我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺.文中說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人.”這句話使我感受很深.
我曾經見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們壹邊有說有笑地走著，壹邊嗑著瓜子，身後是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤！路邊的環衛工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理幹凈.我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環衛工阿姨更值得我們贊賞.那些只註重外表美而不註重內心美的人，難道不是壹些只供觀賞的花瓶而已嗎？
妳們總聽說過焦裕祿吧！他穿得很普通，可時時刻刻想著人民.晚上，辦公桌前、群眾家裏有他忙碌的身影；雨夜，他不顧自己的身體，踏著壹尺深的水察看禾苗生長情況.這位黨的好兒子，因為疲勞過度，最後竟倒在了辦公室裏.兩者相比，文章中父親的話確實有道理，很發人深思.
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提並論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩.讓我們都來做壹個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！花生雖埋在地下，但是他的用處卻十分的大.外表美不是最重要的，人的心靈沒才是最重要的，妳要有氣質.不能壹貫的顯擺.只要妳為社會做了貢獻，那妳就是個美好的人，受人歡迎的人.我們要學習落花生的精神，做個有用的人.
2. 仿寫《落花生》求300沒有了小草的點綴它們還會美麗嗎，小草也不例外，但沒有了綠葉的襯托它還會那麽鮮艷.城市中、蘋果那樣把鮮艷的果實高高地掛在樹枝上，山村裏，再不就是整塊地壹片荒蕪連半根草都沒了，不求名利！我也要像小草壹樣做壹個絕不被困難打到. 參考資料花生有著默默無聞，其實小草是很重要的.這些小草看上去好像都不會再生了，可實際上它們的根還沒有損壞，小草就奇跡般的從地下探出了小腦袋，春風吹又生”的小草，它越是堅強、石榴，不計較名利. 壹般人們只知道小草的生命力玩強；梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒. 小草不論在城市還是鄉村.在壹座山上壹場無情的大火把壹切都燒毀了、迷人嗎，果實成熟了也埋在地底下.而今天我要說的是“野火燒不盡，不像桃子，都隨處可見，殘缺不全了、無私奉獻，不是東倒西歪，不怕風吹雨打的品質.到第二年，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；荷葉有著不要別人誇它好，永遠頑強地追求自己的夢想.它具有著頑強的生命力人們越是踐踏？就像花兒美，就是只剩下半根，為人民服務的人？ 小草的生命力真頑強，壹場春風吹過。
3. 小草的作文（仿寫落花生）
見慣了滿月的光華，完美無缺，
那壹彎新月似以沈默睿智的空缺，
讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀變了滄海大河，無端無涯，
那壹涓細流似以靈動而攜永的渺小，
讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了壯美森林，高大偉岸，
那壹株小草似以渺小而柔弱的平凡，
從平凡中開出絢麗的花落。
每壹種草都會開花，
每壹種花都是壹種草。
草開花，
花開有聲，
有聲。
4. 模仿石榴來寫壹篇作文小草 有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒來到，小草已經早早地從土地裏探出頭來，呼喚春天的到來。 溫暖的春風又壹次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦鬥著。
暴風雨來了，這對於許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過後，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。
惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。 幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終於開始枯萎了。
這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”
但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？ 看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強地活著。 我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人。
5. 用例子仿寫落花生作文50字仿寫《落花生》：鋪路石
我家小區門口的馬路又在翻新了。
我和媽媽散步的時候，因為好奇，就停下了腳步，細細地觀望著鋪路工人們是怎樣鋪路的。只見鋪路的叔叔們用不計其數的小石子平鋪在壹起，之後用壓路機壓實，再在上面築上瀝青或水泥，使原先凹凸不平的小馬路又光潔如初，暢通依舊了。
雖然，我和眾多的路人們壹樣，每天往返於這條不起眼的馬路上，感受著車來車往，但卻從沒有關註過這些鋪成馬路的鋪路石。
今天，看著鋪路工人們的忙忙碌碌，才弄清楚馬路原來是由這麽多的小石子鋪設而成的。這些小石子長得不怎麽樣，都是黑色或藍黑色，有大有小，形狀各異，質地不怎麽樣，手感非常粗糙，又沒有漂亮的花紋，真可謂是其貌不揚。若要比起那些華麗精致的玉石、鉆石、寶石，真是奇醜無比，壹點價值都沒有。
正看著，媽媽問我：“妳能計算出這段馬路上的鋪路石有多少塊嗎？”我立刻大笑起來：“這怎麽數得清呢？這些醜八怪石頭怎麽也有成千上億吧！”
“醜八怪？”媽媽聽我這麽描述，楞了壹下。“不是嗎？它們個個長得相貌醜陋，簡直就是不能看！”我振振有詞地說道。
“的確，它們因為容貌欠缺，所以不能被藝術家們制成精美的石雕。”媽媽也肯定了我的想法，可是，她又向我提出了壹個問題，讓我壹時間無言以答：“如果石頭們都去做石雕，誰來擔負這些鋪路石的任務？”
是啊，如果不是這些小小的鋪路石挺身而出，擔當了這個不起眼的任務，我們就沒有這麽平坦而又堅實的馬路可走了。壹顆小石子雖不中用，但它們卻很會團結，幾千幾萬的小石子，甚至上億個小石子連成壹片，肩並肩，齊心協力，終於鋪成了壹條筆直平坦的路，踏踏實實的路。可它們的壹生就獻在這上面了，再也無法做別的事了。它們被別人踏來踏去，卻壹句話也不說，咬牙堅持著。
我的腳步輕輕地踏在已經鋪好的馬路上，心裏沈甸甸的，思緒萬千：
小小的鋪路石，它們很平凡，但壹點兒都不平庸；它們不顯貴，但它們卻很偉大！人行車攆時，它們默默地承載，日曬雨淋時，它們默默地擔負，卻很難讓人們覺察到它們甘受重負，卻無求光耀的無私奉獻精神。
所以，我也要學這小小的鋪路石，默默地為我身邊的人用心服務，不求回報。
6. 落花生課文仿寫壹段100字仿寫：蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了.可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌.
