小班語文教案《Kitty的生日》1活動目標:
1，可以從陰影的整體輪廓進行匹配，獲得熟悉物體形狀特征的認知經驗。
2.在看、說、找的過程中體驗和小貓過生日的快樂。
3.我喜歡並嘗試創造故事的結局，也願意和同伴壹起學習。
4.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
活動準備:
1，《貓咪的生日》課件。
2.禮物和禮物都有壹些陰影。
活動流程:
先展示ppt課件中小貓的圖片，引出活動內容:
1，謎語介紹:老師今天給大家帶來了壹個謎語。仔細聽著。它是壹種小動物。它安靜地走著，喵喵叫著。猜猜是誰？
2.老師壹邊揭秘壹邊展示小貓的圖片:沒錯，就是小貓。讓我們向小貓問好(妳好，小貓)。
老師:小貓今天很開心。妳知道為什麽嗎？讓我們來看看圖片(小貓的生日)。哪裏看出小貓要過生日了？(有生日蛋糕)生日那天什麽讓妳最開心？(小朋友根據自己的經驗自由回答)
過渡:小貓生日怎麽了？我們壹起來看課件。
第二，通過課件展示，幫助孩子理解故事。
觀看課件(電源故障)
1，哦，小貓家怎麽突然變暗了？發生了什麽事?(家裏停電了)
2.出示圖片問:這是什麽？黑暗的房間裏怎麽會有兩個又圓又亮的東西？(小貓的眼睛)
3.問題:停電了，什麽都看不見怎麽辦？(小朋友隨口答)
老師:小貓不僅有發光的眼睛，還有聰明的大腦。遇到問題，他們會想辦法解決。小貓想出了什麽好主意？(用手電筒)妳用過手電筒嗎？打開手電筒會發生什麽？
3.老師總結:有了手電筒，房間突然亮了，房間裏的東西都能看清楚。小貓很開心，覺得自己挺了不起的。
三、看課件(嘉賓來了)
1，叮咚，叮咚，好像有客人來了。看看有哪些客人來過小貓家。
2.小貓拿著手電筒從門口照了照:這是誰？幫小貓猜(兔子)。打開門看壹看。對不對？(妳好，兔子，請進)
3.叮咚，又有人按門鈴了。小貓拿起手電筒，照在門口。誰會來？打開門看壹看(是刺猬)。請邀請它進來。(用同樣的方法畫大象)
四、展示實物(給禮物影子找禮物)
1，老師:哇，動物們送了很多禮物，但是今天有點麻煩。黑暗的房間裏只能看到這些禮物的影子。小貓向孩子們尋求幫助。妳願意幫助它嗎？
要求:請給每個孩子拿壹個禮物的影子，先仔細看，想壹想是什麽禮物。然後帶著影子去找相應的禮物，最後把禮物送給小貓。
2.讓孩子們談論他們發現了什麽作為禮物。
結尾:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學反思:
我註重培養孩子細致的觀察力。比如在展示小貓的圖片時，我引導孩子觀察細節:“小貓的生日是幾歲？”通過仔細觀察，孩子知道有蛋糕就意味著過生日，通過數五根蠟燭知道小貓今天過五歲生日。我認為閱讀重在細節，有時候孩子會忽略細節，而我的目的就是通過這樣的觀察逐漸培養孩子閱讀時細致的觀察能力。當然，這並不能落實到這次教育活動中，而是我們教師心中應該有的壹個理念。
小班語文教案《小貓的生日》2活動目標:
1，可以從陰影的整體輪廓進行匹配，獲得熟悉物體形狀特征的認知經驗。
2.在看、說、找的過程中體驗和小貓過生日的快樂。
活動準備:
1，場景:小貓生日的大本子。
2.壹些動物和禮物的影子
活動流程:
第壹，小貓的生日
1.這個動物是誰？小貓為什麽這麽開心？
2.她的生日是什麽時候？妳怎麽知道的？
總結:生日蛋糕上蠟燭的數量剛好是幾歲。
第二，尋找動物的影子
談論如何在黑暗中看見物體。
有什麽辦法可以讓小貓看清黑暗的房間裏有什麽，安全的走到門口？
