳不用跟在別人後面跑！”"
在接下來的20年裏，理查德？帕蒂壹直稱霸賽車界，他的很多記錄至今仍保持著，沒有被打破。
分析:能正確激勵自己，對自己有信心的人，往往能贏得成功的青睞。
主題:“激勵的價值”、“成功與自信”和“家庭教育”
海爾的靈感
在很多中國人眼裏，海爾這個成功的企業，已經很強大，很了不起了。但壹位跟蹤海爾多年的記者表示，在他接觸的眾多企業中，海爾的“憂患意識”是最強的。海爾集團CEO張瑞敏常說:“戰戰兢兢如履薄冰。”16年均增長率達到81.6%，年銷售收入已突破400億元。值得深思的是，不僅在國內，在國外都有很高知名度的企業，能有這樣的意識。按照張瑞敏的說法，他們進軍中國的策略很簡單:贏者通吃。他們的目標是不給妳留下任何市場或領地。毋庸諱言，我們的很多企業，更不要說實力較弱的企業，還遠遠落後於世界500強，不敢放松和懈怠。實事求是地正視挑戰的嚴重性，充分估計競爭對手的實力和困難，往最壞的方面想，往最好的方面努力，會利大於弊。
解析:“戰戰兢兢如履薄冰”，海爾的成功告訴我們，如果沒有緊迫感，不求上進，就會自取滅亡。
題目:“憂患意識”與“知己知彼”
為失敗做準備
美伊戰爭期間，伊拉克總統薩達姆威脅說，他已經在城市裏建立了壹個遊擊巷戰來歡迎美國士兵。在摩加迪沙遭遇巷戰的美軍不敢掉以輕心。他們在苦練怎麽打勝仗，怎麽打敗仗後當俘虜。戰俘訓練課程的名字叫“超壓灌輸”，包括四大科目——野外生存、躲藏逃跑、積極抵抗、保命。訓練以壹種近乎殘酷的方式進行，但卻是必須的。可以提高人的身體和心理承受能力，壹旦陷入絕境，也能從容應對。
解析:“凡事預則立，不預則廢。”無數事實表明，誰能做好失敗的準備，誰就能化險為夷，轉敗為勝。
題目:“憂患意識”和“成功因素”
愛迪生的災難
1914 12、愛迪生的實驗室在壹場大火中化為灰燼，直接經濟損失200多萬美元，他多年的科研成果也在大火中付之壹炬。在火災最嚴重的時候，埃迪·牛24歲的兒子瘋狂地在濃煙和廢墟中尋找他的父親。他終於找到了:愛迪生平靜地看著爐火，他的臉在搖曳的火焰中閃閃發光，他的白發在寒風中飄動。愛迪生在災難面前表現出驚人的冷靜。他看著廢墟說:“災難自有它的價值。聽著，不是的。我們以前所有的謬誤和錯誤都被徹底燒掉了。感謝上帝，現在我們可以從頭再來了。”火災後僅僅三周，愛迪生就開始推出他的第壹臺留聲機。
解析:①災難是不以人的意誌為轉移的，它可以給人帶來巨大的痛苦，也可以給人帶來創新的動力。關鍵在於妳該如何看待。
可惜是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。
黑夜給了我黑色的眼睛，但我用它來尋找光明。——顧城
(4)只有經過地獄般的磨煉，才能鍛造出創造天堂的力量；只有帶血的手指才能彈出世界的絕唱。泰戈爾
題目:“挫折與成功”和“堅持與放棄”
遊向高原的魚
水自高原自二向東流，渤海口壹魚逆流。它的遊泳技術很精湛，所以它遊得很奇妙。它壹會兒沖過淺灘和急流。它穿過湖中層層漁網，躲避無數水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡；他還穿了壹條水流過度的青銅峽谷，贏得了魚兒的掌聲；它不停地遊著，最後越過山澗，擠過巖石，遊到了高原。然而，它還沒來得及發出壹聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
