三、意高，文勝。
意圖是確立文章的中心和意圖。那麽在構思文章的時候應該註意哪些問題呢？
(壹)思想應該是正確的
正確是文章構思的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
求壹些日常生活中的聲音！急！我自己錄完就不能用濾鏡拍了。
求壹些日常生活中常用的俗語和短語。很難花錢買汽油。很難達成交易。很難和人相處。
老故事代代相傳明知山有虎，無處使舊瓶新酒看，不知公平不公平。
不認識就不出去硬著頭皮。不同意就要當面說。
快點，拐彎抹角。讓我們回到正題。聰明的頭腦制造聰明的嘴巴，聰明的書使自己變得愚蠢。盯著對方看很無聊，但是看不清楚。
要錢，不要臉，水火不容，不是吃素的省心，忍不住賣壹塊皮子換舊貨，有點高，買的貴。
不要把手腳放在沒用的東西上。相當有壹套人和想法。全靠妳的嘴。不白吃是好人嗎？
壹報還壹報，軍官忍不住開始說話了。別來這壹套，不管尾，有辦法說說。
不要對別人保守秘密。小心還是不小心。和以前壹樣。很難說我是壹個陌生人，我不負責對的事情。
不管說的容易不容易，打不過老虎和兄弟的二狗多的是。
日常生活300字煙花般的瞬間裏熟悉的生活構圖，無法像流星壹樣定格，像花朵壹樣搖曳的過往，無法像時間壹樣儲存。我們，不知不覺，牙牙學語的孩子，已經成長為雄心勃勃的少年。然而，隨著年齡的增長，我們的快樂和煩惱也逐漸增多。
成功的喜悅，節日的喜悅……在我眼裏，它們遠不及媽媽溫暖的母愛帶來的快樂。因為母愛是最偉大最無私的愛！從出生的那壹刻起，我就在母愛的包圍中快樂地成長。我媽心裏裝不下半個謊言，也裝不下我的馬虎星。* * *做壞事的時候，她總是嚴厲的批評我；在我不能放輕松的時候，她總是認真的勸我；當我臥病在床時，她總是整夜陪著我。我媽媽對我傾註了全部的心血和愛。記得有壹次去同學家看動畫片，時間忘了。我發現後，匆忙跳上了回家的公交車。到了車站，我看到媽媽探出頭，在人群中尋找我的身影，不停地用手擦眼睛。那壹刻，我的眼淚已經奪眶而出。我從車裏沖出來，飛到媽媽身邊。我媽嚇了壹跳，把我抱在懷裏，舍不得放開，關切地問我:“妳餓嗎？”我哽咽著說不出話來...鹹鹹的眼淚滴到我嘴裏，我卻以為是甜的。
母親的愛讓我浸泡在快樂幸福的蜜餞裏。當然，古人雲“月滿影眼，人悲觀”，人生怎麽可能壹帆風順呢？
考場失意，友情風暴...都是我煩惱的原因。平時，我們的學習異常繁忙，更何況現在正處於小學升初中的重要時刻，父母根本不願意放松；壹天的課程結束後，還要留在學校上補習班；回到家，匆匆抓了幾口飯，馬不停蹄地沖向補習班；當我晚上回到家時，我開始努力做作業...聽長輩講他們小時候的趣事，很羨慕。我真的很想和我的長輩們壹起遊泳，捉蝦，拉蔬菜...都說新世紀的孩子是幸福的，可誰能想到，新世紀的孩子向往的是自由和玩耍，而不是“自上而下”的單身生活！“壹年又壹年過得飛快，小男孩壹眨眼就長高了。隨著年齡的增長，他的煩惱也在增加。”唱著《小男孩》，心裏不禁掠過壹絲煩惱。
每個人都希望自己的命運，多壹些快樂，少壹些煩惱。然而，“快樂”和“煩惱”是形影不離的雙胞胎。
著名雕塑家羅丹說:“世界充滿了美，但我們眼睛所缺乏的不是美。”
欣賞壹些日常生活中的笑話！爸爸以前是初中數學老師，現在退休在家。壹天晚上，父親接到壹個陌生的電話，非常激動:真沒想到，那些年我教了那麽多學生，原來是妳有意記住我這個數學老師！只聽電話那頭傳來:唉，老師，今晚失眠了，睡不著。妳能告訴我壹些關於數學課的事情嗎？求妳了。爸爸:...