總結:我們可以用手電筒、蠟燭、打火機等能發光的東西在黑暗中照亮東西。
(2)在黑暗中猜測朋友的影子。
1.看影子，猜猜哪個動物朋友來了。
2.小貓生日邀請了多少動物朋友？
總結:妳真聰明，通過找影子來幫助小貓猜測它們的好朋友。
第三，找禮物
讓我們的孩子也給小貓送禮物。
1，小朋友幫小貓找禮物
2.交換評估
總結:小眼睛真的很亮。我通過找影子幫小貓找到了那麽多禮物。謝謝妳。
3.分享小貓的禮物
小班語文教案《小貓的生日》3活動目標:
1，通過觀察課件的畫面，初步了解故事。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，並具有壹定的觀察力和想象力。
3.我願意表達我的理解，體驗和朋友壹起過生日的快樂。
活動準備:
1，PPT課件；
2.讓孩子們準備壹份小禮物。
活動流程:
壹、題目，看PPT1。
寶貝，看看這是誰。向它問好！小貓今天很開心。妳知道為什麽嗎？(觀看PPT2)哪裏可以看到小貓要過生日了？
第二，分段觀看，理解故事。
1，看PPT3，唉，小貓的家突然變暗了，這是什麽？
我什麽都看不見，怎麽辦？
2.看課件4:小貓想到了什麽？(手電筒)
3.看課件5:叮咚:門鈴響了，小貓拿著手電筒從門口往裏看:這是誰？妳幫小貓猜。妳怎麽看出來的？讓小貓打開門看壹看(課件6):對嗎？
4.(PPT7)叮咚:又有人按門鈴了。小貓拿著手電筒，從門口照了照。這是誰？誰來猜？妳怎麽知道是刺猬？開門壹看(課件8):真的是刺猬！
5.叮咚:又有壹位客人來了。小貓拿著手電筒在門口拍照。會是誰呢？誰是長尾？請他進來看看，(課件10)
6.小貓家現在有幾個朋友？讓我們壹起來數壹數！
7.(課件11)叮咚:還有朋友來。這只小貓有很多朋友。讓我們看壹看。哇！這壹次，壹下子來了三個朋友。他們是誰？請大家猜猜，怎麽知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓？打開門看壹看(課件12)。
第三，老師完整的講故事。
第四，引導孩子給小貓送祝福，唱生日歌。體驗壹起過生日的快樂。
現在小貓家更熱鬧了，(PPT13)哇，電來了！小動物們壹起慶祝小貓的生日！小朋友，妳想和小貓壹起過生日嗎？但是有壹個要求，就是給小貓說壹句祝福的話，可以嗎？(小朋友說問候)。生日歌響起，引導小朋友唱生日歌。
五、分享禮物:引導孩子懂得分享。
小班語文教案《小貓的生日》4活動目標:
1，理解故事，觀察圖片，根據小動物的不同形狀大膽猜測。
2.主義短句:“歡迎，請進。”
3.體驗和朋友壹起過生日的快樂。
活動準備:
貓頭飾，兔子，刺猬，猴子，長頸鹿，梅花鹿，熊貓的頭飾和背面。
活動流程:
首先，圖片導入
今天老師請了壹位動物嘉賓。看啊！誰啊。
讓我們和小貓打個招呼吧！
小貓的臉怎麽樣了？(笑聲)
原來，今天是小貓的生日。妳生日會做什麽？
第二，理解故事
看看小貓是怎麽過生日的，桌子上有什麽(蛋糕，香蕉，魚。)
1，顯示黑色圖片
哦親愛的！發生了什麽事？為什麽我什麽都看不見！(電源故障)
那個黑暗的呢？小貓該怎麽辦？妳家停電了。爸爸媽媽做了什麽？(打火機、手電筒)
小貓還找到了壹個手電筒，砰的壹聲，他打開了手電筒。房間怎麽了？
2.展示兔子的圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓用手電筒照進門口:這是誰？(展示兔子的影子)
為什麽？妳怎麽看出來的？
