《三峽》 （酈道元）、 《春望》 （杜甫）、 《江城子· 老夫聊發少年狂》（蘇軾）孔子語錄、生於憂患死於安樂、出師表、桃花源記、陋室銘、嶽陽樓記、醉翁亭記、愛蓮說、觀滄海、送杜少府之任蜀州、使至塞上、行路難、茅屋為秋風所破歌、錢塘湖春行、泊秦淮、無題（相見時難別亦難）、浣溪沙（壹曲新詞酒壹杯）、水調歌頭、遊山西村、破陣子、過零丁洋、天凈沙秋思、己亥雜詩、勸學、逍遙遊、師說、阿房宮賦、赤壁賦、氓、離騷、蜀道難、登高、琵琶行、錦瑟、虞美人、念奴嬌赤壁懷古、京口北固 亭懷古 .. 古代詩文默寫“三加三減”：增加了《三峽》 （酈道元）、 《春望》 （杜甫）、 《江城子· 老夫聊發少年狂》（蘇軾），減去了《蒹葭》（《詩經》）、《望嶽》 （杜甫）、《水調歌頭· 明月幾時有》（蘇軾）。 義務教育課程標準推薦背誦篇目（課內）為50篇，通常列入當年考試範圍 的只有25篇，2012年之前入選當年高考的25篇篇目固定，已延續多年未變， 2013年的“三加三減”多少有些意外，到目前為止各校均沿用老25篇，希望能及 時調整，新換篇目出現在高考中的可能性也比較大。 蘇教版高中語文選修教材“唐宋八大家散文選讀” 部分翻譯練習 進學解 （1）業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。 譯文： （2）公不見信於人，私不見助於友。 譯文： （3）乘馬從徒，安坐而食。 譯文： 上樞密韓太尉書 (1)然後可以盡天下之大觀而無憾者矣 譯文： (2)天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發 譯文： (3)且夫人之學也，不誌其大，雖多而何為 譯文： 豐樂亭記 （1）於是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往遊其間。 譯文:______________________________________ （2）民生不見外事，而安於畎畝衣食，以樂生送死。 譯文：________________________________ （3）使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。 譯文：________________________________ 超然臺記 ⑴美惡之辨戰乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少。 譯文： ⑵余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 譯文： ⑶且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋遊於物之外也。 譯文： 黃州快哉亭記 （1）今乃得玩之幾席之上，舉目而足。 譯文： （2）而自放山水之間，此其中宜有以過人者。 譯文： （3）此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者。 譯文： 送李願歸盤谷序 （1）大丈夫不遇於時者之所以為也，我則行之。 譯文： （2）起居無時，惟適之安。與其有譽於前，孰若無毀於其後。 譯文： （3）其於為人賢不肖何如也？ 譯文： 段太尉逸事狀(節選) 1.邠人偷嗜暴惡者，卒以貨竄名軍伍中，則肆誌，吏不得問。日群行丐取於市，不嗛，輒奮擊折人手足，椎釜鬲甕盎盈道上，袒臂徐去，至撞殺孕婦人。邠寧節度使白孝德以王故，戚不敢言。 譯文： 2.公誠以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害。 譯文： 3.太尉列卒取十七人，皆斷頭註槊上，植市門外。晞壹營大噪，盡甲。 譯文： 4.大亂由尚書出，人皆曰尚書倚副元帥，不戢士，然則郭氏功名，其與存者幾何？ 譯文： 5.太尉曰：“吾未哺食，請假設草具。”既食，曰：“吾疾作，願留宿門下。”命持馬者去，旦日來。遂臥軍中。 譯文： 6.取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中。 譯文： 7.取騎馬賣，市谷代償，使勿知。 譯文： 8.泚反，太尉終，吏以告泚，泚取視，其故封識具存。 譯文： 9.晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，願奉軍以從。” 譯文： 方山子傳 （1）過岐亭，適見焉。 