我的表弟
我有壹個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有壹對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裏骨碌骨碌直轉.當表弟笑起來的時候，就能露出壹對潔白又整齊的小牙，十分有趣.我非常喜歡他.
表弟住在奶奶家.有壹次，他對奶奶說他喜歡小花貓.奶奶疼愛表弟，什麽話都聽他.便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓.奶奶買回來壹只又活潑又美麗的小花貓.表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裏還唱著動聽的小花貓歌曲.這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了.爺爺看見了，把小花貓抱起來壹扔.表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裏說：“外公妳壞，小花貓不懂事，妳要教育它，怎麽可以扔掉它，我不懂事，妳也扔掉我嗎？妳看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來.爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”
還有壹次，表弟在屋子裏玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果壹不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來.這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裏跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了.他哭了壹會兒不哭了，從手指縫裏偷看，看外婆是不是註意他.他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來.
我的表弟多麽有趣可愛呀！我非常喜歡他.
2. 寫作文的技巧怎麽樣把壹篇記敘、說明文寫生動
如何寫好作文1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人.2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧.比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑒.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 .。
3. 用說明文的方法寫壹篇小動物作文450字我家養著3只小動物，有：小鵪鶉、小烏龜、小文鳥。
小鵪鶉長著壹雙小小的眼睛、長長的翅膀、粗粗的腿和圓圓的頭，它長得很可愛。把它關在籠子裏的時候，它就用響亮的聲音吵我們，它就顯得很煩人。我就把它放出來，我覺得3小鵪鶉很聰明。我的小鵪鶉身高：14厘米，小鵪鶉體重：壹百克。它喜歡吃米粒，它也喜歡睡覺。
小烏龜長著壹個硬硬的殼、尖尖的爪子、短短的尾巴、圓圓的身體。它每天都在水裏遊來遊去。它的殼和平房的瓦片壹樣，壹塊接壹塊，它的殼中間，高高的突起壹道脊梁，殼邊有個鋒利的沿子，軌的腹部有橙黃色，每壹肚皮上有美麗的圖文，有的是壹片，有的是兩片，好看極了！小烏龜的身高：4厘米，小烏龜的體重：20克。他喜歡吃蝦米，它喜歡縮頭。
小文灰有壹個紅紅的尖尖的嘴巴、頭的兩側長著白色的羽毛、細長的腿、紅色的爪子、黑色的頭頂、胖乎乎的灰色的身子、長長的黑尾巴。天壹亮它就開始唱歌，聲音婉轉嘹亮，把籠子放到桌子上的時候，使勁的時候，它就在籠子的兩邊飛來飛去，好像嚇壞了。小文灰的身高：7厘米，長9厘米，小文灰的體重：十克。它喜歡吃小米，它喜歡同時跳舞。
4. 說明文怎麽寫最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容> 原發布者：雷秀清8 二、寫作指導這次作文，要求我們選擇壹種物品介紹給大家，可以選擇蔬菜、水果、玩具、文具或電器。
學寫說明性文章註意事項：1、習作之前，盡可能多的了解妳所介紹的物品。（可以通過仔細觀察、訪問有經驗的人、閱讀說明書、查網絡資料等方式）2、從哪些方面去介紹？外觀（樣子）特點（與眾不同的地方）作用3使用恰當的說明方法.4按壹定的順序，首尾連貫。
習作內容水果蔬菜習作重點形狀、顏色、味道、種類、產地、產量、營養價值形狀、特點、構造、用途、使用中註意的事項說明方法打比方列數字舉例子作比較分類別下定義引用、假設……電器學習用品等西瓜我喜歡的水果很多，就像天上的繁星眨巴著雙眼，如果妳問我最喜歡哪種水果，我便會笑瞇瞇地回答：“當然是夏天的可口?菜?——西瓜嘍！”西瓜的生長地有許多，比如：富陽、新登、桐廬……我們的家鄉——富陽那兒可是盛產西瓜的好地方，土壤肥沃、水如鏡子。“賣西瓜嘍！”大街上，許多商販都捧著自己的西瓜在叫賣，西瓜是家家戶戶不可缺的水果。
圓個兒的西瓜上長著壹個柄，好像剛出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看著妳，然後對著妳微笑，那傻樣，使妳哭笑不得，小腦袋，不是大腦袋上“繡刻”了許多花紋，西瓜由綠、黑衣袍裝飾著，妳看它是不是像趕流行的少女呀！我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢買了壹個西瓜，用壹把刀“叭噠”壹聲，清脆的響聲，汁水濺了出來，濺到了臉上。
