截至2015年12月，南通科技職業學院***有教職工400余人，其中專任教師247人，副高以上人員占比為36.03%，具有碩士以上研究生學位人員占為55.02%，“雙師”素質人員占比達到85%以上；***有江蘇省“333”人才工程第三層次人才2人，南通市“226”第二、第三層次培養對象18人；擁有江蘇省青藍工程培養對象優秀青年骨幹教師4人、中青年學術帶頭人2人；有院級教學名師27人，南通市教學名師4人，全國農業職業教育教學名師7人。
江蘇省“333”人才工程第三層次人才：顧衛兵、張躍群
江蘇省青藍工程培養對象優秀青年骨幹教師：張躍群、喬啟成、嚴林俊、李智水
江蘇省青藍工程培養對象中青年學術帶頭人：邵元健、姜大慶
全國農業職業教育教學名師：顧衛兵、蔡銀傑、陳建軍、佘德琴、沈建忠、楊春和
江蘇省優秀教學團隊：植物保護專業優秀教學團隊（顧衛兵，2008年獲批）、農作物生產技術教學團隊（黃建曄，2010年獲批） 截至2015年12月，南通科技職業學院***有1個江蘇省品牌建設專業，3個江蘇省示範性高職院校重點建設專業，3個省級重點專業群；國家級實訓基地2個、省級實訓基地2個；教育部教指委精品課程1門、省級精品課程7門、省級成人教育精品課程1門。
2015年，南通科技職業學院***獲得各類教學成果獎15項，其中，基於“企業學院”的軟件準職業人培養機制的研究與實踐、產教融合、知行合壹——南通科院電氣專業的探索與實踐、應用型軟件工程人才培養模式的研究與實踐等三個教研成果獲得第六屆全國農業職業教育教學成果壹等獎。
江蘇省品牌建設專業：植物保護
江蘇省示範性高職院校重點建設專業：植物保護、園藝技術、環境保護技術
省級重點專業群：環境保護技術、園藝園林技術、作物生產與保護
國家級實訓基地：環境保護與資源利用實訓基地、農產品質量檢測實訓基地
省級實訓基地：園藝技術實訓基地、環境保護與資源利用實訓基地
教育部教指委精品課程：園林植物保護
省級精品課程（不全）：微生物、作物栽培環境、微生物學、心理輔導與教育
省級成人教育精品課程：植物與植物生理 截至2015年12月，南通科技職業學院***建有2個省級科技平臺（其中1個江蘇省工程技術研究開發中心、1個江蘇省工程中心），6個市級科技平臺（其中2個南通市重點實驗室），9個院級技術研發平臺。
江蘇省工程技術研究開發中心：江蘇省農村環境汙染防治工程技術研究開發中心
江蘇省工程中心：江蘇省農村環境汙染防治工程中心
南通市重點實驗室：南通市植物有害生物監測與綜合治理重點實驗室、南通市農業生物技術重點實驗室 校名
南通科技職業學院校名書法體是南通籍已故金石書畫大師王個簃先生的集字。20世紀80年代，王個簃先生的兒子王待在該任教，王個簃先生應邀為學校題寫校名“江蘇省南通農業學校”，後王個簃先生的題詞壹直沿用至2003年學校升格。現南通科技職業學院校名書法體中的部分文字沿用了原題詞，其它文字由先生後人、南通個簃藝術館提供大量資料素材集合而成，整體效果用筆厚重、自然含蓄，似壹氣呵成。 校徽 1、南通科技職業學院校徽設計方案以藍色為設計基色，標誌為正圓形，沈穩寬厚。
2、以大腦和手的組合體現了學校長期以來堅持“知行合壹”的辦學理念，激發學生的動腦創新力和動手創造力。
3、讓學生掌握通向科技必經之路的鑰匙，象飛鳥壹樣在科學世界自由翺翔。
4、鑰匙上方的兩片樹葉彰顯了學校以農為特色的辦學思路，鑰匙形狀象“人”字，大腦形狀象樹冠，體現了“以人為本”的辦學宗旨和“樹木樹人”的根本任務。
5、水浪代表大海、長江和濠河，標誌著南通科技職業學院立足江海大地，與區域經濟***生發展，也體現了科院人包容會通的人文情懷。
6、校名采用了上中文、下英文的布局，中文為已故南通籍金石書畫大師王個簃先生的集字。
7、整體設計造型簡潔明了，設計語言豐富，定位精準，富有時代感和視覺沖擊力。 校訓 厚德、匠心
“厚德”強調“德”是立命、處人、治世的關鍵所在。以“厚德”作為校訓意在期望師生員工以德作為修身目標，以德立身，以德施教，以德治校，突出了做人處世的核心理念。
“匠心”強調的做事立業的價值觀念，職業院校就是要面向生產壹線培養高素質的技能人才，即具有精益求精、壹絲不茍、嚴謹執著的“工匠精神”的人才，同時，“匠心”還指“獨具匠心”，即高職院校的學生，還應該具備壹定的創新創業能力，匠心，是職業教育的“立身之本”，也是職業院校畢業生“立業之本”。 校歌 綠色的希望
我們從事地球上最古老的行業，我們是神農的傳人，
紮根在廣袤的大地上，啟迪智慧，傳播科學，種下綠色的希望。
我們從事人類最高尚的事業，我們是辛勤的園丁，
耕耘在肥沃的原野上，精心澆灌培育桃李，托起明天的太陽。
啊，南通農校，妳從嘉陵江畔走來，搏擊了長江的風浪，
妳在江海平原成長，沐浴著溫暖的陽光，
妳是我們事業的起點，妳是綠色英才的搖籃。
團結、勤奮、求實、創新，前程無限寬廣。