“各種魚”幼兒園大班藝術教案1活動的設計背景
在農村長大的孩子，隨處可見當地的五谷雜糧、野花野果。這些資料是孩子天然的教具，是孩子熟悉的教育資源，所以我設計了這門課程。
活動目標
1，培養孩子美術活動的良好習慣，耐心的態度。
2.培養孩子對海底的興趣和對大自然的熱愛。
3.引導孩子大膽想象繪畫。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子良好的繪畫習慣。
教學重點
孩子們自己設計魚，自己選材料，自己粘貼。難點:粘貼魚各部分的正確位置。
要準備的活動
1，掛圖《海底世界》
2、教具、課件、音樂；
3.美術工具:水彩筆、膠棒、餐盤、紙板、樹葉和瓜子。
活動過程
進口
l入口音樂節奏
n猜:不是壹條船在水裏遊，搖著尾巴點頭，
l妳可以去深海淺水，好吃又有營養。
我播放投影給孩子們欣賞。引導孩子觀察魚不同的外部特征。
n問題:妳剛才在圖中看到了什麽魚？他們長什麽樣？妳身上有什麽顏色的圖案？孩子們發言後，老師總結道:魚有很多種。每種魚的形狀和顏色都不同。有的很長，有的很平，有的肚子鼓鼓的，有的有眼睛，有鰭，有尾巴。
展示海洋的圖片
看，我們教室裏也有壹個海底世界，但是裏面只有壹條魚。它太孤獨了:沒有朋友陪它玩，我該怎麽辦？幫他想辦法！
讓我們壹起為這條魚找到更多的朋友！
l老師講解制作過程，幼兒觀察其形狀和制作材料。
L 1想好妳要做什麽樣的魚，用筆畫出它的形狀；(2)塗膠，貼雙面膠(在塗過的部分)，撕掉表面部分；3沾了瓜子，註意讓它粘；4加小眼睛，勾勒出魚的輪廓；⑤放在壹邊晾幹，讓膠水幹透。
L (2)展示板魚，讓孩子說出自己的材料，然後老師簡單介紹制作過程:①扣板，貼魚鱗，②貼魚鰭，③貼魚尾，④加魚眼。
L (3)把葉子拿出來，貼在魚上。可以選擇葉子做魚鱗:①選料，哪些葉子做魚身，哪些葉子做魚尾，②畫膠棒貼上去，③畫魚眼。
l讓孩子自己選料做魚，老師會巡視指導。
l粘瓜子葉子的魚，我們請老師幫我們把周圍多余的紙剪掉，把自己的魚貼到海底世界吧！
l點評:老師和孩子壹起欣賞。請告訴孩子們哪條魚是他們自己做的。(贊大膽創新，作品色彩鮮艷，邊緣整齊。)
l總結:今天，我們制作的海底世界真的很漂亮。我也想成為壹條魚。讓我們像魚壹樣遊向海底世界吧！
教學反思
用天然材料讓孩子操作，喚起孩子的好奇心和註意力，在樂趣中，讓孩子感受和欣賞千變萬化的大自然，培養孩子親近自然的氣質，給孩子壹種精神生活。引領孩子智慧的成長，還具有節能環保的價值。
《各種魚》幼兒園大班藝術教案2活動目標:
1.用點、線、形來裝飾魚，表現魚不同的外觀特征。
2.鼓勵孩子根據自己的想象大膽創造，開發孩子的初始創新能力。
3.對幼兒進行人與自然和諧相處的環境保護教育。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動的重點和難點:
1，重點:學會用點、線、形裝飾魚。
2.難點:鼓勵孩子大膽想象和創造。
活動準備:
1，海底世界視頻
2.教室的壹面墻作為海底世界的背景圖，墻上貼著塑料袋垃圾、奶瓶、水生植物、珊瑚、石頭和哭泣的魚媽媽。
3、投影儀，下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各種“心”卡、兒童水彩筆、剪刀(等於孩子的數量)
5.各種點、線、面的例子，還有老師畫的壹些魚的例子。
活動流程:
壹、導入活動，觀看視頻《海底世界》，初步感受和欣賞各種魚類。
(1)老師的語言:在美麗的大海裏，有許多快樂的小魚寶寶。它們和媽媽魚在海裏自由自在地玩耍，壹會兒在珊瑚裏捉迷藏，壹會兒做遊戲，壹會兒在壹起竊竊私語。他們太幸福了。
(2)孩子看視頻《海底世界》，問:看看妳最喜歡哪種魚，它長什麽樣？老師:妳最喜歡哪種魚？它是什麽形狀？妳身上有什麽圖案？(尤其是形狀奇特的魚，啟發孩子盡量詳細。)
(3)通過投影，兒童可以更仔細地觀看各種魚類的照片，使兒童進壹步感知魚類的形狀和圖案。
老師:魚寶寶，它有很多可愛的朋友。我們壹起來看看他們是什麽樣的。妳有哪種樣式？妳喜歡哪種魚？
