心理學家觀察到，壹個人生活是否成功與他的詞匯量在小及其運用詞匯的能力有著直接關系。在某壹領域最成功的人士的詞匯在該領域中排在前10%。換言之，壹個的詞匯量越大，語言智能越高，他在生活的各個方面----工社交、個人生活及學習上------就越成功，越自認。提高和增強語言技能，以主大大增進語言智商並非難事，嘗試以下的幾種方法，相信能使您在提高語言能力的同時享受其中的樂趣。
壹、文字遊戲------證明妳生來就是語言天才日本間樂家鈴木在參觀壹個大型百靈鳥孵化所時發現：每壹只剛孵出來的小百靈，都自動模仿領鳴鳥的叫聲，後來逐漸加入自己的變化。飼養員壹直等到它們都形成自己的風格後，瑞從它們中間選出下壹個領嗚鳥，如此循環下去。由此，鈴木獲得了壹個驚人的發現：每壹個日本孩子都能學會講日語!雖然鈴木的朋友們都為為他的腦子出了問題，但他確實是對的，他發現了壹種因為太顯而易見而被人們熟視無睹的現象：任何壹個嬰兒，不管他出生在哪個國家，都能在兩年之內自發地學會那個國家的語言。這就意味著，每壹個正常的孩子的大腦，都能學會無數種語言-----只要這些語言存在，換言之，只要給嬰兒壹個合適的學習環境並給予適當的鼓勵，他就能學會任何東西!鈴木發現的正是大腦的模仿原則。這條原則指出：妳的大腦天生是通過模仿它所能接觸到的同圍最好的東西來學習的。如果妳讓大腦這樣做，它就能加速地學習。而嬰兒面對生存和學習的重大任務，最主要的應對法寶就是遊戲。嬰兒正是通過運用大腦的遊戲原則來加速發展他們的語言智能的。而由壹種永不滿足的好奇心所驅使、培養、激發對學習的無限熱愛也無疑增大了他們的語言智能優勢。另外，嬰兒知道壹個秘密：犯錯誤和體驗“失敗”是加速學習的最快途徑之壹；還有壹個秘密法則，嬰兒也是運用它的世界冠軍，那就是堅持不懈。如果妳把對學習的熱愛跟創造力和冒險精神結合起來，並持之以恒，妳就不只會比其它的大多數和人犯更多的錯誤，同時也會獲得更多的成功。記住以下幾點：1、模仿最好的；2、玩文字遊戲；3、留意不認識的詞；4、給妳的大腦提供健康食品：信息、營養、氧氣和愛的激情；5、從失誤中學習；6、成為語言的朋友；7、堅持不懈，實現詞匯的力量。
二、增加詞語------如何提高智商詞語的力量是知識的力量，說服人的力量，激勵人的力量，吸引人的力量，也是按制和領導的力量。總而言之：詞語的力量就是影響人的大腦的力量，就是提高人類智商的力量。多少年來，心理學家和其它壹些人壹直在尋找壹個問題的答案：我們怎樣判斷陌生人的智商？加拿大的吉福德和雷諾茲有了新的發現。他們向壹些高中學生提問：“妳認為未來世界的環境將會是怎樣？”他們把每壹個學生回答問題的情景做了錄像，並放給壹些自願做“智商裁判”的人看，這些裁判判別了每個學生的形體類型，並監測各種行為特點，特別是語言的流利程度，詞匯量和說話的音量後，評判了他們的智商。結果是，裁判們認為與高智商相關，並且與被錄學生的智商有著直接關系的因素為以下幾點：說話容易被理解；詞匯量大；語速快。這壹發現表明，通過對這三方面訓練，標準智商是可以提高的。那麽，經常造壹些新詞以幫助記憶；擁有壹本同類詞詞典；用妳最喜歡的詞訓引出更多最喜歡的詞語等等方法都會提高妳的這種技能。