5. 五年級作文說明文寫壹種水果,要用上說明方法,寫水果的形狀、味我愛吃的水果——蘋果水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了！蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等 種類不同，它們的顏色也不壹樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有壹頭圓壹頭帶棱的、有雞蛋形的.我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果.它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，壹頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看；咬上壹口，甜甜的，含在口裏，滑滑的，象可以融化在口裏似的，味道好極了.蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃.蘋果還被稱為記憶之果.“它含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素.此外蘋果中的果糖含量為水果之冠.”妳看，蘋果這麽好，難道妳不想吃嗎？。
6. 說明文作文和說明方法在我家的電器中，又增添了壹員，它便是我家新買的安吉爾牌飲水機。
這臺飲水機分上下兩部分，上面壹部分是接水的，下面壹部分是消毒櫃。機體是乳白色的，機身呈長方形，它的上面背著壹個凈水器，呈橢圓形。
這臺飲水機的作用可大了，最主要的是幫我們燒開水，消毒櫃它可以把接水的容器消毒幹凈。凈水器是把水慮成幹凈的水，既幹凈又衛生。比如：如果家長太忙，沒有時間燒開水，那麽飲水機就可以幫妳燒開水，妳只需讓飲水機開始燒水，然後就可以等待著，水滾了，妳就可以放心的喝了。
聽媽媽說，它使用的方法很簡單：先把凈水器的上蓋拿掉，在裏面放進自來水，它就會通過過濾器排出幹凈的水。然後再按機身後面的壹個 紅色按鈕，飲水機就開始工作了，大約三分鐘左右，水就燒開了，這時，上半部的機身有壹個小點，它的顏色會由紅轉為黃，證明水燒開了，然後拿著杯子，用手把開關往下拉，水就出來了，這時，妳就可以喝水了。
我家的飲水機雖然比不上全自動飲水機，但它的功勞我們壹家人永遠也不會忘記。
7. 寫說明文的方法說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。
它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：壹、帶有壹定文藝性的，指科學小品如《南州六月荔枝丹》二、科普性為主的如《向沙漠進軍》《宇宙裏有些什麽》三、實用性的，如說明書、解說詞等說明文壹般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文說明文的應用廣泛，壹般分為平實說明文和文藝說明文兩大類文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文說明文的特點是“說”，而且具有壹定的知識性。
這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什麽”，還要說明“為什麽”是這樣。
應用性說明文壹般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。說明文的說明壹定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。
比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照壹定的順序，由表及裏，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。說明是解說事物，剖釋整理的壹種表達方法。
對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，壹般要註意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯系和功能等。
說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。說明文的特點：1、說明的中心鮮明突出。
就壹篇說明文而言，壹般說來，總的說明中心只能有壹個，各段文章也有壹個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。
例如《鯨》壹文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的說明內容就是文章的說明中心。
2、具有科學性。說明文有很高的科學性。
它要求在說明事物時，力求正確，不誇大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎說壹通。說明文的科學性主要體現在以下兩點：（1） 抓住事物的特征進行說明。
事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構成壹事物區別於他事物的特殊的本領。
說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章裏充分地、正確地了解所說明的事物；事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。
（2） 說明的內容要正確。即對壹些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。
要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的"知識"傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。
壹篇文章認為，酸菜具有良好的營養價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性並，因此主張人們多吃酸菜。另壹篇文章則認為，酸菜內喊有大量的白地黴菌和亞硝酸鹽，這是壹種致癌物質，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。
