小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走來。
小白兔問：“妳這麽著急有事嗎？”小松鼠說：“剛才，我看見壹只小鳥躺在路上，好像受傷了，我們去看壹下吧！”小白兔壹聽馬上說：“好的，好的，我們快去。” 不壹會兒，他們就到了那只小鳥躺著的地方，壹檢查發現她的腳骨折了，躺在地上痛苦地叫著，旁邊還散落著幾根羽毛。
小松鼠和小白兔齊心合力，壹口氣把小鳥擡到森林醫院。小鹿護士馬上把小鳥送進手術室，小猴醫生連忙給小鳥動手術，手術非常成功。
小鳥躺在病床上說：“謝謝妳們，等我的身體全好了，我們壹起去森林裏玩吧。” 從此，他們三人成了最好的朋友。
2. 小學五年級作文壹次習作微課我叫小柏樹，小柏樹就是我。我自幼生長在茂密的柏林裏，微風吹來，和兄弟姐妹們壹起跳舞，整天過著自由愉快的生活。
壹天，我們
的主人，把我們從園林中掘出來，帶到市鎮上。不久，我和壹個小弟弟就賣給壹位穿制服的同誌，他把我們兩壹起帶到壹個學校來。他在壹個講臺的兩旁，給我兩鋪
上松軟的床，載上，我們就開始在這樣的環境裏生活了。這個新家庭真熱鬧，整天看見很多小朋友蹦呀、跳呀、唱呀。每天放學時，幾百位滿臉帶笑的小朋友，面對
著我，好像向我問好似的，有時他們澆水給我們倆喝。這時，我也開始了我的工作，把他們呼出的碳酸氣吸進來，又制成氧氣呼出去，供給人們新鮮的空氣，這樣我
也長出了不少新枝新葉。
壹天，突然發生不幸的事情了，有幾位同學，在我身旁走過，他把我的新枝折斷了，把我的葉子扯下啦！這麽壹來，我漸漸的枯黃了，看看壹旁的小弟弟，仍舊是青綠的在長著，我惱怒極了。
沒
多久，有幾位可敬的老師，看見了我這種病態，到我跟前診斷壹下，這時我很想控訴這幾個不好的兒童，身子搖了幾下，老師們好似知道了我的心意。放學時老師指
著我向同學們說：“同學們，我們要知道它將來的用途，它是祖國建設中的主要材料，大家要保護它培植它，不該損害它······
從此以後，也沒人折我的枝葉了，又給我澆水施肥，我的病也漸漸好了，現在已恢復了健康。
由於我遭受這壹風波，差壹點死掉，我聯想到我的很多兄弟姐妹，以及我的親朋好友，可能也有遭受少數兒童損壞的。我現在代表花木界向這些兒童提出意見，同時也代表花木屆向培植我們、灌溉我們的大部分同學致謝！！！
3. 看圖寫作文怎麽寫看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提.看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人.想壹想，圖上畫的是壹件什麽事物，對畫面所表達的主要內容先有壹個大概的了解.再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想壹想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想壹想他們在幹什麽，是怎樣幹的；細看人物的表情，想壹想人物的思想感情.然後想壹想整幅圖畫說明壹個什麽問題，作者畫這幅畫的目的是什麽.最後，按圖意列出提綱進行寫作. 敘事的單幅圖只展示了壹件事的部分內容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從壹幅圖的內容，想象出以前會怎麽樣，以後會發生什麽變化，重視寫好開頭和結尾. 如果是多幅圖，要註意圖與圖之間的聯系.要著重觀察前壹幅中沒有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點有什麽變化等.即使是相同的畫面，也要特別註意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等.從而了解事情的發展變化.逐幅看完後，再連貫起來重看壹遍，使畫面上事物的發生，發展的經過和結果，在自己頭腦中留下壹個完整的印象，然後按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，註意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣.每幅圖的敘述描寫要註意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明. 看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調，我們要通過仔細觀察，合理想象，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等.看圖寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表達，合理想象.。
4. 小學三年級語文下冊微課 怎樣寫課後小練筆我喜歡的小動物是狗，是爸爸學校裏看校護院的小黃。它身上長著軟綿綿的黃黃的毛，幹凈發亮。壹對水汪汪的眼睛，像兩顆明亮的珍珠滾來滾去，很討人喜歡。
起初它不認識我。有壹次，我和姐姐到爸爸的學校裏去玩，它對我很兇，直朝我撲過來，差壹點咬傷我的腳，幸虧有姐姐的護看，它才跑遠了。第二天爸爸帶我去學校，小黃搖著尾巴跑來了，爸爸指著我告訴它：這是自己人，要認下，以後不要咬了，好不好？它看著我，搖搖尾巴，在我的腳上嗅了嗅就走開了。我們就這樣認識了，我漸漸地喜歡上它了。
這狗對我的爸爸很親熱，它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：“主人，給點吃的。”爸爸說：“忘記了，給妳沒有帶。”它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有壹次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎咽，口中還發出嗚嗚的聲音。我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風壹樣的跑，我怎麽也追不上它，最後，它在草坪上等我玩。
它平時看起來很膽小，但遇到陌生人，就會大叫，把陌生人嚇跑。
這就是我喜歡的小狗，壹個討人喜歡、盡職盡責的小狗。
5. 如何運用微課進行作文教學模式的創新以浪花這篇文章為例，浪花這篇課文是小學壹年級小朋友學習的，所以課文配圖都是很可愛很卡通的，但是紙質教材畢竟是有局限性的，比如浪花的聲音，小孩子的笑聲都無法展現。
那我們可以抓住語音這塊來做文章：
1、通過微課課件工具實現浪花、小孩子的笑聲等，增加趣味性。
2、象聲詞。這篇文章出現了象聲詞。比如：嘩嘩嘩，那我們可以引申出去，風吹的聲音是啥樣子的？下雨的聲音是啥樣的？先讓他們發揮想象，然後這些聲音通過課件工具展現給孩子們。
3、海底動物。浪花給我捧來了小蝦，貝殼，那麽海裏還有哪些可愛的小動物呢？也可以通過微課工具引申出去通過動畫展現給小朋友。
6. 寫看圖作文的方法寫好壹篇看圖作文，要註意以下幾點.1、了解圖意.包括時間、地點、人物、事件、環境等等，這些決定了壹篇作文的時態與立意.2、情節鋪設.圖每個人都是壹樣的，那麽情節的設計就顯得尤為重要.壹篇看圖作文，不僅要寫出妳在圖上所看到的，還要寫出壹些自己的想象，包括圖中人物的心理活動，故事背景等等，巧妙的情節設計往往能夠使文章增色不少.3、字數控制.看圖作文往往不贊同太多的字數，基本上500-600字左右.只要把文章寫生動，把事件寫具體，足以表現圖片內容，就算是成功了.4、扣題把握.這是最後壹點.壹篇看圖作文，壹般來說都不會偏離中心，不過，也許妳看出的中心並不就等於圖片確實所要表達的中心，所以還需多多揣摩.。