作為壹位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我幫大家整理的熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案，歡迎大家分享。
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案1壹、作品賞析
(壹)內容簡介
為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發現了壹個大箱子。打開包裝，小動物們從裏面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在壹起開起了熱鬧的生日派對……
(二)主題分析
故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，並感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。
(三)情節分析
故事壹開始就充滿懸念，在熊叔叔反復開門、關門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。
在步步懸疑的情節中，我們發現：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開壹關、上壹下、出壹進、坐壹站、推壹拉。
最後出人意料又溫馨的結局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中壹起感受到動物們互幫互助、團結友愛的情誼。
故事壹開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們為熊叔叔開生日派對。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養成，有著深遠的意義。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒後，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。
從到處找人，到躲在巖石後等人；發現箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，
讓孩子們仿佛身臨其境。
(五)圖畫分析
1．畫面構圖、色彩
作者巧妙地將每個相反的動作設計在壹個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發現相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關詞匯非常有幫助。
2．圖畫中蘊藏的細節
壹般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某壹情節的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如壹個序幕，使整個故事的情節更完整。
(六)語言分析
幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開壹關＼上壹下、出壹進、坐壹站、推壹拉是這本圖畫書的主旨，這對於發展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結合熊叔叔相反的動
作，幫助幼兒更好地理解故事內容，使這樣的認知不過於呆板、說教，學得快樂而輕松。
(壹)活動設計1
1、設計思路
中班年齡段是孩子語言發展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。圖畫書作為孩子語言發展的壹個載體，壹直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發孩子觀察、發現、表達相反動作的興趣。
過生日壹直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那壹刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那麽，讓我們壹起來說壹說、做壹做吧。
2、活動目標
(1)欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，並願意學做。
(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
3、活動準備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）
漢字卡片：開壹關、上壹下、出壹進、坐壹站、推壹拉
圓形卡紙、壹次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
4、活動過程
(1)猜壹猜
分別出示扉頁、第1頁：
—猜猜熊叔叔為什麽大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在幹嗎?
小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看壹看
壹(門鈴聲)什麽聲音?
壹熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，妳能來說壹說嗎?
壹(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在幹嗎?
壹熊叔叔又怎麽啦?
壹聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麽?
壹接著呢?
壹熊叔叔最後做了什麽?怎麽做的?
(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)
壹從熊叔叔和朋友們的動作裏，妳發現了什麽?
小結：原來這些動作都是相反的。
壹這些動作都是相反的，妳願意來學壹學嗎?
壹妳會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
(3)玩壹玩 壹到底是怎麽回事?
壹大箱子裏會是什麽呢?請妳猜壹猜。
壹小動物們怎麽會想到要給熊叔叔過生日的?
壹熊叔叔是壹個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麽給他慶祝生日呢?
壹朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!妳最喜歡什麽樣的蛋糕?
壹這裏有許多東西(介紹材料)，想不想做壹個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動延伸
壹我們也壹起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼壹起歌唱、舞蹈。)
(二)活動設計2
1、設計思路
故事創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。
那麽，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什麽地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。
2、活動目標
(1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，並理解反義詞。
(2)做“相反遊戲”，對生活中的反義詞感興趣。
3、活動準備
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)
漢字卡片：開壹關、上壹下、出壹進、坐壹站、推壹拉
遊戲記錄表格
紅色、藍色筆
4、活動過程
(1)回憶故事 壹(出示封面。)還記得這個故事嗎?
壹故事的名字叫什麽?
(2)理解故事
壹熊叔叔在幹嗎?為什麽大白天還在呼呼大睡?
壹(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，妳能來說壹說嗎?
壹(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什麽?怎麽做的?
壹誰願意來學壹學熊叔叔的動作?
(3)遊戲：找相反
壹妳還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
壹我們分成兩組，玩個遊戲“找相反”。
(要求：每組壹個幼兒做壹個動作，另壹組壹個幼兒做出相反的動作；每組壹個幼兒說壹個動詞，另壹組壹個幼兒說出相反的動詞。教師在遊戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)
(4)延伸
壹找找還有哪裏也有這些“相反”?
壹把它們記錄下來，告訴大家。
(三)活動拓展
1．找找幼兒園、家裏，哪些東西也藏著“相反"。
2．“找相反PK賽”：比壹比看誰知道的“相反”多。
(四)閱讀區的活動
1．活動壹
(1)活動名稱：找相反
(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家裏找到的“相反”，能發
現生活中的反義詞。
(3)活動準備：
筆、記錄本。
(4)活動提示：
①尋找幼兒園、家裏哪裏也有“相反”。
②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二
(1)活動名稱：相反秀
(2)活動意圖：用自己的動作來表現反義詞，和同伴比壹比看誰做得多。
(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。
(4)活動提示：
①兩個人輪換遊戲：壹人拿卡片，另壹人做相反的動作。
②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案2活動目標：
1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。
2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。
活動準備：
1、故事ppt2、動物等相關圖片活動過程：
壹、通過討論，引出主題1、今天老師帶來了壹個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？
2、猜猜看這個故事可能說的是壹件什麽事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂趣1、聽壹聽教師引出故事內容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎麽他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒壹起來感受動詞。
2、說壹說"熊叔叔好辛苦呀，壹大早他做了哪些事情呢？"3、想壹想發現熊叔叔動作裏的"相反"教師"妳看他做了那麽多相反的動作很辛苦的，妳看他都做了哪些動作是相反的呢？"4、玩壹玩遊戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）5、看壹看"玩了這麽久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見壹個箱子，猜猜是什麽？"三、教師，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動：
（1）、送禮物（美工活動）：
熊叔叔好高興，有這麽多小動物來為它過生日，我們做壹份漂亮的.禮物送給熊叔叔吧。
（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。
很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！
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此教案包含兩種課件
1、ppt配音多媒體幻燈課件
2、FLASH動畫課件
熊叔叔的生日派對幼兒園小班繪本教案3活動目標：
1、觀察圖片，大膽想象並表達，試著推理故事情節。
2、學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3、通過故事的學習，知道鄰裏間應該互相幫助，養成良好的品德。
活動準備：
繪本書、ppt活動過程：
壹、導入故事：
今天，老師給小朋友帶來了壹個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什麽？這麽多客人、禮物，叫生日派對。
小結：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為妳唱生日歌，壹起分享生日蛋糕，就是生日派對。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒壹起邊看邊講。
1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在幹什麽？他為什麽睡懶覺？他為什麽搬石頭？造小橋給誰走？
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什麽響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎麽做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
3．放課件提問：熊叔叔去幹什麽了？（開門）打哈欠是什麽樣子的？學壹學。到底有沒人呢？（沒有）到底是誰呢？
4．放課件（門外壹個大盒子）提問：大盒子裏是什麽呢？（幼兒：禮物、糖……）
5．放課件（熊叔叔推盒子，後盒子裏裝著小動物）提問：盒子裏是誰？現在知道誰按了三下門鈴？
6．放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎麽啦？他怎麽會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做壹個蛋糕。
幼兒用蠟筆塗壹個蛋糕。
四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。
活動反思：
我在活動設計過程中，根據小班孩子的年齡特點創設了有趣的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什麽是生日派對，派對時怎麽過的，都有誰，激發了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜測箱子裏到底是什麽？不斷思考，尋找答案；活動最後：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學活動中關註了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子壹壹對應的直觀感受，並通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節的印象；註重孩子能力的發展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什麽聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過於瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對於重點的把握還缺乏思考。