校園裏的幸福音符 校園裏照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著壹個個幸福的音符。
在忙忙碌碌的日子裏，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮鬥與成長的幸福。 1(dou) “鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準時響了。
我連忙穿衣起床，洗漱完畢後打開門，好冷啊，深呼吸壹口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室裏竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心裏提醒自己。
趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來…… 2(ruai) 6:30，喇叭裏響起了歡快的音樂，同學們壹個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節奏鮮明的音樂聲，我們擡擡頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然後再笑壹笑——寒風中做早操原來是如此有趣。
退場時，仰見東方升起了壹輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。
3(mi) 哇，食堂裏好多人，真可謂接踵摩肩了。看著壹條條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。
沒辦法，只好到轉身小賣部去—— 嘿嘿，壹個面包+壹杯豆漿=壹頓豐盛的早餐。 4(fa) 看看課程表：語政物數，又是那幾門課。
前三節壹晃就過去了，第四節發數學卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分，壹個不及格的分數。
我腦子裏壹片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這壹次測試又慘敗了，以後可怎麽辦？我茫然了。
可我不甘心，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經歷風雨，怎麽見彩虹？ 5(sou) 由於早上沒吃飽，我現在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著壹陣清脆的聲音，1.5元就和我說 Bye-Bye了。
回到寢室，看著壹片狼籍的地板，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著幹凈的“戰場”，我笑了—— 壹雙善於發現的眼下+壹雙勤勞的手=壹片幹凈的環境。 6(la) “走哇，上體育課去——”下午，在“好事者”的壹聲召喚中，同學們壹個個欣喜若狂。
籃球和足球成了大家的最愛的。來到操場上，不會踢球的我，站在球場邊，看著大家的妳爭我搶，聽著大家的妳呼我叫，仿佛。
7(ti) 夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認真地做完作業，看看書，不知不覺中下晚自習了。
回到寢室，無心激單館竿弋放龜虱駭僵談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲…… 其實，我們的每壹天就是壹首完整的歌，只是不同的人唱出來的調不同罷了。
雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，妳不覺得很空虛麽？我喜歡現在，我喜歡校園生活，我的感覺正如壹首歌裏所唱的：什麽時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代……。
2. 以 我的故事 為題目的作文我和夥伴們在草坪上玩，發現了有壹群螞蟻在搬家，這壹情景引起了我們的註意。這時，我的腦海裏浮現出了壹個疑問：它們為什麽要搬家呢？我的好奇心使我跟著它們來到了壹個小坡上，它們正在泥土裏挖洞。挖了好壹會兒才做好壹個新家。做好新家後，螞蟻就進去了。這時，有壹滴雨水滴到了我的頭上。呀，下雨了！我們連忙跑回自己的家。這時，我的腦海裏又浮現出壹個疑問：為什麽螞蟻搬家就會下雨呢？
通過查閱百科全書，我明白了下雨前由於氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到後，覺得由於自己的家地勢較低，容易被水淹。把家搬到地勢高的地方，就不會被水淹沒了。哦，我明白了，原來螞蟻能感覺得到天氣的變化，是天氣預報的專家呢！
通過這次發現，我明白了壹個道理：我們要多去大自然中探索，因為大自然中還有很多我們未知的東西等著我們去探索，只要我們細心觀察，壹定會有更多新的發現的。