三、詞語的力量之二------妳通過語言與周圍的人聯系，運用語言經商，表達妳從怒到愛的全部感情，創作妳自己的文學作品，勸說、影響、引導他人，並為妳自己的生活指明方向。美國的威爾弗雷德˙芬克博士曾做過壹個關於詞語的力量和服飾的實驗。同壹個商店裏，男士帽子分櫃的兩個櫃臺上擺著相同數量的同樣帽子，惟壹不同的是，壹個櫃臺上有標牌“Tyrolean”，另壹個則沒有。結果，標有詞語的帽子的銷售量是沒標詞語的3倍。由此，妳應該可以想到，妳的詞匯有多大力量可以影響別人，而對妳自己的影響又有多大
!四、大腦與語言----利用腦力發展語言能力芬克博士曾說過，老板的詞匯量總比妳的大，這就是他之所以是老板的壹個極重要的原因。那麽如何擴展和豐富自己的詞匯呢？記憶的作用極為重要。從19世紀壹直到現在的所有研究都證明，記憶的模式是穩定的、可測的，而且，更重要的是可按制的。科學研究還不斷證實，當妳剛學完某些內容時回想，妳所能記住的極其有限(這就是所謂的“遺忘”)而有壹個簡單的方法，能使妳記憶常新，而不是使它嚴重衰退。這個方法道先是要重復。其次您要知道文字並不僅僅是文字，文字是本身加上與其相關的想象、顏色、節奏和空間感的結合體，這些***同構造了文字的整體含義。基於這點，妳就可以運用比如“邊學邊記”原則，“學習後回憶”原則，突出關鍵詞，利用妳的想象力，運用顏色和節奏等等方法提高妳的語言智能。
五、用身體講話------身體語言及其提高妳的身體是構成妳的語言智能的重要部分!世界上的所有人都打著手勢說話，這是為什麽？這種手勢是在成長過程中模仿父母和周轉的人而來的嗎？印第安納在學的艾弗森和芝加哥大學的梅我為此做了壹個別的出心裁的實驗進行證實。她們挑選了12個年輕人，其中壹半是盲人。她們要求這些年輕人將水從壹個高細的杯子裏倒入市扁平的盤子裏，並詳細講解水在倒的過程中總量有無變化。做完之後，她們發現，不僅看得見的人回答問題時都用了手勢，而且是壹模壹樣的手熱!這說明，模仿不是手勢的惟壹來源，那麽，下壹個可能性是否是我們利用手勢輔助聽覺和視覺，以便給別人更多的信息，並強調所說的話呢？她們以同樣規則又設計了另壹個實驗。她們要求四個盲人做倒水實驗，並回答同樣的問題，然而，盡管提問者和回答者都是盲人，並且大家都知道這壹點，可仍然繼續著同樣的手勢。這就引出第三個實驗，她們要求壹些人看壹幅漫畫口頭描述出來，其中壹組人描述時可以使用雙手，另壹組不可以。結果顯示，使用手勢描述的人記憶要清晰得多，這就說明，當我們打手勢時，我們的身體實際上在幫助我們的大腦來記住詞匯、理清意義與信息，並幫助我們思考記憶。當然，除了手勢，妳的聲音，妳的微笑等同樣能起到異曲同工之妙。如何擁有身體語言帶給妳的快樂和成功呢？對鏡練習-----哪怕只是“直觀”；玩聲音遊戲-----試試樂能發現的不同的誌音、音量和變音；唱歌------不管是偷偷地唱還是公開唱；檢查壹下妳的詞匯的積極/消級比率------消極是會對妳同圍的人產生壞的影響的。這些方法都會豐富妳對自己的認識的。
