像壹個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出壹曲曲動人的漢字之歌；像壹條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，壹篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的壹部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這壹切又從何談起？
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說壹個個精彩的故事；在壹本本科普知識上，漢字告訴我壹個個世界奇觀，對我講述壹個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成壹篇篇佳作，我愛妳漢字！
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進壹步，都凝結著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長？”這些片段在我腦海裏久久回
2. 我喜歡的文字 作文四百字
我最喜歡的壹個漢字
漢字是中國文化歷史上重要的壹筆，它博大精深，蘊涵著無窮的魅力。從甲骨文到今天的簡體漢字，中國經歷了幾千年的時光，才造就了這麽多的漢字。其中，我最喜歡的漢字就是“暖”了。
“暖”是壹個很奇妙的字。妳看，它的部首是壹個“日”字，有著太陽的照耀，當然暖和！可我喜歡它，不僅僅是因為這壹點……記得那是壹個寒冷的動冬天，我抵擋不住那刺骨的寒風，感冒了。那幾天，媽媽天天在家照顧我，壹會而給我買藥，壹會兒又帶我去醫院。她凍得手都紅了，但還是堅持為我奔波。有壹天晚上，媽媽吃力得端來了壹盆水，我原以為媽媽是要用來泡腳的，可沒向導媽媽竟然笑著對我說：“臻臻，來泡腳吧！我楞住了：什麽，媽媽難道不是自己泡腳嗎？為什麽…… ”臻臻，在想什麽呢？水都快涼了！“我回過神來：”媽媽，我不要泡腳，您這幾天照顧我太辛苦了，應該我幫您泡腳。“”小傻瓜，我這樣做有什麽可奇怪的呀！每個母親都是這樣的！“說完，便把我的小腳放進了盆裏幫我泡腳。我的淚水溶化在水中。
著壹刻，是由內到外的”暖“，是偉大的母愛。所以，這是我最愛的漢字。
3. 作文：語言文字真有趣460個字語言文字真有趣
語言文字歷史悠久、源遠流長，我覺得它是那麽豐富多彩，那麽生動有趣.
文字很有趣.許多字壹看字形就知道它的意思，如“刃”字壹看就知道是“刀口”的意思.“休”表示人依在樹下休息；“囚”表示人被囚禁在房子裏.聽老師說，還有好多字就是由簡筆畫演變出來的呢，如“山”“水”“目”.祖國漢字的字形真有趣啊！
詞語很有趣.不理解它的人很容易“上它的當”.課上，老師跟我們講過這樣壹個笑話：有壹個外國老師在壹堂中文課上，跟學生們解釋“東西”這個詞，他振振有詞地說：“‘東西’這個詞在中國作方向的意思，有時也指各種物品，但切不可指人，打個比方，我就不是‘東西’，在座的各位也不是‘東西’……”話沒有說完，就傳來了中國學生的笑聲.而外國老師和外國學生還莫名其妙呢.這個笑話充分體現了中國詞語意義的有趣與復雜.
漢語的句子也很有趣，同樣的壹個句子，有時只調換壹下詞語的位置，句意就截然不同.有這樣壹個故事：清朝有壹員大將，作戰屢戰屢敗，要給皇帝報告，他壹籌莫展：如實寫吧，怕皇帝怪罪自己無能；不如實寫吧，又怕犯欺君之罪.這時他的軍師獻策讓他把“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”.果然，皇帝看了呈書後不但沒有怪罪，反而認為他作戰勇敢.
由於語言的豐富多彩，構成了趣味無窮的諸如“鬥雞山上山雞鬥，龍隱洞中洞隱龍”的回文對聯，形成了詼諧有趣的如“禿子打傘——無法（發）無天”等歇後語.
語言的豐富多彩，我決心學好語言文字！
4. 需要壹些作文的萬能開頭,誰有萬能鳳頭 ●青春是用意誌的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不雕的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁築起的壹道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是壹堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有壹片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有壹把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是壹顆常青樹，那麽，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是壹朵開不敗的鮮花，那麽，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬壹杯最清的；落落余輝，我擁壹縷最暖的；灼灼紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳草，我摘壹束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。 那麽，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。
沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千裏大堤壹沙壹石的凝聚，壹點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲壹縷壹縷的環繞，壹絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退壹步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的壹句古話“知足常樂”。反之，如果壹個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麽多“夢想”，又有那麽多“陶醉”，她怎麽能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是壹種明亮而不刺眼的光輝，壹種圓潤而不膩耳的音響，壹種不需要對別人察顏觀色的從容，壹種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，壹種不理會哄鬧的微笑，壹種洗刷了偏激的淡漠，壹種無須聲張的厚實， 壹種並不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她壹定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她壹定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她壹定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點壹線的壹帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是壹枝嬌艷的花，但我明白，壹枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是壹株大地偉岸的樹，但我明白，壹株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。