3. 以《我的故事》為話題寫1篇作文要求設置懸念,喲求快我的故事就像天上的星星，沙灘上的貝殼，有過去的、現在的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴肅的、平凡的、離奇的……現在，告訴妳個搞笑的故事.在小學四年級的壹個中午，大家都在做作業，靜得連根針掉在地上都聽得見.我揀橡皮時，發現我後面的小明鞋帶松開了，壹個計劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在認真做作業，便用肘碰了壹下，那橡皮好像挺有靈性的，真的跑到了他的腳邊，我剛想伸手去碰，他的腳好像有眼睛，動了壹下，我見沒有註意我，伸出手迅速地把兩只鞋帶系在壹起，心想：這會兒可有好戲看了.我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業，但我心裏卻忍不住想笑.不壹會兒，他吐了壹口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻好像被什麽拌倒了，往前倒去，他雖然用手撐起兩邊的桌子，但還是倒在了地上.頓時安靜的教室炸開了鍋，同學們哄堂大笑起來.我也跟著他們笑了起來，有人發表了議論：“他的鞋帶不知被誰系在了壹起.”笑聲更大了，小明突然想到了什麽似的，把臉轉了過來，那怒氣沖沖的眼神的確嚇人的，我連忙說：“不是我.”他說：“不是妳才怪.”我以為他會大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，壹場風波就這樣過去了.我要去交作業時，跟他壹樣，摔了壹跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了起來.我腦中突然閃過“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到，時候壹到，全都報了”.不會那麽靈驗吧？。
4. 誰有以我的故事為題的作文經歷了二十三個春夏秋冬的我，想要記錄下生活中有意義的經歷、在生活中做過的最好的事和最壞的事，以及對我影響深刻的每壹個人並不是壹件容易的事，隨著思緒的飄蕩，我的手指不停的敲打著鍵盤，而我仿佛也重新經歷了這所有的壹切…… 我叫懶懶，壹九八三年的初夏我來到這個世界上，我已經不記得那個降生的過程了，只是在後來問母親我是從哪來的時候，母親指著自己肚子上壹條長長的傷疤說， “就是從這裏來的！”我想我從在母親肚子裏開始就不是壹個聽話的孩子吧，否則怎會讓母親為迎接我的到來而付出如此大的代價。
五歲那年，與姐姐玩慣捉迷藏的我，和全家人開了個不大不小的玩笑。記得那天午休我醒得格外早，爬起來後發現身邊沒有人，就疊好我的小被子獨自壹人去院子裏的廚房玩過家家了。
過了壹陣以後，我聽見院子裏壹陣騷動，然後就聽到媽媽喊我的名字，我明白了，他們是在找我。於是我很遵守遊戲規則的默不做聲，他們找了很長時間都沒有找到我，還聽到媽媽問別人：“井裏找了嗎？不會被人帶走了吧？下午有沒有路過的火車（我家住在火車站）？”我聽了心裏還挺美，為自己躲得這麽隱蔽而沾沾自喜。
再後來，我聽到媽媽在哭，還有人說趕快報案吧。壹聽警察要來，我不敢再躲了，悄悄地走出來問：“媽媽妳們在幹什麽？”媽媽看到我，狠狠地把我摟在懷裏哭了。
我被媽媽抱得快要喘不上氣了，同時也知道自己錯了。這就是我上小學前的記憶。
六歲，我上了小學。我認為自己是壹個對語言很不敏感的人，剛入學的時候，為數不多的幾個韻母就把我搞得雲裏來霧裏去的，總也分不清楚。
有壹次老師讓我在黑板上聽寫，我錯了很多，老師說錯壹個要打壹下手，於是我被挨了很多下。我已經不記得手疼不疼，只記得自己的臉好燙。
老師的體罰不僅是對不精學業的我的懲罰，更重要的是傷害了我的自尊心。在回家哭過以後我對自己說壹定不讓老師再有機會懲罰我。
也許老師的懲罰方式不太正確，但是我不得不承認，從那以後，對待學習我更加認真，同時也不斷取得令自己滿意的成績。 二年級時，忘記是在上什麽課了，突然發現眼前的壹切都是那麽模糊，什麽也看不清楚，我好害怕，以為自己得了什麽奇怪的病，去醫院檢查後才知道那叫近視，剛七歲，我帶上了眼鏡。
從此，眼鏡跟隨我十多年。我討厭戴眼鏡，這不僅讓我和其他同學有了不同，更重要的是這讓我放棄了自己最大的愛好——跳舞。
這是我終生的遺憾。 八歲那年暑假，我的了肺炎，住院28天，最怕打針的我 *** 被紮得像是馬蜂窩，出院了，病好了，我也有了自己的理想：當個醫生。
小學畢業那年，天天在壹起玩的七個死黨相約初中還要在壹個班，可惜學校不允許我們自由組合，我們別無情的分開了，開學第壹天，我們抱在壹起哭得很是傷心。更令人沮喪的是，我們其中有壹個因為家庭的原因，離開了縣城，去鄰縣上學了。
在他走後兩個月，我們剩下的人在壹個周末， 騎自行車壹起去看他，騎了整整五個小時才到。我們都是第壹次去，那時還沒有電話可以聯系，就這樣在老天的眷顧下，我們竟然找到了他家。
這麽多年過後，我已經不再有當年那種想幹什麽就幹什麽的勇氣和沖動了，現在總有很多顧忌在腦中徘徊，影響著我的決定。有時很想回到那個時候。