高中作文《日常生活中的孔子》如果邁克爾傑克遜遇到了孔子會怎樣？(幸福談話九)
邁克爾·傑克遜死了，他死於意料之外。他才50歲，正是孔子所說的“知天命”的年齡。他的死經常讓我想起孔子的教導。
“不知其命，不思君子。”孔子在《論語》結尾說。從2008年春天開始，我經常讀到這句有味道的話，心裏總是生出很多感觸。我想我應該明白老人的意思。
什麽是“緣分”？我認為孔子所說的“命”至少有四層含義:壹是命，二是命，三是使命，四是命。
我們每個人來到這個世界上都有自己獨特的生活。每個人的人生都有自己獨特的命運軌跡，每個人在這個世界上都有自己獨特的使命和獨特的命運。懂得生活才能幸福，而幸福就是懂得生活。幸福是承擔自己獨特的使命，活出自己獨特的命運。只有真正理解了生命的奧秘，看透了命運的原理，走在使命與命運的道路上，才能體會到最高的和諧幸福。
然而，我們真的了解自己的人生嗎？我們知道並理解命運的奧秘嗎？我們真的承擔了我們的使命，過上了我們的命運嗎？
邁克爾·傑克遜《知命》，舞臺上極其耀眼、瀟灑、瘋狂的他？知道五年前的生活嗎，張國榮？.....請相信我無意在人格上批評他們。我和其他人壹樣愛他們。
孔子壹生教導人們要做壹個君子。什麽樣的人才能稱之為君子？具有某種智慧和美德的人。當壹個人的智慧和德行達到壹定程度，他的生活通常是幸福的，因為他懂得明辨是非，走壹條積極正確的人生道路。這樣的人通常肩負著管理和領導社會的責任，他們通常被視為道德行為的榜樣。
今天各行各業的“成功人士”，在社會地位和影響力上相當於孔子所說的君子。但是，很多人成功了卻不快樂。為什麽？是因為他們活在君子的位置上，卻缺乏君子應有的智慧和德性。他們擁有比普通人多得多的社會資源和影響力，卻不能成為人們幸福的榜樣，甚至會把人們引向幸福的反面。
君子的智慧和德行有高有低。對於那些具有至德至智的君子，子思在《中庸》中作了極大的恭維:
“君子動而天下為天下之道，天下為天下之道，天下為天下之道。”《中庸》中的這句話告訴我們，壹個真正充滿智慧和美德的傑出君子，他的行為會被壹代又壹代的人所稱贊，他的行為會被壹代又壹代的人所模仿，他的話語會被壹代又壹代的人奉為社會生活的準則。因為他的壹切言行都遵循著天道的最高標準。“遠則有望，近則不厭。”壹個傑出的紳士，當人們遠離他的時候，總是自發而自覺地仰視他。他們壹旦有機會接近他，無論相處多久都不會覺得無聊。
“君子敬而不動，而不守信用。”壹個傑出的君子可能什麽都沒做過，人們自然會尊敬他。他們可能什麽都沒說，人們自然會信任他。(因為他的身心充滿了真善美的能量，這是至高無上的、完全的快樂能量。這種能量會超越壹切身體行為和語言，潛移默化地感染和教育人，使人互相尊重。)
這些話所描述的，其實是孔子這樣的聖人的人生境界，也是最高的人生境界。
如此傑出的君子，他的智慧和美德是從哪裏來的？孔子在《論語》的最後指出，壹個人只有真正懂得什麽是“命”，才能成為真正的君子。也就是說，所有的智慧和美德都來自於我們對“命運”的理解；所有快樂的經歷都是我們的人生經歷。
然而，什麽是“緣分”？難道只是我們的臭皮囊裏反復灌滿了尿液和膿液？
孔子曾告訴我們:“早上聽道，晚上就死。”這句話的字面意思是:早上聞道是什麽，即使晚上死了，也可以無怨無悔。這句話告訴我們，人生還有比這個看得見的東西更重要的東西，那就是“道”。