幾年後，壹群登山者在唐古拉山上的冰中發現了它，它仍然在遊泳。有人認出它是渤海口的壹條魚。
分析:壹方面只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最後得到的只有死亡。另壹方面，明知山有虎，顯然有壹種努力追求的信念和積極向上的奮鬥精神。
主題:“成功與方向”和“信念”
2.人格稟賦
弱點
第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜小組高級官員伯尼？費德曼在壹次戰場執勤中不幸被德軍俘虜。鑒於費德曼的特殊身份，德國審訊人員使用各種手段從他身上套出他們需要的信息:酷刑、心理壓力、詭計和優厚待遇。然而，這並沒有起作用，以至於德國審訊者別無選擇地道:費德曼很可能會喜歡我們折磨他，從而給他壹個成為英雄的機會。但是這個鐵打的硬漢最後還是被出賣了——是他自己的軟弱出賣了他。
原來德國人後來把他送到德國壹個培養領導間諜的幹部學校，讓他陪壹個教官上課。指導老師也不知道是不是有意為之，告訴學生的東西大多都是錯的。起初，費德曼竭力忍耐，對它嗤之以鼻。有壹天他忍無可忍，忍不住批評了德國人，講了美英機構壹些工作的內幕，給德國同事壹些如何搞清楚通信網絡的建議。自然，這些正是德國人想知道的。
費德曼的悲劇在於他的神聖和強烈的職業精神。德國人正是利用了這壹點，想得到自己想要的東西，卻先引誘，讓他“壹時心癢”，在維護職業尊嚴上落入了對方的圈套。
分析:費德曼的職業神聖感和極強的職業素養是優點，但優點有時也會成為別人攻擊的弱點。德國人正是抓住了這壹點，達到了自己的目的。
題目:“優缺點”和“最大的敵人是妳自己”
巴金代言
著名作家巴金，十二三歲就背了好幾本書，包括《中國古代文學觀》。後來他談到自己的散文創作時說:“現在腦子裏存了兩百多篇。雖然我沒有好好研究過其中的任何壹個，但這樣壹個具體的東西至少可以讓我明白所謂的‘文章’是怎麽回事，可以讓我明白文章並不神秘不可思議，但也是沿著我們的思維方式有組織有聯系的。”
解析:“熟讀唐詩三百首，就算背不出來也能背出來。”不要奇怪為什麽讀書多的人比別人優越。巴金老人已經告訴了我們答案。
題目:“閱讀和寫作”和“積累的重要性”
三。道德修養
海嘯故事
有壹個關於泰國普吉島壹個女孩的故事。海嘯來臨時，10歲的英國女孩蒂莉(Tilly)首先發現了海天交界的白色巨浪。她想了想地理課本上關於巨浪的知識——就在聖誕節前，她還在想老師安排的關於巨浪的討論題目。意識到災難即將來臨，她立即勸說父母，並動員海灘上的遊客和他們壹起撤離。當壹百多名遊客剛剛抵達高地時，海嘯無情地吞噬了海灘。
分析:蒂莉的故事就像壹朵奇葩，為這場不幸的災難增添了壹抹亮色。感謝蒂莉，她向我們展示了什麽是真正的優質教育，以及知識如何轉化為行動並產生力量。感謝蒂莉的父母，只有在平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地壓制；感謝蒂莉的家人，當災難來臨時，他們不只是考慮自己的安全，而是積極幫助他人脫離危險。蒂莉的故事向我們展示了學校教育、家庭教育和社會教育的有機統壹及其巨大的力量。當我們整天為未成年人的教育問題發愁的時候，蒂莉的故事似乎給了我們更多的啟示。
