作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家整理的中班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術教案 篇1活動目標：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
活動準備：
1、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動墻飾：魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。
師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹妳認識的魚？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啟發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有壹件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設想，每說出壹種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。
啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾壹片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導欣賞打扮壹新的魚媽媽。
6、遊戲：小魚。
規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
中班美術教案 篇2壹、活動目標
1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。
2、體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
二、活動準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1、認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征：和小熊壹樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有壹個特別的和嘴連在壹起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2、故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬壹天天地長大。壹天，媽媽對他說："妳已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見壹堆草，準備造壹幢草房，它花了壹點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久，壹只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉妳!"小豬在屋子裏，壹聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦壹聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造壹幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造壹幢結實壹些的房子。
小豬搬來了許多木頭，準備造壹幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉妳!"小豬在屋子裏，壹聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了壹下;再用力推壹下，嘩啦壹聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造壹幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造壹幢非常非常結實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉妳!"小豬在屋子裏，壹聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房壹動也不動;再用力推壹下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裏，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了壹個公園。
3、大家都來學造房子，做個能幹的小豬。
提示"三只小豬造房子"是壹個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中註意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。
教學反思：
這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
中班美術教案 篇3活動目標
1、引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
2、引導幼兒體驗自由創作的樂趣。
3、發展幼兒的.觀察力、想象力和動手操作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點：
嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
活動難點：
嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。
活動準備
1、課件、教師範畫四幅。
2、不同發型的發型頭模兩個，假發頭套壹個。
3、繪畫紙、油畫棒每人壹份。
活動方法： 故事法、情景教學法。
活動過程
壹、開始部分
1、談話：（女孩）妳的頭發梳的真漂亮，是誰幫妳梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）妳的發型真特別，是在哪裏剪的？（理發店）
2、今天老師給小朋友帶來了壹個關於頭發的故事，請小朋友欣賞。
二、基本部分，
1、出示課件，講述故事：動物王國開了壹家理發店，小動物都來參觀，小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變發型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家願意嗎？
2、欣賞各種發型。
（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想這些頭發怎麽畫？
（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師壹邊引導幼兒觀察，壹邊講解示範，同時教幼兒書空練習畫線條）
3、教師出示範畫。
（1）引導幼兒觀察範畫，妳們看到了什麽樣的發型？說說教師分別用了什麽線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）
（2）談談妳喜歡哪種發型，它給帶來了什麽樣的感覺？
（3）教師講解示範畫頭發，並提出繪畫要求。
4、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹自己的作品。
3、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分
1、小結本節活動情況。
2、組織幼兒在音樂聲離開活動室。
教學反思
結合美術教育生活化的科研課題，美術活動《小小美發師》是讓幼兒學習鞏固撕、剪、折、團、擰、貼等技能技巧的運用；培養幼兒友好的合作能力，並體驗合作成功的愉快心情；進壹步發展幼兒的創造性思維的美術活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設計發型，讓幼兒感受美術創作的快樂，體驗與同伴合作帶來的成功感。
在活動設計中，我先為幼兒創設壹個合作學習、欣賞生活中的美的環境，並進行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學習的素材，讓幼兒運用以前學過的技能來進行美術創作活動。活動中主要運用了紙，這壹直觀而特殊的材料，讓幼兒運用已有的技能，如：剪、折、撕、團等，將紙進行重新塑造，變成類似直發、卷發、發髻等造型，並讓幼兒直接在同伴的頭上進行發型設計，更大程度地調動幼兒活動的積極性，讓幼兒通過美術活動的形式，來展現生活中的美。
在活動中我還註重了幼兒合作能力的培養，啟發幼兒與同伴設計發型，互相欣賞，進壹步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發展。因為幼兒是兩兩地合作設計發型，使幼兒處於互相商量、合作、互助協調的氣氛中，增強合作意識，讓每個孩子都得到主動發展，在互相粘貼中發現新的創意，讓幼兒的手工上升到壹個更高的層次。在活動中，我從誘發幼兒興趣、啟發思維、激發創意入手，培養幼兒合作學習的主動性，讓幼兒發揮其最大的潛能，使他們通過手工的形式來展現生活中的美和發現內心世界的美。
活動中還有不足之處，主要是我在師幼互動關系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發型的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧到所有幼兒的需求，幼兒說的願望沒有得到滿足。其實，教師可以通過小組討論，增加幼兒表達想法的途徑，使幼兒表達的願望得到滿足。教師可以從旁傾聽，及時記錄幼兒的發言，然後進行小結。這樣教師角色被重新定位，建立了新型的師幼互動關系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，使幼兒體驗學習，自主發展都成為了可能。教師在開放性、低結構的生活化幼兒美術教育中與幼兒之間的關系是平等的，活動成為教師與幼兒***同探索新知識和相互作用的過程，充滿了自然、快樂、和諧。
中班美術教案 篇4活動目標
1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對昆蟲的認識。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4. 感受色彩對比。
教學重點、難點
培養幼兒手眼協調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備
1. 剪刀、雙面膠若幹，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的遊戲紙若幹。
2. 每個幼兒《快樂手工》壹冊。
活動過程
壹、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先後步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪壹刀，提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠，註意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4. 展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪裏?喜歡吃什麽?