小貓走近門口，拍了壹張照片。是誰呀？(展示兔子的圖片)小貓說:“原來是兔子。歡迎，請進。”(動作提示)
小貓禮貌的說了什麽？
沒聽清楚也沒關系。下壹位客人來的時候，我們仔細聽聽小貓說什麽。
3.展示刺猬的圖片
叮咚~門鈴又響了。小貓拿著手電筒，從門口照進來。這是誰？(展示刺猬影子)
為什麽？妳怎麽看出來的？刺猬的刺有什麽用？
小貓走近門口，拍了壹張照片。是誰呀？(展示刺猬圖片)小貓說:是小刺猬，歡迎。”(進來，進來)
我發現了壹只很有禮貌的小貓，於是我們請它上來聊壹聊。
4.展示小猴子的圖片
叮咚~又來了壹位客人。小貓拿著手電筒，從門口照進來。這是誰？(露出小猴子尾巴的影子)
妳怎麽看出來的？什麽部分是這樣的？
小貓走近門口，拍了壹張照片。是誰呀？(展示小猴子的圖片)小貓說:“原來是小猴子。”(歡迎，請進，請進)
5.展示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現在有多少客人？讓我們壹起數壹數
叮-丁咚-咚~門口有個大影子，朋友來了。這只小貓有很多朋友。讓我們看壹看。哇！這次有多少朋友在這裏？(展示長頸鹿、梅花鹿、熊貓的影子)他們是誰？
小貓靠近門口拍照。他們是誰？(展示長頸鹿、梅花鹿、熊貓的圖片)小貓想對它們說什麽？(歡迎，請進，請進)
第三，充分欣賞故事
1，鞏固句型
每當有小客人來她家，小貓都會說什麽樣的客氣話？(哦！原來是妳！歡迎，請進。)
誰是第壹個參觀小貓家的客人？第二個？第三個？......
2.完全享受這個故事
今天是小貓的生日。他買了壹個大蛋糕和很多好吃的(壹邊說話壹邊展示小貓的照片)。小貓在等小客人來的時候，突然房間裏壹片漆黑。啊，停電了！我該怎麽辦？這時，小貓找到了手電筒。她打開手電筒，房間變得明亮起來！叮咚，誰來了？小貓拿著手電筒走近門口，拍了張照片:“哦，是妳！兔子，歡迎，請進！”叮咚，誰又來了？小貓拿著手電筒靠近門口拍了張照片！(孩子回答問題，老師展示刺猬)哦，是妳！刺猬，歡迎，進來，進來！叮咚，誰又來了？小花貓拿著手電筒走到門口，拍了張照片！(孩子回答問題，老師給小猴子看)哦，是妳！小猴子，歡迎，進來，進來！叮咚，叮咚，三只小動物來了。哪三個？(長頸鹿，梅花鹿，熊貓)，“哦！原來是妳！長頸鹿，梅花鹿，熊貓，歡迎，請進。”就在那時，燈亮了。"我很高興妳來參加我的生日聚會！"啊，我又大了壹歲。“朋友圍著小貓給她唱生日歌。
第四，生日歌
今天爸爸媽媽也來我們班了，我們壹起對他們說那句禮貌的話吧。(歡迎，請進，請進)
1，放生日歌
把爸爸媽媽壹起拉進圈裏，給小貓唱生日歌。
自我檢查/反省
我這次的課是小班語言《Kitty的生日》。活動的目標是理解故事，根據小動物的不同形狀大膽猜測，學習短句:“歡迎，請進。”活動的難點是體驗和朋友壹起過生日的快樂，但最後要升華體驗和朋友壹起過生日的快樂的情感目標，讓孩子進入情感高潮，但由於環節不夠連貫，效果大打折扣。如果邀請嘉賓小朋友推蛋糕，或者最後贈送壹個巨大的裝飾蛋糕，會更好的達到情感目的。
在活動中，在引導孩子學習禮貌用語時，可能會更多地關註小貓說這句話時的感受，讓說“歡迎光臨，請進請進”的語速快壹點。我們應該放慢語速，和孩子們慢慢說話。同時，有些孩子在說這句話的時候沒有給予及時的肯定。如果有及時積極肯定的回應，相信孩子掌握禮貌用語會更快。完整的講述和欣賞故事的時候，整個故事無法做成ppt，這就使得這裏有點不完整，就像之前對故事的理解壹樣。如果能將動物的影子放入多媒體，會更有助於孩子完整地欣賞故事。