題目:“觀察與思考”與“素質教育”
熬過最難熬的日子。
在哪裏？在成為畫家之前，高在壹個礦區做牧師。有壹次，他和工人們壹起下井。在電梯裏，他非常害怕。顫抖的鐵鏈嘎嘎作響，箱板左右搖晃，所有的人都沈默了，任由這臺機器把他們運送到壹個無底的黑洞裏，那是壹種下地獄的感覺。事後，在哪裏？高冷冷地問壹個老工人:“妳是不是習慣了，不再感到害怕了？”這位坐了幾十年電梯的老工人回答:“不會，我們永遠不會習慣，永遠會害怕，但我們學會了克制。”
分析:有些生活妳永遠也不會習慣，但是只要活著，就要這樣壹天壹天的過下去，所以妳要學會克制自己，學會耐心面對生活，熬過最壞的，剩下的就好了。
題目:“學會控制”和“習慣”
牛的《綠色壹英裏》
1993年的壹天，聯合國糧食組織隆重地將“饒博士獎”授予了中國農村婦女牛。今年只有三個人獲此殊榮。1995年，中國評選出十大傑出女性，牛名列前茅。
陜北農民牛的丈夫張家旺，在1983承包了壹片沙地荒地，決心把它變成綠洲。在他死於癌癥後不久，牛秦雨繼續和他的三個兒子壹起努力工作。他們付出了難以想象的艱辛，終於給1.7萬畝沙質荒地披上了綠色的衣裳。成功後，她遵從丈夫的意願，拿出第壹筆收入7000元建了壹所小學。她取了丈夫的壹個字和自己名字的壹個字，分別取名為“賈育林昌”和“秦望小學”。她的行為感動了壹位香港商人，他悄悄留下5.5萬元贊助小學重建校舍，但沒有留下姓名。人們稱贊牛秦雨創造了“綠色裏程”。
分析:牛秦雨的事跡向人們證明了人類改變生存狀態的決心和成就。沒有艱苦的努力，奇跡是不可能的。
主題:“奇跡”、“成功與堅持”
拉縣長有多容易？
唐朝的孫橋寫了壹篇關於書是多麽容易的文章。說的是:四川有個太守，喜歡遊山玩水。有壹天，他在宜昌縣劃船時，因水小反復擱淺，縣裏派農民去拉纖。不經意間，太守發現追蹤者中有個白面書生，便問是誰。那人答道:“我在宜昌縣做官容易。因為春耕時節農民很忙，畫人不容易，所以我也是當官做追蹤者。”太守聽了，慚愧不已。
平日勤政愛民多容易，窮人沒錢辦喪事。他把銀子當作禮物；看到老弱病殘來官倉收完糧，我常常請他們吃飯；他的隨從，不過兩三個人。所以，三年之內，宜昌將被治理為“獄不關民，民不知役。”
孫橋在《書多容易》中說，雖然他“生而無誌，死而有名。”果然《新唐書》把他做了壹個清官的傳記。
分析:為官只意味著為人民做更多的事，承擔更大的責任；；不淩駕於人民之上。明白了這個道理，在人民需要的時候，就會有更多像何毅這樣的“縣令”來為人民“拉纖維”。
題目:“為官為民”與“權力觀”
“壹天變成三天”和“壹生只有三天”
俄羅斯著名地理學家奧布魯切夫把每個工作日分為“三天”。第壹天是從早上到下午兩點，他認為這是安排重要工作最寶貴的時間。第二天是下午2點到6點。在這段時間裏，他認為做較輕的工作是合適的。比如寫書評或者各種筆記。第三天是晚上6點到12點，用來開會看書。他說，這相當於延長了他的生命。
上課的時候，美國夏威夷島上的學生總是先背壹句禱文:今天我壹直陪著妳，但很快就會過去，明天會來，會消失。快點，人生只有三天。
解析:以上兩個材料的核心是珍惜時間，合理分配壹天的時間，對時間有緊迫感。從某種意義上說，珍惜時間意味著延長我們的生命。
題目:“生活態度”和“珍惜時間”