2.小朋友還見過哪些不壹樣的瓢蟲?
3.教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲遊戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進壹格，比壹比誰先到終點。
教學反思
對於這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸遊戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把遊戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術教案 篇5活動目標：
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關系。
2、運用繪畫表現觀察到的水果，並嘗試表現各種水果重疊的關系。
3、能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件PPT壹藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙壹張、蠟筆、勾線筆人手壹份。
活動過程：
壹、談話導入主題。
師：妳們知道秋天有哪些水果？
二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關系。
1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察，發現水果之間重疊的關系。
（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？
（2）看壹看，想壹想老師是怎麽放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？妳們覺得這樣放好看嗎？為什麽好看？
三、學習繪畫壹籃水果。
1、教師示範繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
（1）先畫在前面的水果，再畫後面的水果，依次由近到遠。後面的水果壹部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。
（2）畫好水果外形後再塗色。
（3）塗色的時候註意從左往右塗。
3、幼兒繪畫，教師指導。
（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子裏，先畫前面的水果，後面看不到的部分不用畫。
（2）指導幼兒畫出水果的外形特征。
（3）提醒幼兒認真仔細塗色，保持畫面幹凈、整潔。
（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：妳們喜歡哪壹幅作品？為什麽？
3、教師根據幼兒的介紹進行總結。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
中班美術教案 篇6教學目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，註意手形畫和內容添畫的聯系；
3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點：
學習手形添畫的方法。
教學難點：
根據不同的手形進行添畫，並註意手形與添畫的內容聯系。
教學過程：
壹、設懸激趣，情境導入手形畫：
1、（1）小朋友，老師這裏有個謎語，需要妳們幫老師找到答案：五個兄弟，生在壹起，有骨有肉，長短不齊。（手）
“哦，手！”小朋友們真是聰明（出示壹只手）妳們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）
（2）“現在請小朋友們伸出妳的小手，我們來玩擺手勢的遊戲”①張開妳的手指②合並妳的食指和中指③握緊妳的拳頭，大拇指伸出來④小指也伸出來⑤四跟手指並攏，大拇指往外伸⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶！
除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什麽手勢呢？（小朋友自行發揮）
小朋友們想到的手勢真多，表揚妳們！
（3）下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手幹了什麽？（這時，教師拿出手形範畫）
2、（1）好，現在大家把手拿開，看這是什麽？哦，原來老師畫了壹幅非常有趣的畫，妳們喜歡嗎？
（2）再看：這幅畫有點象什麽？(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、妳們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，（1）那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟：
①擺壹擺（先用手擺出壹個造型）
②描壹描（用水彩筆把手形描完整）
③想壹想（要變成妳想畫的事物還要添上哪些東西？）
④添壹添（請大家用最快的速度添完整）
老師把這四個步驟編成了壹首順口溜（出示）請大家跟老師壹起念：“先把小手擺壹擺，然後用筆描壹描，再動腦筋想壹想，描好之後添壹添，小小手形變成畫。”（註意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。）
（2）轉動手形的方向，妳還能將手形想象畫成什麽？
5、欣賞範作，了解構圖知識
三、激發創作，任務下達：
①動動腦筋，跟家長壹起完成壹副有趣的手形畫。
活動反思
美術課壹直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指遊戲，壹下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由於第壹次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今後的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成幹凈作畫的良好習慣。
中班美術教案 篇7活動目標
1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創作。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動過程
壹、導入活動。
1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。
教師：今天，老師給妳們帶來了壹樣漂亮的東西，妳們看是什麽呀？
2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢，妳們想不想也來學壹學嗎？
二、觀察教師制作的快樂球範例。
師：“提問：這是什麽？是什麽東西做成的呢？”
幼兒回答教師的提問，教師進行壹定的總結：這是壹個花球，是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。