那壹天，孩子們的語言能力比較好。猴子的尾巴壹露出來，就有小朋友說那是猴子的尾巴。考慮到要給孩子更多表達想法的機會，提供說話的機會，所以沒有馬上說出他的答案。後來有小朋友說了6，9，蝸牛之類的精彩回答，但是沒有給出很好的回應。
所以，經過這次活動，我們要提高處理孩子回答的能力，讓我們的反饋更加多樣和豐富，讓我們的教育機智有更大的進步。
小班語文教案《小貓的生日》5活動目標:
1，通過觀察課件畫面初步了解故事。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，並具有壹定的觀察力和想象力。
3.我願意表達我的理解，體驗和朋友壹起過生日的快樂。
活動準備:“小貓的生日”課件
活動流程:
壹、簡介——觀看課件1(小貓):
寶貝，看看這是誰。向它問好！(鼓勵孩子大膽用普通話問候小貓)小貓今天特別開心。妳知道為什麽嗎？(觀看課件2)從哪裏看到小貓要過生日了？
第二，理解故事
觀看課件3:(停電)
1，唉，小貓家突然黑了。發生了什麽事?(家裏停電了！)
2.停電了什麽也看不見怎麽辦？(引導孩子根據自己的生活經歷表達停電的解決方法。)
觀看課件4:(小貓拿著手電筒)看小貓發現了什麽？(手電筒)
觀看課件5:(門鈴；客人來了)
1，叮咚:門鈴響了，小貓拿著手電從門口照了照:這是誰？幫小貓猜猜。為什麽？妳怎麽看出來的？讓小貓打開門看壹看(課件6):對嗎？妳好，兔子！進來進來。)
2.(課件7)叮咚:又有人按門鈴了。小貓拿著手電筒，從門口照了壹張照片。這是誰？誰來猜？(刺猬)為什麽？開門壹看(課件8):真的是刺猬！刺猬妳好，請進！)
3.(課件9)叮咚:又來了壹位客人。小貓拿著手電筒，從門口照進來。會是誰呢？誰是長尾？請他進來看看，(課件10)(小猴子妳好！進來進來。)
4.小貓家現在有幾個朋友？讓我們壹起來數壹數！(數1，2，3，同時顯示課件11)
5.(課件12)叮咚:還有朋友來。這只小貓有很多朋友。讓我們看壹看。哇！這壹次，壹下子來了三個朋友。他們是誰？打開門看壹看(課件13)。長頸鹿梅花鹿熊貓妳們好！進來進來。)
第三，完整的講故事。
第四，引導孩子給小貓送祝福，唱生日歌。
1，(課件14)現在小貓家更熱鬧了，(課件15)哇，電來了！小動物們壹起慶祝小貓的生日！小朋友，妳想和小貓壹起過生日嗎？但是有壹個要求，就是給小貓說壹句祝福的話，可以嗎？(孩子們說問候)
2、生日歌響起，指導小朋友唱生日歌。
寶貝們，我們壹起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
故事:今天是小貓的生日。今天是小貓的生日。它邀請朋友來做客。
突然，房間完全黑了，啊！停電了，小貓拿來了，手電照亮了鞋櫃和衣櫃。
叮咚，門在響。是誰呀？啊！是小猴子。
叮咚，門在響。是誰呀？啊！是兔子。
叮咚，門又響了。是誰呀？
啊！原來是刺猬。
叮咚，門在響。會是誰呢？啊！好大壹個影子來到門口，啊！這麽多朋友！然後燈亮了。
我今天很高興，這麽多朋友來慶祝我的生日。生日快樂，我真高興我又長大了壹歲！
教學反思:
我註重培養孩子細致的觀察力。比如在展示小貓的圖片時，我引導孩子觀察細節:“小貓的生日是幾歲？”通過仔細觀察，孩子知道有蛋糕就意味著過生日，通過數五根蠟燭知道小貓今天過五歲生日。我認為閱讀重在細節，有時候孩子會忽略細節，而我的目的就是通過這樣的觀察逐漸培養孩子閱讀時細致的觀察能力。當然，這並不能落實到這次教育活動中，而是我們教師心中應該有的壹個理念。