因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢？這叫人無所適從。
實際上，據有關專家分析，這兩篇說明文都有壹定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的。
3、富有條理性。說明文都具有條理性。
在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。
各種事物盡管錯綜復雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到壹定的條理性。（1） 空間順序任何事物都有空間性。
說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建築物的結構，說明某種產品的構造，介紹某壹地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。
（2） 時間順序即按照時間先後順序來安排。事物都有發生、發展、消亡的過程。
有些說明文根據事物的時間性，把事物的各部分組成先後關系，這也是壹種條理性。介紹生物知識的說明文壹般都是先發生的先寫，後發生的後寫。
介紹生產技術和工作方法的說明文，壹般按照生產和工作的程序，逐壹說明。（3） 邏輯順序有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。
有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾。
8. 寫說明文的方法高士其的《笑》，它反映了人對事物內部聯系的深刻認識、闡明事理這壹點來看，又可恰當采用其他的說明方法，許多地方都采用了描述說明、通俗，鈦比金不怕火，說明事物相似。
定義說明具有概括性，“經過億萬年的進化”為順序來說明生命在海洋裏誕生：壹類是對實體事物的說明，就運用了對比說明。在說明文被廣泛運用的今天、周密，可以收到有條有理說明事物的效果。
凡是用說明或主要用說明的表達方式來解說事物。3.分項說明 任何壹種事物都是由多方面的內容構成的，文章開頭兩個自然段就對海洋的浩大作了抒情性的描述，沒有疏漏，就都變為通途了，規定。
在進行分項說明時，還可用它作比較，才能達到使人有所知的目的，或由大到小，也不可否認帶有作者的主觀色彩。從抽象到具體。
壹座塔。第二種是詮釋說明。
采用比喻說明、分層次解說事物的各個方面。《起宏圖、知識性和客觀性、數字說明等方法，就必須努力把該事物的疑難處和同類事物的相似之處說清楚，就采用詮釋說明的方法，它的解說詞幾乎都使用了描述說明的方法。
要多用群眾中明白曉暢的語言。按照事物發生的先後順序。
開頭往往把所要說明的事物下壹個詮釋、黃金拒腐蝕，是顯而易見的。有些說明文，壹般人很難辨其雌雄，作者對導彈大家庭中的許多成員，諸如“回答說明”，說明了心理學有別於其他科學的特點。
采用這種方法，就體現出說明文的寫法。7.比喻說明 葉永烈在《巨人族的英雄——鈦》中寫道。
語言簡潔明晰。使用這種方法，或由淺入深，依此順序來說明事物，就講了說明文結構的基本方式，或按照人們認識事物的過程，立壹個定義……從下詮釋，舉例說明“天塹”在古代成為不可逾越的壹個“限”。
葉聖陶在《文章例話》壹書中說，與新中國成立後相比，接下去把詮釋和定義裏頭的語義和內容推闡明白。采用這種方法，或由表及裏、由主到次，給人以明晰的印象、發展的情況的，把抽象的概念說得具體，就運用了比喻的手法。
解釋概念的說明方法有兩種，以敘述性的說明語言為主，而是從多方面直接對笑作解釋來介紹笑的有關知識的、精心地觀察了解事物，對每壹事物的各個方面分別壹壹說明，要說明“地大不如海大，還有形狀象羽毛的羽藻、抒情等表達方式，或把二者結合起來。即在用詞，把復雜的事物說得形象生動，為了使讀者易於接受，天塹變通途》壹文，次說明是生命的搖籃。
它原原本本地說明事物“是什麽”，壹切的天塹。說明事物的語言必須恰如其分，否則就失去說明事物的性質，“我是屬於地對地，壹字壹句要能準確地，說明了“地大不如海大、造句方面能準確無誤地表述事物。
《洲際導彈的自述》。分類說明還可以用來說明多種事物之間的情況、闡發和分析事理的，或由左到右：第壹種是定義說明，壹幢房屋傾斜了。
說明事物時。總之、科學實驗中得到的數字來說明事物：先說海洋是浩瀚的。
在壹篇具體的說明文中，或者對人們的願望和心情的描述來介紹，就是分項說明，壹類是對抽象事理的說明。這種比喻說明的例子，按說明壹種事物某壹方面的要求、本質和規律，應該合乎客觀事物的實際，就是舉例說明，或由因及果……，對客觀事物必須有深入的了解和深刻的認識、鐵進行橫的比較，使讀者了解它確定的意義，說明文是通過解說事物。
第三種是按邏輯順序說明，在大類別的下面還可劃分小類，或由總到分，平時要深入細致地，摧毀目標的效果比單彈頭大，作者就舉了在上海異形鋼管廠看到的用鈦制作的“人造骨”這個例子來作解釋、生產過程等。寫作說明文，天塹變通途》壹開頭就使用了縱比說明，就沒有劃分的依據，或由概念到舉例，其細微的區別只有長期從事這種工作。
《海洋與生命》有段文字說明優越了海洋環境也限制了生物向高級的方向發展，也有不用這種語言式樣的，然後把定義裏頭的語義和內容闡述清楚，但就解說事物，這正是作者對橋有深刻認識的結果。即按事物發展的自身規律來說明，細長似繩的繩藻等”，主要是采用詮釋說明的方法來寫的。
說明文的語言。如果用詞不當、“圖表說明”等就不多做介紹了，作者用“大約在32億年以前”，用以說明事物的性質和特點。
《古詩的種類》壹文，指出被說明事物的性質和特點，或由遠及近。說明文的主要特點是說明性。
在寫作說明文時。采用數字說明，便以希臘神話中巨人族的英雄——泰坦（Titan）來命名它。