初三那年開運動會，班裏居然沒有人報名，作為團支書，我報了壹千五百米長跑，其實我的身體並不好，別說壹千五百米，就連體育達標的八百米對我來說都是壹只大老虎。剛開始訓練的時候，跑不到壹千米就實在跑不下去了，後來就每天加壹點，朋友都說別那麽認真，跑不下來就跑不下來，妳身體不好沒有人會怪妳。
可我不那麽想，我總認為做每壹件事要做就壹定要做好，否則就不要去做。就這樣壹個月後，我站在了起跑線上。
槍響了，我也邁著輕快的腳步向終點跑去。很順利跑完了全程，同時還拿到了第五名。
我證明了自己是可以的，在任何困難面前只要我去努力了，就壹定可以克服他。從那以後，我不會再害怕學習和生活中遇到的困難，我變得更加樂觀，更加積極，更加有沖勁。
升入高中後，我面臨了所有青春期少年都會遇到的問題。同班壹個男孩每天送我回家，等我壹起上學。
那種感覺很微妙，在他面前我會盡力表現自己最好的壹面，頭發梳得很順很順，衣服拉得很展很展，我想我是喜歡他的。當時面臨著高考，我們都把生活的重點放在了學習上，這種青澀的感覺就都被我們深深的埋在了心底。
之所以在這裏提到他，是因為他給我的這段的記憶讓我的成長過程更加完整，並且是他讓我在那個時候知道了什麽是生活的重點。高考結束後我們都收到了自己心怡大學的錄取通知書，並且成為無話不說的好朋友。
我想，我們還有更多的故事可以繼續。 說到考大學，我想我是壹個幸運兒。
填誌願時，我有兩種選擇，壹種是穩打穩的在本省讀很好的院校，壹種是去我夢想中的地方，但是有風險。權衡再三後，我違背了家人的意願，填了首都的壹所高校。
左盼右盼，終於盼來了錄取通知書，終於我實現了自己的夢想——去首都讀書。還記得踏出北京火車站出站口的那壹瞬間，我懷著異常激動的心對自己說：“我就。
5. 求壹個以我的故事為題的初中作文我的故事每個人的心裏都珍藏著許多美好的故事，這些故事有的有趣，有的動人.現在我就來給妳講壹個我的故事，壹個我壹想起來就會臉紅的故事.大概是上壹年級的時候."丁零零----"下課了.這歡快的 *** 激活了大家即將入睡的腦細胞，同學們歡叫著跑出教室.我迷迷糊糊地從座位上站起來，恩，好像該放學了吧.這樣想著，我便糊裏糊塗地拿起書包走出教室.大家都在追跑嬉戲，誰也沒有註意到我這個"逃兵".我鬼使神差地走在回家的小路上，邊走還邊想，今天我走得挺快哪，瞧，別人連個影也看不見呢！我甚至有些暗自得意，便又加快了步伐.夏日的午後分外寂靜，只有蟬在樹枝上肆無忌禪地鳴叫.走著走著，我忽然聽到有人在叫我.我慢悠悠地將頭180度轉彎，原來是班上的壹個同學.她氣喘籲籲的跑過來："可找到妳了！快走，還要上課呢！難道妳忘啦？"什麽？！我在心裏默念了壹遍課程表----呀，真是倒黴，我怎麽忘了還有壹節數學課呢！完蛋了，肯定要挨k了！我忐忑不安地來到教室----"報告！"頓時，全班同學的目光齊刷刷地朝我射來.那目光中，有責備，有嘲諷，也有輕蔑的微笑.我的臉上 *** 辣的，真恨不得找個地縫鉆進去.我始終低著頭，不敢迎接老師嚴厲的目光.經過壹番漫長的"審訊"，我機械地回到自己的座位上，聽著同學們竊竊私語，我的大腦壹片亂麻.這件事過去很長時間了，仍然歷歷在目，令我記憶猶新.它成了我的壹個小秘密----噓，妳可壹定要為我保密喲！.。
6. 以我的讀書故事為題目的作文怎麽寫兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀.直到有壹天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）.”剛壹說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麽，媽媽看我壹臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麽.”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說：“以後要註意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，壹定要多讀書，懂得好多好多的知識.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在壹本書上看到這樣壹段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麽樣地人生稱得上完美無憾.”是啊！讀書得好處無窮無盡.現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麽的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看壹些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力.讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量.我讀書！讀書讓我知道了什麽是酸？什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？讀書讓我知道了怎麽為人處事？讀書給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦，增長了我的見識.妳能說讀書不快樂嗎？。
