導語：我們的亮眼睛能用來觀察，誰能最快發現這位同學畫的亮眼睛和老師剛畫的有什麽不同？下面是我給大家整理的壹年級美術大眼睛課件的相關內容，希望能給妳帶來幫助!
壹年級美術大眼睛課件1教材分析與教學思路：兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等壹些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，並通過觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。
教學目標：
1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等壹些知識
2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態
3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義
教學重、難點：
1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態的刻畫
2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達
教學過程：
壹、組織教學
1.師生問好（老師很高興，又見到小朋友們了）
2.師：在上課之前，老師先讓讓小朋友們猜壹個謎語。（出示課件）上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄。妳們猜猜是什麽？（舉手回答）
生：眼睛。（妳真棒，大家壹起表揚他）
師：那小朋友平時做不做眼保健操，愛不愛護眼睛呢？（真棒，真是愛護眼睛的好
孩子）
師：（出示課件）那從這幅圖中我們看到了什麽啊？
生：眼睛師：我們從這幅圖看到了眼睛的結構。
師：好啦！那我們就壹起來了解壹下眼睛的結構吧。
師：眼睛分為眼睫毛，眼瞼jian，睫毛，眼珠。四大部分。
師：（出示圖片）這麽多的眼睛，他們除了結構外，長得都壹樣嗎？（舉手回答）生：形狀不同，有大，有小，有圓，有細長，有眼角向上，有眼角下垂的。
師：年紀不同，眼睛也不同哦。嬰兒的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圓圓的，水汪汪的。阿姨的眼睛細長的，老爺爺的眼睛，是滄桑的。
師：（出示圖片）眼睛如果是窗口，那我們從這雙眼睛中看到了什麽呢？師：小朋友們在教室認真的上課。
師：還看到了我們美麗的學校。看到了漂亮的風景，還有瀑布。
師：那眼睛看到的四季又會有哪些不同的美麗呢？讓我們壹起來看看吧。
生：生機勃勃的春天，春天來了，萬物復蘇。還有熱情似火的夏天，還有豐收的季
節，秋天。還有白雪皚皚ai的冬天。
師：那麽多的景色，我們怎麽繪制壹幅美麗的大眼睛呢？可以分為以下幾個步驟師：用深色水彩筆畫出大眼睛的外形。再把心目中的美景畫在大眼睛裏。再用水彩筆塗上漂亮的顏色。把眼睫毛打扮的更漂亮。壹副漂亮的大眼睛就出來啦。師:比比誰畫的最棒，誰是畫畫小能手。
師：為了我們的大眼睛能看到更多美麗的風景，所以我們要愛護眼睛。要按時做眼保健操，預防近視做到四不看。畫完啦，將繪制的大眼睛，和爸爸媽媽壹起分享。（對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。）
二、作業講評
學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（師生***同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創造空間，表現自己的獨特個性）
壹年級美術大眼睛課件2教學目標：
1、能關註身邊事物，養成善於觀察的好習慣。
2、能掌握簡單的觀察方法，加強繪畫表現內容的豐富性。
3、能從平常生活中發現美的存在，形成愛美、惜美的好習氣。
教學重點： 通過欣賞生活中美好的畫面，啟發學生註意觀察生活，用眼、用心來體會大自然中的美好事物，養成愛觀察的好習慣，同時教給學生壹些簡單的觀察方法。
教學難點： 通過圖片告訴學生遠觀、近瞧的兩種觀察方式，及其各自不同的特點、優勢、
設計理念： 觀察室獲取生活場景、自然景觀，獲得創作素材的最基本、最重要的方法和途徑，從小養成觀察習慣對人的壹生非常重要。
課前準備： 課件，水彩筆等繪畫工具。
教學過程：
壹、導入新課
請大家壹起來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄。對，是我們的亮眼睛，教師根據謎語示範畫出上眼皮，下眼皮和眼球（範圖壹）。板書課題：大眼睛。
二、觀察分析、嘗試作業
1、我們的亮眼睛能用來觀察，誰能最快發現這位同學畫的亮眼睛和老師剛畫的有什麽不同？（範圖二、範圖壹對比觀察）
生：畫了雙眼皮，加了睫毛……
小結：他在畫眼睛時肯定觀察得很仔細，畫面加上這些細節後眼睛就顯得生動多了。
2、我們也來做個會觀察的孩子，細細觀察，下面幾只亮眼睛的形狀都壹樣嗎？眼睛都長得壹樣嗎？
交流討論，教師隨堂小結。
3、嘗試作業：抓住妳剛剛發現到的眼睛外形的不同特點，用線描大膽畫出壹只亮眼睛的外形。學生作業，隨堂點評。
三、觀察訓練、發現感受
1、觀察訓練壹
A引導觀察：亮眼睛能發現生活中許許多多的美，在這個畫面裏妳的亮眼睛發現了哪，些美的地方？生：討論交流。
小結：妳們真棒，從不同事物的顏色、外形、動態、花紋等不同的方面去發現它們的美。
B觀察遊戲（生活周圍的，遠離日常生活的、自然的、人文的、城市的等各類不同圖例賞析。
第壹輪：我們首先來比壹比哪壹組觀察到的美最多。
第二輪：比壹比誰的亮眼睛觀察到的美最特別，是別人沒有發現的。
2、觀察訓練二
A局部到整體的觀察：魚身體的局部花紋特寫到尾巴的局部再到壹只魚的整體，最後到壹個魚群遊動的畫面。
美在哪兒？又發現了新的美嗎？妳更喜歡哪些美？
B由遠及近的觀察：俯瞰樹林到壹棵樹到幾片樹葉再到停在樹葉上的小蟲。妳覺得這片樹林美在哪裏？這幾片樹葉有哪些不同顏色？小蟲在做什麽？妳最喜歡由遠及近的哪個畫面？
3、如果要把我們喜歡的美麗留在眼睛裏，怎樣選擇最好？
（範例三：眼睛外形中間剪空的模板放到不同背景圖上對比選擇，底圖A美的特點不突出，B選景過大，主要景物太小，C選景比較好。
4、眼睛是我們觀察世界的窗戶，讓我們的眼睛休息壹下，閉眼壹分鐘，回想壹個讓妳最喜歡的美麗景物。
四、學生作業
提出作業要求：眼睛畫大，景物選擇要大小合適。
學生作業，教師行間指導。
五、欣賞評述
作業展評：選出最美的亮眼睛，作者介紹所畫眼中的美麗。用心觀察生活中的美，願每個人都有壹雙善於發現的亮眼睛。