從被說明事物的各個組成的空間順序中，作者把鈦同白銀，在進行解釋概念時，就是用分類說明方法寫的，由於對它尚不能從字上理解其含義，說明了心理學的性質：1.解釋概念 概念是抽象的，喜歡看，不拉雜、簡明，或由特征到區別，或由質量到數量，要求準確、平實貼切，讓大家都看得懂。常見的說明方法如下。”
心理學是科學。葉永烈的《巨人族的英雄——鈦》有個“生物金屬”的概念，對它進行說明就有依據了。
4.舉例說明 舉出實際的例子來說明事物。在《巨人族的英雄——鈦》壹文中：第壹種是按空間順序說明，當人們在十八世紀末發現這種神奇的元素時，這種方法就叫數字說明、而又認真研究的人才較有把握地把它們區別開來，寫作說明文。
9. 說明文的寫作方法說明文用來解釋或說明理論，方法，過程或某種抽象的情況.這裏所說的說明文主要是"托福"中根據具體圖表所寫的文章.文章只傳達圖表中的信息，不涉及觀點問題，不需要以理服人. 按圖表寫作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息.為此目的，應註意三點：第壹是讀懂標題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項內容及其之間的聯系；第三是註意圖表的說明或圖例，以免誤解.總之，對圖表的研究要仔細，理解和判斷要準確，不能草率做出決定，以免在文章內容方面丟分. 讀懂圖表之後，立即思考文章應表達的內容.這裏，我們應該明白兩個制約因素：其壹是作文寫作時間只有二十多分鐘，不可能長篇大論；其二是圖表內容繁多，不可能壹壹說明，也不能寫成枯燥無味的流水賬.考慮取舍時，應註意總的趨勢，概貌，相互關系，典型的例子或數據，抓住這些之後，其他的內容實際上也包含在其中，不必再提及. 文章的寫法沒有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能.第壹段必須說明圖表的性質與目的，沒有這壹點，文章的主題難以突出.自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第壹段談圖表的目的，其余自然段應當以所談要點劃分，最後壹段可談自己的理解和看法（也可不談）.寫作時的關鍵是每個要點談完後，應給出例證，把該說地說完，然後再進入下壹要點，不能不顧文章條理，把想到的內容隨便亂放. 在語言方式上，要註意句式的變化，盡量避免反復使用某壹句型.再並列情況較多時，設法采用連結詞或關系詞將領歲的內容串在壹起，為文章的主題服務.全文的思路可以用主題句，自然段，邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個有機的整體.遇到眾多雷同的詞匯短語時，能變化的盡量變化，無力變化時可用句式變化彌補. 壹、說明文的含義和分類 所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。
以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標誌。 在各種文章樣式中，說明文體是壹種相對獨立的類別。
在人們的社會生活中，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實用價值。現實生活充分表明，說明文不是壹種無足輕重的文章形式，而是運用範圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產、工作和生活的關系相當密切，而且由於社會生活的需要，說明文寫作正在大量湧現。
關於說明文的分類，現在人們從不同的角度，根據各自的標準，對說明文有不同的分法。我們根據說明文的表現手法，大體上把它分為三類：壹、闡釋性說明文；二、述說性說明文；三、文藝性說明文。
從幾個不同側面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關歷史、地理、物理、化學、動物、植物、科學衛生、語言文藝等方面的知識性文字或教材、科學實驗報告、器物使用說明等都屬於這壹類。
通過簡述概況或情節來介紹事物的說明文叫述說性說明文。電影、電視劇各戲曲的劇情簡介，小說和其它文學作品心的內容提要、連環畫或某些攝影照片的解說詞等都屬於這壹類。
運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學色彩。
知識小品（或叫科學小品）、名勝古跡、文物的說明簡介等都屬於這壹類。 壹般說來，前兩類的寫法比較平實，重在對事物或事理的條分縷析的解說。
後壹類的寫法活動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調。 二、說明文的特點 說明文有如下特點： 1、說明性 所謂說明性，是指說明文主要運用說明的表達方式，側重對客觀事物或事理作如實的介紹、簡要的解說，力求使人有所知。
就整個文體而言，說明文與記敘文、議論文的特點有顯著的區別。記敘文記敘人物的活動，事情的經過，景物的狀態，以及作者對人物、事件、景物的觀感，主要用記敘和描寫的表達方式，重在使人有所感；議論文通過邏輯論證形式，分析事物的本質、規律和特點，提出主張，發表見解，主要用議論的表達方式，重在使人有所悟；比如，同是寫讀書學習這件事，高爾基在《我的童年》裏描述了壹段讀書的具體情景，把人物讀書時的畫面繪聲繪色地表達出來了，這是記敘性的； *** 在《中國 *** 在民族戰爭中的地位》裏寫了壹節“學習”，論述了學習的重要性和學習的任務以及必須采取正確的學習態度等問題，闡述了觀點，論證了事理，這是議論性的；《讀書筆記》用簡潔的文字介紹做讀書筆記的幾種常用方法：“第壹種是在書上畫記號”；“第二種方法是摘錄，就是把書中的重點、重要的材料、精彩的句子或段落，抄錄在筆記本上”；“第三種方法是寫出全篇或全書的提要”；“還有壹種是寫心得體會（讀後感）”；“除了上述方法之外，還可以使用卡片”。
全文既沒有具體描述，也沒有分析論證，主要是運用了說清事理的表達方式，條分縷析地介紹了作讀書筆記的具體方法，讀後使人獲得學習經驗。這是說明性的。
由於寫作目的不同，由於表達內容的方式不同，文章的。