4.科學技術之路
把閃電藏在瓶子裏。
18世紀，人們還不能正確理解閃電是什麽_當時的本傑明？富蘭克林認為閃電是壹種放電現象，本質上和實驗室裏產生的電是壹樣的。但是被嘲笑了。
富蘭克林決心用事實證明壹切。1752年6月的壹天，陰雲密布，電閃雷鳴，暴風雨來了。富蘭克林和他的兒子威廉帶著壹只風箏來到壹塊空地，風箏上有壹根金屬桿；富蘭克林和他的兒子在壹起拉風箏線，父子倆焦急地盼望著。這時，剛好壹道閃電從風箏上方掠過。富蘭克林用手靠近風箏上的線，立刻傳來壹陣恐怖的麻木。他抑制不住內心的激動，大喊:“威廉，我觸電了！”“後來，他把風箏線的電引入瓶子裏。回國後，富蘭克林用閃電進行了各種電學實驗，證明了天空中的閃電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。富蘭克林關於天上的電和地上的電是壹回事的假設，在他自己的實驗中得到了很好的證實。
分析:面對人們的指責，我們最好的回答是用事實證明壹切。科學沒有懶惰，只有勤奮和嚴謹。
題目:“真知來自實踐”和“事實勝於雄辯”
科學家的價值
壹位美國將軍在《現在可以說》壹書中這樣評價德國著名原子物理學家海森堡:“海森堡這樣的科學家抵得上德國10個師的軍隊。”
上世紀50年代，美國海軍副部長金博爾阻止錢學森返回祖國。他在給美國移民局的電報中說，“我寧願槍斃這個家夥，也不願讓他離開美國。他知道太多對我們來說最珍貴的東西。不管他在哪裏，都抵得上五個師！”
解析:掌握了科技，就掌握了引領世界潮流的力量。因為科學是推動歷史前進的力量。
主題:“人才”與“科技的力量”
十磅的遺憾
蒸汽機在世界上的作用是劃時代的。有了它，大型機器獲得了強大的動力。正是蒸汽機的出現導致了大工業時代的開始。
“1789”，這個時間在瓦特的專利說明書中被公認為蒸汽時代的第壹年。但是，這個時間應該已經提前了。如果當時出現了稍微寬容壹點的君子，人類在1689年就有可能擁有初步實用的蒸汽機技術了。因為在這壹年，法國人發明了可以演示的蒸汽機。這位謹慎而貧窮的紳士虔誠地向皇家學會申請僅僅65，438+00英鎊的研究基金來改進和完善他的發明。然而吝嗇的皇家學會認為資助壹個幼稚的想法簡直就是浪費金錢，於是提出了壹個讓探索者難以接受的條件:實驗必須成功！正是因為缺乏寬容，才失去了交流和溝通的機會，忽略了錯誤甚至失誤所蘊含的潛在價值，無情地剝奪了成功的機會。
分析:我們確實應該更多地反思寬容的問題。寬容的美德有利於人們的交流，也有利於價值的體現。
題目:包容，溝通與交流，修煉與絞殺。
“用妳的生命做壹個實驗”
巴斯德，19世紀法國著名微生物學家。在他的科學研究中，他把科學的發展看得比自己的生命還重要。有壹次，停靠在波爾多的壹艘船上發現了壹名黃熱病患者。巴斯德聞訊後立即趕到那裏，希望找到導致這種烈性傳染病的細菌。有人問他:“妳不怕危險嗎？”巴斯德毫不猶豫地回答:“怎麽了？有生命危險。這就是現實生活。為了讓別人過得更好，我願意用自己的生命做壹個實驗。”當他來到港口時，檢疫官員堅持不讓他上船。巴斯德懇求道:“請原諒壹個學者對追求科學的狂熱！”他的精神深深感動了檢疫人員。正是憑著這種執著的精神，巴斯德在傳染病研究方面取得了驚人的科學成就。
解析:對科學的執著超過了對生命的熱愛——正是因為巴斯德的無私精神，才有了今天醫學的繁榮。
