無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重，都將是快樂的，更是符合道德規範的。
——佚名
我們必須承認的是，對於當代社會來講，道德的核心全部體現在“尊重”這兩個字上。
在人與人相處的過程中，尊重構成了道德的壹切基礎，我們希望別人怎樣對待自己，我們就必須先用同樣的方式來對待別人，這是我們必須要遵守的社會道德準則。同樣，在我們的家庭教育中，在對孩子的道德培訓中，實現互相尊重，特別是實現對孩子的尊重，就構成了道德教育的第五條法則。
就家庭關系而言，孩子擁有與家長完全對等的人格，基於這壹點的存在，就在客觀上要求我們的家長，必須要實現對孩子的尊重。
在這裏，也許有人會問，家長在家庭之中的地位是要保持壹種必要的權威性，假如和孩子在地位上過於平等，在家庭環境上過於民主，是否會對這種權威性造成損害呢？
關於這壹點，其答案是肯定的。
很清楚的壹個事實是，在家庭關系的處理上，尊重孩子與維持家長權威性構成了沖突。
從孩子的角度來說，他們對於事務的認知，缺少壹個明確的價值觀念。這也就是說，許多孩子的是非觀念，都存在著很大的模糊性，因此在其成長的過程中，作出各種有違道德觀念的不良行為，都是極有可能的事情。而這時就需要家長以權威性的面目出現，對孩子的錯誤進行批評，把孩子的行為引回到正確的軌道上來。而如果家長在家庭生活中過於淡化這種權威性，對孩子的行為以尊重的態度對待，那麽孩子便很可能無法認識到其行為的錯誤。正是基於這樣的原因，孩子和家長才在家庭生物鏈上處於不同的層面。
而這壹點的存在，就要求我們的家長，必須在教育出現問題的時候，學會在維護權威與實現教育目標中作出準確的權衡。
重要的是，我們的家長必須要了解這樣壹點：家長給予孩子的尊重，絕不是為了讓孩子成為妳最好的朋友，而是通過實現對孩子的尊重，將愛賦予孩子，將人與人互尊的道德觀念傳遞給孩子，我們進行這樣的工作，所為的就是讓孩子成為關心他人的傑出社會成員。
正因為如此，為了保證孩子的健康成長，為了保障孩子們能夠擁有健全的道德觀念，家長就勢必要盡最大的努力，作出壹些可能在感情上較難接受的決定，幫助我們的孩子從迷惘中走出。
壹旦我們的孩子了解到家長對自己的尊重，了解到家長賦予他們的高貴人格時，了解到家長對他們心中秘密、目標、願望與需要的重視時，也就意味著壹個良好家庭關系的開端。而對於孩子的道德觀念來說，這種良好的家庭關系，無疑有著至關重要的作用。
反過來，假如家長不能在家庭生活中以尊重的態度對待自己的孩子，那麽，我們的孩子便很可能會對家長產生對抗的態度。這時，當我們的家長再對孩子進行道德教育的時候，其效果便難免大打折扣。
更重要的是，如果我們的孩子無法從家長那裏得到尊重，無法找到個人價值的認同感，那麽他們就必然會在與其他人交往中尋求彌補。而為了實現這種目標，孩子們甚至會以壹種倨傲的面目出現，以求得身份上的優越感，這樣壹來，便很難展示出對他人的尊重。
正因為如此，想要培養壹個有道德的孩子，就必須在家庭中建立壹個良好的環境，通過實際生活的接觸，來讓道德教育的目標得以實現。簡單地說，如果我們想要讓自己的孩子尊重他人，那麽家長就必須在和孩子的交流中尊重他們。