(4)介紹海底世界的背景圖(珊瑚、水生植物和壹條會哭的母魚)，對孩子進行環保教育，引入話題。老師的語言:可是突然有壹天，海洋裏的魚都消失了，只剩下母魚和漂浮的塑料袋和飲料瓶。為什麽？讓孩子們告訴我們應該做些什麽來教育他們保護環境。)那我們壹起幫魚媽媽找寶寶好嗎？
第二，教師展示畫線(點、線、面)的例子，引導孩子觀察思考，提出自己不明白、不會畫的東西(點、線、面)，做壹些簡單的介紹。
1，點彩。
①顯示點的類型:點、短點、雨滴、正方形點、三角形點、空心點、砂點、十字點。
②點的效果:有規律地排列壹些鮮艷的小色點，以達到五彩繽紛的色彩效果。
(3)點的要求；先畫深色再畫淺色。可以用相近的顏色，更和諧，對比色更漂亮。)
2.刻度線繪制。
①線的類型:橫線、豎線、斜線、相貫線、波浪線、折線、凹凸線、盤繞曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線。
②線條的效果:簡單地用線條的變化、穿插、組合來表現，常見於線描中。
(3)對線條的要求:可以采用漸變畫法，利用線條由深到淺的變化，可以橫向、縱向或旋轉變化，畫出彩虹般的畫面。
3、臉的畫法。(點和線的排列和組合)
①面的類型:正方形面、圓形面、半圓形面、三角形面和矩形面。
欣賞老師畫的魚的例子。讓孩子們互相談論這些魚的形狀和裝飾線條。看壹看，告訴他們是什麽樣的。有哪幾種模式？
老師:老師畫的這些魚是什麽形狀？裝修用什麽樣的線？
第四，演示如何裝飾魚。如何處理分裂圖像？處理畫面中點、線、面密度關系的畫法；
(1)老師簡單的在魚體上演示了分幅圖的分塊，畫出了各種形狀的線條，重點講解了如何處理圖中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論，妳打算畫哪種魚？裝修用什麽線？
五、老師提出繪畫要求:
(1)畫前想壹想:妳想畫哪種魚？妳可以看看妳周圍的魚的圖片。妳應該用什麽線條來裝飾它們？
(2)鼓勵孩子大膽想象各種奇形怪狀的魚，看誰的想法和別人不壹樣，要求大作文。
(3)啟發幼兒用不同的圖案裝飾魚，註意點、線、面的密度變化。
(4)安靜作畫，不影響他人，註意坐姿。
(5)請完成作業的小朋友沿輪廓線剪魚，貼在母魚周圍，註意使用剪刀的安全要求。
六、孩子的創作，老師給予及時的指導，對孩子的創作作品給予及時的肯定。
(1)鼓勵孩子在繪畫中大膽嘗試使用不同的點、線、面。引導孩子自由發揮，提高學習的主動性和積極性，體驗建模活動帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的孩子改變各種線條和圖案。
(3)請將魚沿輪廓切開，貼在母魚周圍。
七、觀看評價作品:
(1)讓幼兒自由地互相講述自己畫過的魚，並把自己想對娃娃魚說的話和畫畫的感受告訴老師，以“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個別兒童談論他們喜歡哪種魚，為什麽。
(3)老師總結:今天小朋友幫魚媽媽找到了魚寶寶，魚寶寶身上的花紋很漂亮，點線面密度也很好。謝謝妳，魚媽媽。現在我是魚媽媽，孩子們是魚寶寶。讓我們壹起遊到海裏去玩遊戲吧。
活動反映:
用天然材料讓孩子操作，喚起孩子的好奇心和註意力，在樂趣中，讓孩子感受和欣賞千變萬化的大自然，培養孩子親近自然的氣質，給孩子壹種精神生活。引領孩子智慧的成長，還具有節能環保的價值。
《各式各樣的魚》幼兒園大班藝術教案3活動目標
1，培養孩子豐富的想象力和表達美的能力。
2.對幼兒進行人與自然和諧相處的環境保護教育。
3.學會用線條的形狀和密度裝飾各種魚。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5.培養孩子最初的創造力。
活動重點
1，重點:培養孩子豐富的想象力和表達美的能力。
2.難點:學會隨著線條的變化畫各種各樣的魚。
要準備的活動
1.環境布置:裝修“海底世界”的墻面裝飾；