7. 請以我的故事為題,寫壹篇500字的作文我的故事我的故事就像天上的星星，沙灘上的貝殼，有過去的、現在的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴肅的、平凡的、離奇的……現在，告訴妳個搞笑的故事。
在小學四年級的壹個中午，大家都在做作業，靜得連根針掉在地上都聽得見。我揀橡皮時，發現我後面的小明鞋帶松開了，壹個計劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在認真做作業，便用肘碰了壹下，那橡皮好像挺有靈性的，真的跑到了他的腳邊，我剛想伸手去碰，他的腳好像有眼睛，動了壹下，我見沒有註意我，伸出手迅速地把兩只鞋帶系在壹起，心想：這會兒可有好戲看了。
我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業，但我心裏卻忍不住想笑。不壹會兒，他吐了壹口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻好像被什麽拌倒了，往前倒去，他雖然用手撐起兩邊的桌子，但還是倒在了地上。
頓時安靜的教室炸開了鍋，同學們哄堂大笑起來。我也跟著他們笑了起來，有人發表了議論：“他的鞋帶不知被誰系在了壹起。”
笑聲更大了，小明突然想到了什麽似的，把臉轉了過來，那怒氣沖沖的眼神的確嚇人的，我連忙說：“不是我。”他說：“不是妳才怪。”
我以為他會大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，壹場風波就這樣過去了。 我要去交作業時，跟他壹樣，摔了壹跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了起來。
我腦中突然閃過“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到，時候壹到，全都報了”。不會那麽靈驗吧？。
8. 以我的故事為題寫壹篇記敘文600字如果妳是男生的話：從我“呱呱”落地以來，在我身上發生了許多的故事，今天我就來講講我的故事。
小時候，我十分淘氣。有壹次，和壹個年齡相似的小孩玩，可是不知到出於什麽原因，就打起來了。
結果我被打得傷痕累累、體無完膚，不知怎的，他剛準備要走，我壹下子撲上去，來了個反攻，後來越打越厲害，不過我終於反敗為勝了。回到家裏，媽媽問我怎麽回事，為什麽要跟別人打架，我卻理直氣壯地說：“因為妳教過我從哪裏摔倒就要從哪裏爬起來，第壹次我打輸，我就從那裏爬起來，再打第二次，結果打贏了，我以為妳會高興，可是。
.” 到了五、六歲，就更調皮了。那時侯我號稱“搗蛋大王”還有壹幫手下。
有壹天，我們都在院子裏玩，突然看見壹輛嶄新的三洋童車，於是我有打起了壞註意。呵呵，好辦法！於是我召集了所有手下，商量了壹會兒，就這麽辦。
我們拿來小刀和針，用小刀在皮墊子上深深的劃了壹刀，然後又用針把胎氣給放了。“走了，哈哈！”傍晚我回到家，爸爸神秘地對我說；“我給妳買了件禮物，在院子裏，去看看。”
我蹦蹦跳跳地來到院子裏，東瞧瞧，西望望，“就是那輛兒童車”爸爸說。“啊？就是那輛三洋兒童車！” 現在我特別愛看書。
有壹次，媽媽、爸爸叫我去桂林，我說：“不用了，妳們去吧，我要在家看書。可是媽媽死活都要拉我去。
我就只好去了，欣賞完桂林山水後，媽媽還要去逛街，我趁機對媽媽說我要旅館看電視，結果我卻是回來看書。 這就是我的故事。
女生的話：小時候，我本是個活潑的女孩，因為父母工作忙，早早地將我放到了幼稚園裏。 幼稚園的老師剛開始對誰都好，漸漸地，她發現我不太愛講話，便老是在上課時請我發言。
當時的問題老師都沒講過，可是其他小朋友都知道，是父母告訴他們的。我父母只忙於工作，都沒關心過我的學習，我什麽也不知道，腦子壹片空白。
又對學校的壹切很陌生，成績很差。老師也開始討厭我不愛說話的性格了。
於是總當著小朋友的面嘲笑我笨、我傻。課後，小朋友們也指著我的鼻子罵我“笨蛋”。
也不知是誰說的，笨會傳染，於是就連最要好的朋友也疏遠自己了。我當時很孤單，在學校被人譏諷，在家又沒人教我學習，我心裏仿佛有了壹塊陰影。
還清楚地記得小學壹年級的壹次數學考試，我得了血紅的65分，老師叫父母來學校，父母當著老師的面罵我、打我，而我聽見的卻是同學們的笑聲……我絕望了，完全走進心靈的黑暗裏。我覺得心裏很難受、很抑郁、很自卑，世界上沒人諒解我，沒人對我好了…… 直到又壹次老師譏諷我，我憤怒了，卻沒有表現出來，不過我發誓要努力給他們看。