六、展示妳自己------如何成為壹個成功的演講者1、鹹出聲來無論作何種演講，如果妳希望自己的話給聽從留下深刻的印象，妳就必須大聲地說，清晰地說，並在聽眾中引發良好而強烈的聯想，如果不這樣做，妳的聲音將會被其它的聲音所淹沒。這個原則更重要的應用是在妳復習和更正所學的知識時，尤其是學習詞匯和語言時，壹定要大聲重復所學的東西，這樣，妳就可以用妳所發送的強烈信號剌激妳的大腦。如果樂在圖書館靜靜地復習，不要默默地低語，而要默默地“大鹹”!但妳想象妳的聲音很高時，大腦的反映和妳確實聽到了壹樣。在任何圖書館妳都可以想多大聲就多大聲地喊------只要妳默默地喊!2、講故事當妳能繪聲繪色地講故事時，妳就離成為壹名優秀的演說家不遠了，但要想成為講故事的人，先做聽故事的人。仔細研究講故事高手們才能的要素，尤其是詞匯、想象力和身體語言。回想妳的生活，選出精彩的、吸引妳的故事復述給別人，也在這種交談中註意吸收別人的故事，妳會成為壹個合格的故事這的。3、練習方言和不同的發音每個人的聲音都具有極強的靈活性和可塑性，去學習更多的方言甚至語言吧，妳不僅做得到，對妳理解和也才能悅於他人的能力也有幫助。4、用詞語畫畫，妳的左半腦掌管詞匯，右半腦掌管圖像與想象，二者結合起來，就能增強妳的語言表要達效果。“我真的好喜歡吃那壹大碗水果。”壹個普通的句子，簡單地默誦壹遍和把它想象成妳的最愛，充滿感情地說壹遍，其中差異，相信妳會體會得到。5、註意妳對自己說的話。許多談話高手和演說家在向別人演講的同時，卻常常把最糟糕、沮喪和令人泄氣的話留給自己，這往往導致了他們的失敗。如妳覺察到了妳有這種傾向，分析壹下為什麽，然後把這些話扔回它們的老家，找到更好的心態和自己重新對話。
七、讀下去!如何提高閱讀速度、理解力和記憶力拓展語言智能的壹個最大障礙是不具備正確地掌握學術的、專業的、或“艱澀的”資料的能力。語言智能低的人遇到這種情況會去壹字壹句地摳，而語言智能高的人恰恰相反，他們會先去查看諸如目錄、索引、各章標題以及更為關鍵的內容概要等內容，找出書中所有的關鍵詞、觀點和圖像，從而建立大概的印象和了解。語言智能低的人還有壹種錯誤認識，他們認為壹個字壹個字地慢讀、細讀，大腦才會轉得更快，理解得才會更透徹，其實，恰恰相反。人類的視覺和大腦系統不是，也不可能這樣運作。想象壹下，如果有人壹字壹頓的和妳說話，妳會發現他的話不好理解、轉眼就忘，簡直難以忍受。只有當對方語速適度偏快、語氣停頓自然、語調抑揚頓挫之時，才是妳的大腦理解最佳之時，讀書也壹樣。學會加快閱讀速度吧，只有這樣，妳的註意力才會更集中。
八、交流能力------用語言智能混淆掌控妳的生活前面提到的陌生人智商判別實驗還揭示了另外壹個人發現：忽略視覺印象反而會使人們更準確地判定壹個人的智商水平。裁判如果看過被調查人的講話錄像，那麽當他們斷定這個人真實的智商水平時，相對來說，就不會很準確。相反，如果裁判只是聽被調者講話，而沒有看過任何關於後者的錄像，那麽他的判定就會準確得多。這就引出壹個有趣的觀點。舉例來說，如果妳想讓某人對妳的語言智能印象深刻的話，尤其是在求職面試這類場合時，妳可以盡量能過電話來完成妳們的首次接觸。這也彰顯了語言智能在交流中的重要性。日常生活中，多觀察動物的交流，擴大妳的專業詞匯，成為壹個指路專家，勤於自省，這些方法都能有效地提高妳的交流能力。掌握以上諸多方法，妳們將徹底片服世界!