即使青春是壹葉大海孤高的帆，但我明白，壹葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。 ●生命不是壹篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是壹個完整的過程，是壹個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在妳背後留有空白；生命也不是壹次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給妳第二次機會，走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹壹般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門。
5. 唯美的中考滿分作文生如夏花
似乎，生命如征程，人的壹生註定疾步匆匆，從古到今……
回眸處
回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處誇父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。
側視時
側視時，我看見那崢嶸歲月裏，孫中山奔走於亂世鎮靜的腳步，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏上過北上的火車，曾奔跑於起義的山岡之上。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上了時代的浪尖，沖碎了千百年來不變的封建桎梏。
凝神望
凝神望橋上車水馬龍的過往，以卞之琳《斷章》中的姿態，時而見到孩童背著手執著這樣那樣的器具快步走在去補習班的路上；或是看到小商小販背著行囊跑向欲走的公交車時的情狀；亦或見到笑臉洋溢的成群的老人們迎著朝陽壹路小跑……
似乎誰都在跑，都在追趕著什麽，那跑動時被風吹起的發絲，順頰而下的汗珠，鞋上濺起的水花總是給人生命的蓬勃之氣。
靜思之，不覺置疑，那永遠保持不變的奔跑狀態從何而來？
是因為誇父對太陽的渴望嗎？是孫中山對現實的不屈嗎？是小孩對前途的希翼嗎？還是那生活的堅難所需，或是那不服老的心呢？
再思量，不禁頓覺，人的壹生好似征程，每個人都背著該負的重跋涉奔跑。奔跑即為生命的歷程，而最重要的是，那些奔跑的姿態背後，是人們對生命不被磨滅的追求！
再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨壹無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
如夏花般，開得無比絢麗。
美不？這是高考的
6. 有關語言文字的作文怎麽寫自己、同學或親人方面的“言之無文，行而不遠”.寫作文對語言文字的要求，雖不象文學創作必須達到藝術的地步，但是，如果沒有好的文字，不講究文采，就不能生動的表現新聞事物的本來面貌，就不能吸引人、打動人.作文文字表達得好與壞，關系到壹篇作文的成敗.因為，文字是直接同讀者見面的東西，生動的素材，巧妙的構思，最終還得要借助文字來表現.因為讀者是很難了解妳頭腦裏是怎麽想的，只能看到妳筆下是怎麽寫的.高爾基曾借用俄羅斯民間的壹個謎語，形象地說明了語言文字的獨特魅力：“不是蜜，卻可以粘住壹切東西，這是什麽呢？”這就是語言文字.在寫作文時使用語言文字，同在繪畫上使用顏色很相似.畫家把壹個顏色盒子放在面前，就憑著這紅、黃、藍、綠等各種顏色，繪出五光十色的畫卷來.同學們寫作文，就是運用生活裏無數的語言，各種名詞、動詞、形容詞，巧妙地把它們組織穿插成壹個整體，形成壹篇篇有聲有色的好文章.在寫作文時容易在語言文字上犯兩個毛病： 壹是輕視語言文字的錘煉.以為寫好作文，全憑壹種“寫作的靈感”，文字的好壞關系不大.結果，不講究語法，不講究修辭，語言拖拖沓沓，文理不通.素材本來很好，但是，因為語言文字沒有用好，就像壹個很新鮮的水果掉在垃圾堆裏壹樣，水果的味道再好，可有誰願意撿呢？二是追求華麗的詞藻.以為形容詞越多越好，寫出的作文很不協調，就如同把壹個本來很樸實的姑娘裝扮得大紅大綠，活像戲臺上的傻大姐壹樣，人和服飾極不相稱. 好的作文，雖然十分講究語言的錘煉，卻不憑借華麗的詞藻.他的語言壹般都很樸實，恰如其分，在樸實無華的行文中，顯示著準確、鮮明、生動的特點. 寫作文，切忌堆砌美麗的詞藻，不要以為形容詞用的越多文章越美，更不要在桌子上堆壹堆報刊雜誌，東引壹句，西摘壹句，應該樸樸實實的把事物的本來面目表現出來. 根據每位同學的文字功底和語言表達能力，在寫作文的時候，應該采用壹種經過略略加工的口語化語言.這種語言，即以口語為基礎，又經過壹些必要的文字加工.因為接近口語，便於掌握；又因為經過加工，在樸實中顯示著美. 怎樣掌握這種經過壹定加工的口語化語言呢？在寫作過程中，要緊緊把握住這樣兩個環節： 壹是用說文章的辦法寫文章.“說文章”，就是在落筆之前，不妨將要寫的內容，先原原本本地復述壹遍.復述的時候，要盡量講的生動壹些，做到中心思想明確，重點突出.把這種口頭復述的形式，用筆記錄下來，其實就是妳要寫的文章.這就叫做“用說文章的辦法寫文章”.二是進行恰到好處的加工.口頭表述的東西，不壹定完全適合見諸文字.口頭講的繪聲繪色，形成文字不壹定就生動感人.因為，口頭語言和文字表達雖有密切的關系，但兩者畢竟不能完全畫等號.所以，在變成文字的過程中，進行壹些修飾，是完全必要的.請註意！這種修飾和加工要恰到好處，加工的目地是為了使表達更趨向準確、鮮明和生動，不要成為畫蛇添足，使生動活潑的口語改變腔調，將洋溢著生活氣息的東西淹沒掉.在寫作實踐中，這種經過加工的口語化語言運用得如何？我們寫完壹篇作文以後，不妨檢驗壹下.檢驗的方法，就是將寫好的稿子朗讀幾遍.讀起來瑯瑯上口，就說明妳運用得不錯；念起來拖拖沓沓，說明毛病不少，應該邊讀邊改，直改到流暢、生動、輕松、活潑為止.要掌握駕馭文字的本領，根本的途徑是“勤學苦練”.“勤學”，就是要向周圍的同學學習，多聽多記，日積月累，把同學們新鮮活潑的語言積儲在自己的文字倉庫之中；同時，還要上課註意聽講，重視向書本學習，古詩、古文、名著、範文，廣泛涉獵，從中提取千錘百煉的詞匯和優美動人的語言.在“勤學”的基礎之上，還要“苦練”，多寫多用，將文字倉庫積累的東西逐步運用自如.這樣我們就掌握了文字表達的本領，寫起作文來，就能“筆走龍蛇”，壹揮而就.。