我拼命地學習，拼命地寫作業，拼命地復習……直到小學三年級，換了新老師，他給我安排做小組長，我很開心，也更努力了，從小組長到科代表、到副中隊長、到旗手、到學習委員…… 這就是我，壹顆小沙礫，正在努力朝著珍珠的方向轉變。因為我記住了魯迅先生的壹句話——不滿足是向上的車輪 這篇男女都可以用： 童年就像壹個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載著 妳的童年回憶，當然，我也不例外！ 事情發生在我5歲多的童年時代。
當時出於喜歡和好奇，我便買了兩只小雞放在家裏養。 媽媽花了兩元錢給我買了兩只小雞。
那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！ 壹天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能遊泳，小雞和小鴨長得那麽像，小雞也壹定能遊泳！於是，我搬來壹盆水，準備教小雞遊泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，遊泳之前好像應該先做做熱身運動。
於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我才將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小家夥壹進水裏就亂撲哧，弄得我壹臉的水。
我氣急了，捉起兩個小家夥，把它們教訓了壹番。我耐著性子，將小雞的兩個小腳丫抓著，用不耐煩的語氣對它們說：“妳們看好，我只教壹遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。
我教完後，就把它們放在水裏，讓它們自己練習壹會兒，自個兒玩自己的去了。 大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。
於是我拿了壹條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩裏。
第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，壹動不動的。
我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麽了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是壹楞，接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“妳對小雞怎麽了？”我帶著哭腔說：“昨天我給它們吃了壹點小米，就叫它們遊了壹會兒泳。”
“什麽，教小雞。..遊。
遊泳！”媽媽捧腹大笑起來。
我小聲說：“就壹會兒嘛！”“看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。 童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑。
不過笑的同時，更為小雞的死感到悲傷。
9. 以“我的故事”為題,寫壹篇記敘文月六日的下午是我們“苦“的開始，因為那壹天我們開始了軍訓生活。回想起那壹周的軍訓生活，同學們大都眉頭緊鎖，渾身打冷顫。但是，也因為這次痛苦的軍訓讓我們體會到堅持的快樂。
在王書記 *** 的講話和同學們熱烈的掌聲中，我們拉開了暑期夏令營活動的序幕。也就在當天下午，我們開始了壹周的軍訓生涯。教官把我們帶到了第六營所屬的區域，我們頂著三伏天氣在教官的要求下排隊，站軍姿。以前我看到電視中的那些軍人所做的每壹個動作都是那麽的幹脆利落，那麽的英姿颯爽，沒想到親自嘗試這些動作時是那麽的難。此時，我看了看周圍的“戰友”，個個滿臉通紅，汗流浹背。正當我看的專心的時候，壹個晴天霹靂砸向了我，在教官的當頭壹棒下我的淚珠不爭氣的掉了下來，真想找個地洞鉆進去。但此時我告訴自己，決不可倒下，“堅持就是勝利”，我決不可以向這位“魔鬼”教官屈服。正當我暗下決心時，壹位男同學被孔老師扶出了隊伍，只見他面色蒼白，雙手捂腹，樣子好痛苦。很多同學此時就像被傳染壹樣，也呈現出痛苦的模樣，我想這下教官肯定會讓我們休息了吧！沒想到他似乎什麽事也沒發生似的，依舊不動聲色的在那裏喊口令。我怎麽也想不明白，他怎麽沒有體會到小小年紀的我們已經快堅持不了了，怎麽沒有體會到我們的痛苦呢，或許他們軍人都是用“鋼鐵”鑄成的吧。第壹天終於這樣艱難的熬過去了。
今天老天總算大發慈悲了，居然給我們帶來了壹場“及時雨”。不過我們還是沒能逃脫“魔鬼”教官的手掌心。但這次他給了我與上次截然不同的感覺。為什麽呢，因為這次他要在教室裏教我們唱軍歌，軍歌的名字叫《團結就是力量》，同學們的興致都挺高的，他為了鼓勵我們還特別用了“激將法”，還用了現在特別流行的PK，這下同學們更是熱情高漲，教室傳出了更加嘹亮的歌聲，今天的軍訓是在我們的歡歌笑語中結束的，原來軍人也有和藹可親的壹面啊。
在痛苦和快樂交織中，軍訓生活悄悄的接近尾聲，我們迎來了最後的會操比賽，驗證我們努力的時刻到了，同學們個個都將動作做的最到位、最標準，因為我們都希望撒下的汗水能有收獲。
軍訓生活雖然苦不堪言，但也讓我們體會到戰勝自己後的快樂，苦並快樂著的軍訓生活，我將永遠銘記在心。