題目:“對事業的堅持”和“人生的意義”
讓青蛙做見證。
伊萬？謝奇諾夫是俄羅斯生理學家。1862年，他通過了壹個青蛙的解剖實驗。發表了《蛙腦對脊髓神經的抑制》《腦反射》等文章，對神經生理學做出了巨大貢獻。
但俄羅斯政府實際上將宣傳科學真理視為罪惡，逮捕了謝奇諾夫並對其進行了審判。在法庭上，法官對謝奇諾夫說:“妳可以給自己找壹個辯方證人。”謝奇諾夫平靜地問，回答說:“讓青蛙為我作證吧！”面對敵人的囂張氣焰，這位科學家顯得鎮定自若。因為他知道真相在他這邊。
分析:為了信仰，為了真相，我願意被抓。科學的道路總是布滿荊棘。
題目:“信仰的價值”和“科學的堅持”
動詞 （verb的縮寫）文化教育
“五音不全”的歌手
美籍華裔少年孔慶翔，既沒有漂亮的臉蛋，也沒有圓潤的嗓音。然而，在美國這個夢想的天堂(或地獄)，孔慶翔創造了壹片屬於白己的天空，這是壹個奇跡。
2004年，孔慶翔，壹個不起眼的中國男孩，參加了美國綜藝節目《美國偶像》。他不僅五音不全，臺風也很搞笑，讓觀眾和評委都很驚訝。考威爾法官諷刺地嘲諷他說:“妳不會跳舞？在舞臺上表演太麻木了！而且幾乎沒有唱歌，挺吵的。”而孔慶翔則不慌不忙地說:“我覺得雖然我的唱功差了點，但是我已經盡力了，所以我不後悔。”當比賽在電視上直播時，美國觀眾被孔慶翔的話所感動，並立即表示支持。節目播出後，孔慶翔受到了前所未有的關註，許多媒體爭相報道他在歌手大賽中的表現。於是，香港成了美國家喻戶曉的名字。接著，孔慶翔與KOCK和FUSE兩家唱片公司簽約了第壹張專輯《靈感》，並於2004年4月6日在美國發行。第二周銷量成功登頂美國billboard獨立專輯榜，擠進billboard流行榜前40，氣勢逼人。孔慶翔也成為美國最著名的中國人。
分析:在美國人眼裏，“我已經盡力了”是壹個人對壹件事最好的態度。既然壹個人“已經盡力了”，我們又有什麽理由嘲笑他呢？盡管孔慶翔的成名和成功是偶然的，但他所處的環境中肯定有社會和文化因素。
題目:“偶然與必然”和“成功的機會”
學術的三個領域
王國維在《人間詞話》中談了自己的學術經歷。他說:“古今成大業、成大學者，必經壹境界:‘昨夜西風雕碧樹。壹個人上高樓，看世界的盡頭。“此第壹名也。第二種情況是‘衣服越做越寬，永遠不後悔，可以找人替伊拉克推東西’。眾裏尋他千百度，驀然回首，那人在昏黃的燈光下。這個第三名也是。"
王國維在《文學簡論》壹文中，把這三種境界描述為“三個階級”。他還說:“沒有不讀第壹第二課就能達到第三課的人，文學也是如此。有文學天才，所以需要大修養。”王國維引用的第壹句話是晏殊的《死華蓮》，第二句是柳永的《死華蓮》，第三句是辛棄疾的《玉案》？元·。
解析:第壹種境界是:學有所成者，先登高望遠，鳥瞰路徑，了解大局，“放眼天涯”；第二種境界是，學習不容易成大事，必須經歷壹個努力的過程，“為伊使人憔悴”，也就是說，像愛人壹樣廢寢忘食，勤勤懇懇，不悔失去帶寬；第三種境界是經過反復的追求和研究，終於獲得了成功。
主題:“探索與追求”和“勤奮與學習”
日本的“菠菜原則”