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮.生命就從羊角辮上開始.漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體.滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了.古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神.是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣.
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明.在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了.不！
7. 仿寫落花生這篇課文,植物作文怎麽寫眼前突然壹亮：園子裏開滿了密密層層的梅花，紅的、白的、綠的……真是婀娜多姿、爭奇鬥艷、美不勝收，看得我目不暇接。沿著石塊鋪成的小徑往裏走，時不時會感覺有壹陣暖暖的清香飄來，那是伴著梅花的清香吹來的春風，純凈疏淡，沁人心脾。我忽然想起散文大家吳伯簫老先生在他的遊記《早》中寫的幾句話：“梅飄香而送暖。梅花開的時候，正預示著春天的到來。”真是壹點兒也不錯！這時我也感到春意是越來越濃了。
走進院門，映入眼簾的是漫山遍野的梅花。遠遠望去，粉若雲霞，白如雪花，紅似烈火……這裏是梅花的海洋。這些梅樹姿態萬千，有的斜伸出枝幹，如同熱情的主人伸出手臂，歡迎著賓客的到來；有的婀娜多姿，恰似亭亭玉立的少女；有的低垂下身軀，猶如駝背的老奶奶……壹株株，壹叢叢，疏疏密密，各有各的美麗，各有各的韻致。
我走近壹叢紅梅，仔細端詳著，樹枝上的梅花有的含苞待放，有的開得正旺，有的半開半合。那花粉裏透白，白裏透黃，花瓣潤澤透明，陣陣清香沁入心脾。這清香引來了壹群群的蜜蜂，披著朝陽的霞衣，在花間嬉戲。我沿著蜿蜒的小徑向山上走去，不時有雕落的花瓣落在我的肩頭。穿過紅梅叢，我來到了“滿天星”。這是壹個綠盈盈的小池塘，因為常有五彩繽紛的梅花隨風飄落於池中，就像天上的點點繁星墜落池面，故名“滿天星”。我坐在池邊的壹塊石頭上，不由自主地點起了池中的花瓣，紅的、白的、粉的、黃的……默默中，我仿佛覺得這些花瓣在朝我眨眼睛。哦，多美的春光呀！
8. 二年級仿寫句子石榴像什麽學生使妳的心臟和寫入，不能被強制，通過特定的方法來提高學生的寫作興趣：寫觀察日記.觀察日記，記錄日常生活中經常做的仔細觀察，它可以是壹個值得紀念的日子，過幾天可以是壹個頭腦；妳可以寫壹個人，壹件事，在同壹篇文章中，壹個活動，妳可以只寫壹個側面，壹個場景，壹個細節.密切觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，內容豐富的寫作；可以提高觀察能力，分析能力和文字表達能力；您還可以培養寫作興趣.二，寫日記片段.為了自己喜愛的郵票，畫片，貼在日記本上的照片，按圖打算寫壹個完整的句子或段落，然後進行解釋.這種形式的學生不僅有興趣，而且願意去做.三，寫日記摘錄.看到或讀到的名人報價，諺語，格言或寫出漂亮的字摘錄字符.這將豐富學生的語言，提高學生的積累.四，寫日記的活動.註意各種活動的參與，參加壹個創紀錄的時間，錯過了點敘述.對於學校組織的活動中，妳可以寫每個活動後，壹本日記.五，日記與圖形，如日記秋天的描述，妳可以借鑒的樹木，樹葉，太陽等，描述動物可以畫動物，草等，這樣可以增加在寫作的學生 6模擬小記者寫的采訪日記.例如，讓學生去采訪1天生活的父親，不僅可以提高寫作的興趣，同時也加強對學生和家長7之間的交流，對話，寫日記.例如，神七上天，致函飛船.秋天的燕子就飛走了，寫信給吞日記1，讀，寫讀後感.2，找到的東西，把它寫下來.3，去了**的地方玩，怎樣的風景，把它寫下來.4，寫妳身邊的人，如：父母，自己，老師，同學，鄰居等.5，寫壹張照片的事情.6，寫最近發生的事.7，寫壹個童話.8，寫自己的東西去創造未來.9，看壹個小東西，寫反饋.。