道是什麽？道比我們的生命重要嗎？道在哪裏？
邁克爾傑克遜大概沒想過這些問題，所以想不清楚。否則，他不會做出那麽多瘋狂的、不正常的、不自然的事情，而正是這些事情壹次又壹次地傷害了他的生活，他的生活最終以壹種突然的方式殺死了他。
如果傑克遜遇到了孔子，他會這麽年輕就死了嗎？他的人生除了極致的自然和勇氣，還會散發出更多的真善美嗎？
也許我假設這個問題有點無知，但我承認，對於像傑克遜這樣優秀的生命，在他們領悟到生命的真諦之前就突然死去，我真的很抱歉！我相信如果上帝知道什麽的話，他壹定和我壹樣的心情。
如何在日常生活中尋找作文素材善於發現身邊的生活小經歷。關註身邊的小事，不壹定構圖有多華麗，但細水長流也是壹種美~
如何在日常生活中尋找作文素材
生活與作文是統壹的，生活作文在於生活教育。然而現實是，寫作教學方法有很多種，比如讓學生抄文件，背作文，完全按照固定的模式來編作文——只要能寫出漂亮的句子，不在乎是否寫出自己的心裏話，都被評為好作文。學生也訓練了臨摹的能力，卻失去了組織語言、表達自我、書寫內心世界的能力。這篇作文變成了壹種安排。學生作文嚴重脫離學生生活。《語文課程標準》明確提出了“寫作教學要貼近學生實際，使學生易於寫作、樂於表達，引導學生關註現實、熱愛生活、抒發真情實感”的要求。所以我對學生寫作內容的要求是壹定要寫身邊的生活，在選材上的策略是:
首先，選擇妳親身經歷過的。如:主題班會，團隊會議，學校組織的活動，家裏涉及的勞動。每次活動前，我都向學生提出壹些觀察和反思的明確要求，目的是讓學生學會觀察、反思和寫作。
第二，選擇妳看到和觀察到的現象。比如家鄉環境的變化，家鄉季節的變化，校園環境的變化，季節特征的變化，城市面貌的變化，身邊發生的事情，只有親身經歷才會去感受和表達。
第三，選擇體現時代特征的東西。比如2008年北京奧運會，汶川地震，酒泉風能，酒泉環境變化，酒泉創建全國文明城市。老師通過各種方式讓學生把握時代特征，感受時代氛圍。
第四，組織節日。比如春節期間家裏和社會上組織什麽活動？“五壹、六壹、十壹”學校活動——節日是學生最快樂的時光，也是給學生留下深刻印象的時候，但老師要給學生融入活動、體驗活動的思維。
關於日常生活中的“超光速”，很多超光速後會發生的事情都只是猜測，因為光速現在還達不到，所以妳想說什麽就說什麽，而不是拿著手電筒跑，超光速是針對非光子物體的，光子的速度不受妳的腿的影響。否則地球每天還在走八萬英裏，所以這個速度到底該不該算，目前的科技還達不到光速，自然界也沒有，至少到目前為止。
求壹篇關於日常生活中母愛的文章。媽媽非常愛我們。壹個有能力的母親總是試著為我們做壹些美味的食物。而且她自己總是不吃，看著我們吃。我們家很窮，但媽媽還是用她勤勞的雙手讓我們過上了幸福的生活。不管是炎熱的夏天還是嚴冬，她總是往返於城市和鄉村之間。家裏種的菜，肩膀弱的在城裏賣，賣菜的錢都是給我們學習用的。記得有壹年冬天，氣溫很低，雪下得很大。我媽回來城裏賣菜。當她脫下解放鞋放在壹邊時，鞋子很快就凍住了，她的腳凍得又紅又腫。然而，媽媽卻若無其事，從籃子裏拿出幾個饅頭給我們吃。她自己用開水做了壹碗剩菜。我們知道媽媽已經壹天沒吃東西了。她寧願自己挨餓受凍，也總讓我們吃飽穿暖。這是媽媽，我親愛的媽媽！