2.幾個用各種線條描繪的魚的例子(突出不同的形狀和黑、白、灰的效果)；
3.《海底世界》DVD，蠟筆和白紙。
活動過程
(1)播放《海底世界》DVD，激發孩子了解海底世界的興趣，了解海底魚類的各種形態和圖案。
1.問個問題:海底有什麽魚？(孩子們自由交流答案)
2.提個要求:觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麽區別？(孩子們自由交流答案)
(二)情景導入
1.講故事:母親海和小魚。
小孩子都知道海底世界很美。今天，海媽媽帶著她的小魚來到我們班。
2.在海洋背景圖上展示例子，並享受討論。
討論:
(1)娃娃魚的身體有什麽不同？(小朋友討論交流)
(2)小魚寶寶穿什麽衣服？它和我們剛剛在電視上看到的魚有什麽不同？(自由討論)
總結:娃娃魚都有頭、有身、有尾、有鰭，和我們在電視上看到的壹樣，但是電視上的魚顏色鮮艷，而且這些娃娃魚穿的衣服都是單色的，有很多線條和圖案，有疏有密。
要求故事的續集
(1)老師:有壹天，來了很多船，船上的人把娃娃魚網走了(放好例子)，留下了很多垃圾，汽油等等。母親海不能呼吸。沒有了美麗可愛的小魚，海媽媽很難過。我們怎樣才能幫助海洋母親？
(2)啟發幼兒畫壹條漂亮的小魚送給母親海。
(3)幼兒創造性地畫線:各種魚。
(1)老師的要求
海媽媽說:她最喜歡單色衣服的大娃娃魚。如果是她沒見過的娃娃魚，她會更喜歡。
(2)小朋友畫畫，老師巡回啟發引導。
a、啟發孩子先畫出自己喜歡的魚的形狀，把整張畫紙畫出來，然後穿上單色圖案的衣服。
b、鼓勵孩子發揮想象力和創造力，畫出不同於他人的魚圖案。
重要提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的孩子用不同的圖案裝飾。
啟發能力強的孩子畫出更多不同的魚。
(3)小朋友把畫好的魚剪下來，貼在“海底世界”的墻面裝飾上，互相展示和評價作品。
(4)結尾部分:
做“小魚遊”的節奏，結束活動。
活動反映:
活動壹開始，我就用故事抓住了孩子們的註意力。有的孩子說:魚媽媽看到魚走了很難過；有的說:水太臟了，魚都死了；有的說:水裏有塑料袋和奶瓶...我沒有否定孩子的回答，而是壹直根據孩子的問題啟發孩子，每個環節環環相扣，為後面的環節做鋪墊。
我給孩子看大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者。在觀看電視、投影等畫面的直觀感知下，孩子能很好地掌握魚的形狀和線條，對活動的興趣每壹次都在增加。畫畫前，我的要求很明確，把線描和點、線、面的技法講清楚，讓孩子在畫畫時很好地運用，給我們展示魚的不同形態。雖然全班都教了很久，但是孩子們的完成度和積極性都很高，尤其是在活動結束的時候。小朋友有很多話要叮囑小魚。有的孩子說:妳要和媽媽在壹起，不然會被大魚吃了。有的小朋友說:魚啊，下次我陪妳去海底世界玩。
這項活動不僅將主題與班級布置相結合，美化了班級環境，讓孩子成為班級的主人並參與其中，還對孩子進行了人與動物和諧相處的教育。
但是，仍然存在壹些不足。在介紹點、線、面的時候，我的解釋太啰嗦了。我應該顯示點，線和表面。介紹完繪畫方法和技巧後，應該讓孩子提出自己的疑惑或問題？
《各式各樣的魚》幼兒園大班藝術教案4活動目標
1，培養孩子豐富的想象力和表達美的能力。
2.對幼兒進行人與自然和諧相處的環境保護教育。
3.學會用線條的形狀和密度裝飾各種魚。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
活動重點
重點:培養孩子豐富的想象力和表達美的能力。
難度:學會隨著線條的變化畫各種各樣的魚。
要準備的活動
1.環境布置:裝修“海底世界”的墻面裝飾；
2.各種線條描繪了魚的例子；
3、PPT課件，勾線筆，壹些白紙。
活動過程
1.大班藝術公開課教案《各種魚》包含PPT課件。
2.展示樣本圖片並享受討論。
討論:
(1)娃娃魚的身體有什麽不同？(小朋友討論交流)