譯文： （2）方山子亦矍然問余所以至者。 譯文： （3）獨來窮山中，此豈無得而然哉？ 譯文： 梅聖俞詩集序 ⑴ 然時無賢愚，語詩者必求之聖俞 譯文： ⑵ 雖知之深，亦不果薦也 譯文： ⑶ 余既哭而銘之，因索於其家 譯文： 贈黎安二生序 ⑴ 二生固可謂魁奇特起之士，而蘇君固可謂善知人者也。 譯文： ⑵ 知信乎古，而不知合乎世；知誌乎道，而不知同乎俗；此予所以困於今而不自知也。 譯文： ⑶ 遂書以贈二生，並示蘇君以為何如也？ 譯文： 留侯論 (1)天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其誌甚遠也。 譯文： (2)當淮陰破齊而欲白王，高祖發怒，見於詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之? 譯文： 參考答案 進學解 （1）學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會毀掉。 （2）在官場上不被人所信用，私交上也沒人幫助妳。 （3）騎馬行路時，奴仆跟在後面。自己不費力就可安然地坐下吃飯。 上樞密韓太尉書 （1）這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什麽遺憾了。 （2）全國人依靠您而無憂無慮，四方各少數民族懼怕您而不敢侵犯， （3）況且壹個人的學習，不是有誌於大的方面，即使學了很多又有什麽用呢？ 豐樂亭記 （1）於是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出壹塊地方來建造亭子，從而和滁州人壹道來這裏遊樂。（第壹句應譯出“疏”，第二句應譯出“以為”，第三句譯文應體現“往遊其間”句式特點） （2）百姓在壹生中接觸不到外邊的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，壹直到死。（第壹句應譯出“外事”，第二句應譯出“畎畝衣食”，第三句應譯出“樂生送死”） （3）使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。 超然臺記 （1）如果美好和醜惡的爭辨在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那麽能使人快活的東西就很少了。 （2）我既喜歡這裏風俗的淳樸，這裏的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。 （3）並且給這個臺子取名“超然”，來說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在於我的心能超乎事物之外啊。 黃州快哉亭記 （1）現在卻能靠在幾旁、坐在席上玩賞眼前之景，只要擡眼就能看個夠。 （2）自己任情漫遊於山水之間，這是因為在他的心裏大概有超過別人的東西吧。 （3）這些都能成為詩人思士情緒悲傷、容貌憔悴而不能忍受的原因。 送李願歸盤谷序 （1）這就是生不逢時的大丈夫的所作所為，我就是要這樣去做。 （2）起居沒有壹定的時間，只求舒適安逸。與其當面受人稱贊，不如背後不被人毀謗。 （3）在為人處世上哪種人賢哪種人不肖呢？ 段太尉逸事狀(節選) 1.翻譯：邠地懶惰、貪婪、兇殘、邪惡之人，大都用財物行賄，把自己的名字混進軍隊裏，就可以胡作非為，地方官吏不能過問。他們每天成群結隊在市場上勒索，不能滿足，就奮力打斷人家的手足，砸碎鍋、鼎、壇子、瓦盆，把它丟滿路上，袒露著臂膀揚長而去，甚至撞死孕婦。邠寧節度使白孝德因為汾陽王郭子儀的權勢，只是暗中憂慮不敢明說。 2.翻譯：您若任命我擔任都虞候，我能替您制止騷亂，使您的百姓不受侵害。 3.翻譯：太尉布置士兵逮捕了這十七人，把他們的頭都砍下來掛在長矛上，豎立在城門外示眾。郭晞全營士兵大肆喧嘩，全部披上鎧甲（準備報復）。 4.翻譯：大亂是從尚書您軍中產生，人們都會說您倚仗副元帥，不管束士兵，這樣壹來，那麽郭家的功名還能保存多少呢？ 5.翻譯：太尉說：“我還沒吃晚餐，請代我準備些粗劣的食物。”已經吃完了，說：“我的老病又犯了，想請您留我在您軍門下住壹晚。”叫趕馬的回去，第二天早上再來。段太尉於是就睡在軍營中。 6.翻譯：（焦令諶）拿判決書鋪在農夫背上，用大杖打了他二十杖，
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