花兩個穿著校服的女生在右邊,她們的頭發是被風吹著的,然後周圍畫壹些白鴿,音符,然後畫壹條長長的紅綢帶在畫面中隨風飄揚,背景最好用深藍,先來和白色深淺搭配
我們需要怎樣的課本插圖？《書林清話》有言:吾謂古人以圖書並稱,凡有書必有圖
圖片不僅僅有解釋和說明文字的作用,更能夠拓展思想,涵養美感
。所以課文插圖具有十分重要的意義。而這樣的意圖卻被玷汙,兒童課本插畫的人物,眼神奇怪,表情詭異,毫無美感,壹度上了7個熱搜。
如何讓插畫既有真實性又能夠吸引學生的註意力,這非常值得我們認真思考揣摩。
插圖與課文所壹致
研究表明,適當的插圖有利於孩子們理解課文,
提升他們的閱讀理解能力,更能縮短他們閱讀的時間,有助於他們更好地把握所學課本的知識內容。
而插圖與課文不壹致,就沒有發揮到它本身的意義,無法起到促進學習的作用。人教版數學教材就是壹個錯誤的案例!
正確傳播美與醜
插畫對於兒童有著很大的吸引力,我們需要為孩子創造壹個積極樂觀向上的畫面
。而不是如今寬眼距、塌鼻梁、眼神奇怪、吐舌頭等等圖片,不僅帶壞了小孩的審美,而且也造成了心理陰影。
通過采訪我們了解到,小朋友對於課文的插畫,也壹致認為很奇怪不好看,甚至還會產生害怕的心理。所以我們要正確傳播美與醜,樹立好小朋友的審美觀。
緬懷先烈勿忘國恥
不看不知道,壹看嚇壹跳。從小學生的課本中我們可以看到,男孩子是武士道的發型,身著星條服飾,戴著美國隊長標誌的耳機,甚至插圖的飛機是侵華日軍海軍川西水上戰機的強風”N33K“。
我們不得不懷念當初課本上的狼牙山五壯士、少年閏土、曹沖稱象......曾經壹張張美妙的插圖,讓人印象深刻。
審美教育並不是壹種專門的教育,而應在潛移默化中進行
對於孩子們來說,正是愛玩好動的年齡,枯燥的課程,他們的註意力更多將會關註在插畫上。所以插畫內容十分重要!
對此我們要廣泛聽取意見、精益求精,
幫助孩子們認識真正的美,在灌輸知識的同時,培養他們對“雅”的認同
。將粗劣低俗扼殺在搖籃裏,為他們建立積極開朗,健全的人格而努力奮鬥!
人教教材插圖被拍賣：成交價均過萬，繪畫水平如何？老版人教課本的插畫被拍賣,成交價都挺好的,有個插圖甚至拍到了50萬,對於老版人教課本的插畫我個人也是非常喜歡的,繪畫水平自然是很高的,插畫都很漂亮,內容積極向上,當年這些插圖可都是出自大師的手,並且無償捐贈給教材使用的,如今被拿來拍賣,能拍到這樣的高價也是可以理解的,只不過老壹輩的心血用金錢來衡量多少讓人覺得不舒服,所以對於這樣的拍賣還是盡量避免。
反觀吳勇設計的人教版課本插畫,真的是壹言難盡,假如不是被家長曝光到網上,不知道這樣的毒教材還要毒害多少代孩子,剛開始還有人說現在的審美不壹樣了,那麽我想問問正常的審美是什麽,難道是那些不陽光的插畫嗎,這根本不是正常的審美,像是老壹輩的插畫才是應有的審美水平,小孩子應該更多的接觸積極向上的插畫,這樣才有助於形成壹個健全的人格。
目前相關部門也表示不會再用吳勇的插畫,將會對課本插畫進行改版,另外就是對該工作室的二十多人進行追責,要我說多重的懲罰都不為過,孩子是什麽?孩子是未來的希望,他們這樣肆無忌憚的荼毒下壹代,就應該受到嚴厲的懲罰,這已經不是簡單的插畫問題了,這是在教歪下壹代,所以必須要嚴肅處理這件事。
我小時候的課本插畫都很好看,我記得那時候最喜歡看的就是插畫,覺得比課文還有意思,每篇文章的插畫都是栩栩如生的,能夠精確的表達出該有的精神,插畫裏的小孩子是活潑可愛的,不像是現在課本裏的長得都有點反人類,當時的那壹批大師有些已經過世了,所以插畫才會拍的這麽高的價格。