以勤勞為話題的議論文

文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的壹把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現理想的基石。眾所周知，學習要靠勤奮刻苦。那初三的我們該偏向於勤奮還是刻苦呢？華羅庚先生說：科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麽偶然的機遇的話，那麽這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說：“我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學。”諸如這類的名言還有許多，比如巴爾紮克說“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛因斯坦說：“我沒有什麽特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”那麽，聽了這些名人的話，大家是怎樣認為的呢？自古以來，多少仁人誌士，因為勤學而成材，並留下許多千古的佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動畫系列片就是以古代名人勤奮好學的故事為素材的。我們所知道的故事中有《華佗學醫》、《諸葛亮餵雞》、《魯班學藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創太極》等內容。這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學習的典範。作為壹名學生，我們應該學習那些人物，在看動畫片時還能學習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為妳的偶像，還應成為妳的榜樣。學習是唯壹的途徑，只有學習好了，學懂了，學精了，才能有所作為。而這些的前提就是怎麽樣學，怎樣的學習方法鑄就怎樣的學習成與敗。自古以來就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的。如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲做燈讀書，鑿壁偷光諸如此類，真是數不甚數，在古時都會有那麽多的方法來學習成材，更何況在這大都市有良好的、優越的學習環境呢！中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為壹個中國人更應該發揚這良好的學習方法。但只光有好的學習方法，而不去運用、不去實踐，是不行的；而單壹的勤奮學習，不分白天黑夜捧著書讀那遲早變成為“書呆子”。所以呀，好的學習方法，要學習休息兩不誤。而這學習嘛，要妳在學習中不斷探索不斷總結，勤學就是要告訴我們學無止境，要有良好的學習態度，虛心求教。套用壹句，99%的勤奮+1%的汗水=成功學海無涯，從小我們面對的就離不開書本，從小我們就在嘗試著，什麽樣的方法是最適合自己的。俗話說的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥，也是可以笨鳥先飛的呀。那麽，怎麽飛呢？雖然我也不是特別“勤”，但是壹些想法，方法也是希望與大家壹起分享的。 1. 學而時習之，不亦悅乎，古人的這句話點明了學習中為之重要的壹點，就是在學習了新課後，壹定要復習今天所學的知識，絕不能擺出覺得浪費時間，也沒什麽用的架勢。這樣才是紮實的學習。比別人多浪費些時間，收益卻遠遠過之。 2. 學校是學習的場所，課堂是學生們學習的最重要途徑。因此，壹定要在課堂上全神貫註，絕不可在課堂上糊裏糊塗，回家拼命用功。 3. 在學習後，最好能相配做壹些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，並不代表妳很勤奮，既沒有效果，又浪費時間，少而精是最重要的。　談勤奮我國有著五千年的文明史。歷史上，有許多我們眾所周知的名人、偉人。回首歷史，在這些成功人士的背後，都離不開“勤奮”二字。我國北宋時期著名的文學家、“唐宋八大家”之壹的歐陽修從小就聰明過人，但是由於家境貧寒，歐陽修沒有紙筆來練習寫字。其母親鄭氏為了能讓歐陽修練字，就用荻草來代替毛筆，教歐陽修練字。歐陽修深知“毛筆”來之不易，勤奮練習寫字，終於練成了壹手的好字。有人說;“聰明不學就等於笨蛋。”沒有勤奮刻苦的學習，就會枉費人生，正像意大利畫家達芬奇說的：“懶惰會毀滅人的才智”。這個我們可以從方仲永這裏找到實例：方仲永從小聰明過人，可謂是壹代的神童。可是他及他的父親都沒有認識到勤奮的重要，以至於仲永沒有勤奮的學習，從而毀掉了他的美好人生。只有勤奮，才能塑造人才；只有勤奮，才能改變人生；只有勤奮，才能出類拔萃：只有勤奮，才能創造價值;只有勤奮，才能獲得成功；只有勤奮，才能戰勝困難。因為世上無難事，只怕有勤奮之心的人。宋濂是我國明朝初年的著名文學家，被明太祖朱元璋贊譽為：開國文臣之首。他之所以被譽為“文臣之首”，與他的勤奮又很大的關系;宋濂從小就好讀書，可是由於家境貧寒，所以沒有錢來買書給小宋濂讀。聰明勤奮的宋濂於是向有書的人家借書來抄錄，抄完後還給人家。不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，他還是勤奮的堅持讀書。這也為他成為壹名著名的文學家埋下了伏筆。成人後，他又四處“拜師學文”，勤奮刻苦，終於鑄就了他的“開國文臣之首”。愛因斯坦曾經說過：“天才是百分之壹的靈感加百分之九十九的汗水。”是啊，勤奮出人才、出天才，出過蠢才嗎？答案是否定的，沒有！只有勤奮，才能完成普通人所完成不了的事，作別人做不了的事情，鑄就最完美的勤奮地人。