日本人的飯桌上少不了菠菜，他們甚至把壹種企業組織原則叫做“菠菜原則”。這個原則包括三個基本點，即“報告”、“接觸”和“溝通”。“菠菜原則”是日本企業的基本原則，所有員工，從部長到社長，都需要執行這壹原則，無壹例外。所謂匯報，就是隨時向同事通報妳的工作進展。比如出差回公司，壹定要匯報自己的所見所聞。出去的收獲，壹定是所有同事共享的。聯系就是把妳目前的問題告知同事。如果妳在上班的路上遇到交通堵塞，妳必須給妳的同事打電話告訴他們妳什麽時候能到達公司。溝通就是工作中遇到問題，壹定要向同事或上級請教，用集體智慧解決。
“菠菜原則”指的是個人與組織之間的協調原則。日本的這種原則是其教育制度和教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷的集體生活的和諧的人。這種教育貫穿壹個基本點，就是培養合格的公民。這種人有著相同的教養和信仰。
解析:個人生活在社會中，所以個人應該與整個社會和諧相處。這樣才能讓所有的人都有相同的向心力，這就是日本的教育。
主題:“教育的目的”和“個人與集體”
名人教子
導師:包拯清正廉潔，被世人譽為包青天。他擔心自己家的孩子會利用手中的權力去貪汙，所以他告訴自己家訓:“子孫後代的官吏和官員，凡犯了贓物的，不得釋放給自己的家人；疫情過後，不能埋在大房子裏。如果妳不遵從我的意願，妳就不是我的後代。"
名教:宋代詩人蘇武的長子蘇邁到太尉縣時，蘇軾送給他壹塊硯臺，上面有他自己刻的題詞:“入道常渴，求進常奇；這樣，妳就可以壹直給錢，妳就可以壹直拿著這本書思考人生。”
鞭教:嶽雲12歲參軍。他有壹次騎馬下山。他沒有註意地形，他的人掉進了溝裏。嶽飛下令按照軍法鞭打嶽雲，但人民不允許，他被鞭打了壹百下。從那以後，嶽雲刻苦訓練，勇敢戰鬥。1134攻打隨州時，揮舞著壹把重40公斤的鐵錘。他是第壹個進城的人。嶽飛教子的原則是:苦難重於士卒，戰鬥在士卒之前，立功在士卒之後。
明嬌:1945年，革命前輩林6歲的兒子要上小學了。林老對兒子說:“妳上學要有個地道的名字。我看妳還是叫三吧！”"兒子不解，林老解釋道:"用三個，用三個。“就是用腦子思考，用手造機器，用腳踩地面！”
聯合教育:無產階級革命家吳曾題對聯掛在廳前。第壹部分:創業難，留業也難。明知物質資源困難，壹切都是莫爭的虛榮心。這樣可以教育子孫努力工作，勤儉持家，千萬不要浪費金錢，追求虛榮；壹句話:待在家裏容易，管理家庭不容易。想自己以身作則，就要以身作則。指出長輩要時刻以身作則，身教重於言教，處處做出好樣子，成為後輩效仿的榜樣。
憲章教學:老舍先生教子的憲章，壹條是考試必須得壹百分；第二，不用上大學；第三，要多玩，不要失去孩子的純真；第四是要有健全的身體。總之，老舍先生認為，孩子不必努力做“人民的主人”，虛榮是萬萬不能的。
分析:教育後代的方式多種多樣。不同的人有不同的特點，但都有壹個共同點，就是關註人性和道德，既嚴又愛。
主題:“家庭教育”和“教育與成功”
不及物動詞社會生活
壹對殘疾作家
孫是壹位雙腿殘疾的作家。他的小說《小佛歷險記》受到了讀者的歡迎，並獲得了壹個獎項。不幸的是，它來到了這個家庭，他的妻子董的左腿也是殘疾。為了支持丈夫的寫作，董不僅代替他去上班，還挑起了所有的家務負擔。她拄著拐杖拖著斷腿幹重體力活。在丈夫的影響下，董還寫了童話，並在《黑龍江日報》發表了《鴨莎莎》。
這對殘疾作家坦然面對自己的身體缺陷，他們相信殘疾不是生活的全部。
解析:“上帝為妳關上壹扇門，就會為妳打開壹扇窗。”運氣不好只是壹個坎。如果妳錯過了陽光，妳只會陷入泥沼。