(2)小魚寶寶穿什麽衣服？它和我們剛剛在海底世界看到的魚有什麽區別？(自由討論)
總結:娃娃魚都有頭、有身、有尾、有鰭，和我們在海底世界看到的壹樣，但是海底世界的魚顏色鮮艷，而且這些娃娃魚穿的衣服都是單色的，線條和圖案很多，疏密相間。
3.提個要求，繼續講故事。
(1)老師:有壹天，來了很多船，船上的人把娃娃魚網住(把模型畫收起來)，留下了很多垃圾。母親海不能呼吸。沒有了美麗可愛的小魚，海媽媽很難過。我們怎樣才能幫助海洋母親？
(2)啟發幼兒畫壹條漂亮的小魚送給母親海。
(3)幼兒創造性地畫線:各種魚。
(1)老師的要求
海媽媽說:她最喜歡單色衣服的大娃娃魚。如果是她沒見過的娃娃魚，她會更喜歡。
(2)小朋友畫畫，老師巡回啟發引導。
a、啟發孩子先畫出自己喜歡的魚的形狀，把整張畫紙畫出來，然後穿上單色圖案的衣服。
b、鼓勵孩子發揮想象力和創造力，畫出不同於他人的魚圖案。
重要提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的孩子用不同的圖案裝飾。
啟發能力強的孩子畫出更多不同的魚。
(3)小朋友把畫好的魚剪下來，貼在“海底世界”的墻面裝飾上，互相展示和評價作品。
(4)結尾部分:
做“小魚遊”的節奏，結束活動。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
百科:魚類是壹種變溫的水生脊椎動物，通過鰓呼吸，通過尾巴和軀幹的擺動遊動，以上下頜為食。它屬於脊索動物的脊椎動物亞科。壹般將脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行動物(12%)和哺乳動物(9%)。據已故加拿大學者Nelson在1994年的統計，世界上現存魚類有24618種，占已命名脊椎動物的壹半以上，而且新的魚類物種不斷被發現，平均每年約150種，十幾年間應該增加了1500多種。目前，世界上約有32438種命名魚類。
《各種魚》幼兒園美術教案5設計意圖:
魚是日常生活中常見的動物。不僅通過電視、圖片或者去動物園，在生活中隨處可見，在我們吃的食物中也有，所以我設計了這個活動“各種魚”。收集大量的廢舊物資，讓他們知道廢物利用，不浪費。平時以畫畫為主。今天，讓孩子操縱這些廢料，把它們做成漂亮的魚，提高孩子的觀察能力和動手操作能力。
活動目標:
1.利用各種廢舊材料設計制作自己喜歡的魚，體驗動手操作的樂趣。
2.願意大膽嘗試，提高解決問題和實踐的能力。
活動準備:
1.廢料、魚和操作工具的圖片。
2.孩子們在活動前觀看魚的視頻和真正的魚。
活動流程:
首先，展示圖片給孩子們欣賞。在欣賞的過程中，讓孩子註意魚的外形特征。每條魚都不壹樣。我們應該仔細觀察魚的頭部、身體、兩側和尾部。
反映:幼兒看到魚後很興奮，講解時也表達清楚。他們不停地談論他們最喜歡的魚。我還在觀看過程中解釋魚和它們的形狀之間的差異，以便幼兒能夠更好地記住他們最喜歡的魚。
第二步:看完圖片，展示廢料，進入正題。用廢料做各種各樣的魚。老師問孩子們用兩個不同形狀的盒子可以做出什麽魚。孩子們說有很多種。根據盒子的形狀差異，老師做兩條不同的魚，然後讓孩子說出他們手中的材料是什麽形狀，能做什麽魚。理解後，請孩子去做。
反思:我在制作中認真講解了這個環節，但是邀請小朋友發言的不多，小朋友發言的種類也不多，就這麽過去了。
第三，孩子自己做，老師巡視指導，完成自己的作品。
反思:這壹環節，孩子很用心，老師自己觀察，讓孩子做得更好。
最後壹個環節是幫助孩子的作品進行修改，使其更加美觀，最後展示在墻上。
反思:幼兒對自己的作品非常興奮，也更加努力讓自己的作品變得更好。
活動反映:
孩子們對藝術活動感興趣。手術中，每個孩子都很認真，沒有過去的吵鬧。在操作上，有的孩子很能幹，做的很漂亮。個別孩子還是要繼續努力。我在操作和講解上還是很細心的，讓孩子說說根據形狀能做出什麽魚。通過欣賞，他們誇大自己的知識，做出更漂亮的魚。展示作品時，孩子們更是興奮不已。他們也時不時的更換作品，希望自己能做出更漂亮的魚。