三、介紹制作的方法。
1.師：我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶，然後在紙盤上邊上黏上壹圈的漿糊，最後將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。
2.教師分發制作的材料，幼兒分組進行制作操作活動。
四、幼兒操作
1.幼兒自己動手操作，教師指導制作有困難的幼兒。註意使用剪刀的安全問題與教室的衛生問題。
五、展示自己的作品。
請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
活動反思
出示的快樂球吸引了幼兒的註意力，激發制作的欲望，在教師的講解和示範中，幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料，引導幼兒利用紙盤進行制作。活動中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善，揉搓成的小球個個都很有形，在制作的時候，個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。
中班美術教案 篇8活動目標：
1. 積極地參與活動，探索新的繪畫方法，並體驗成功的快樂。
2. 學習畫圓的方法來表現蝌蚪特征，發展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識技能。
3. 學習棉簽畫，並感受用多種工具結合作畫的樂趣。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1. 棉簽 顏料 紙
2. 實物小蝌蚪
3. 音樂
活動過程：
壹、導入活動，以謎語引起幼兒興趣。
"黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖後頭，東遊遊、西遊遊，好象許多小黑豆。"猜猜這是什麽小動物?
二、觀察實物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什麽樣子的，我們壹起看壹看。(觀察小蝌蚪，相互說壹說)小蝌蚪在水裏東遊遊、西遊遊，真快樂，我們壹起學著小蝌蚪的樣子遊到自己的座位上。
教師和幼兒***同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，會在水中遊泳。
小蝌蚪這麽可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎麽畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎麽畫?然後呢?)三、教師示範講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪來遊玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後壹拉，壹只小蝌蚪就畫成了。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1. 教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向遊泳的小蝌蚪。最後再添畫上綠綠的水草。
2. 幼兒操作，教師指導他們註意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
四、評價和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說："呱呱，我的寶寶在哪裏?" ，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們壹起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領幼兒把作品放到美術區展示，讓幼兒介紹自己的構思。
活動反思：
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同壹方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，壹些孩子的作品相對淩亂些，最後桌面也沒能保持幹凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以後結合教學活動多給孩子壹些這方面的訓練。
中班美術教案 篇9活動目標：
1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。
2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。
3.體驗制作菊花手工的樂趣。
活動準備：
ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
活動過程：
壹、欣賞美麗的菊花。
1.播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。
教師：小朋友們，現在是什麽季節？秋季會開壹種很漂亮的花朵，我們壹起來看看是什麽花朵。（播放ppt）教師：妳看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什麽特點？
2.小結：菊花的花瓣是往裏卷的，像媽媽的卷發壹樣。
二、學習手工菊花的制作方法。
1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。
教師：妳們想和爸爸媽媽壹起制作美麗的菊花嗎？那我們壹起來看壹看需要用到哪些材料。
2.示範制作--菊花。
教師：先選擇壹張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然後把細條的壹頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然後再在不卷的壹頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成壹圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在裏圈，這樣菊花的花朵就做好了。
教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然後用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣壹朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
三、制作菊花，教師巡回觀察並指導。
1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出妳們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子裏，不要亂丟，註意用剪刀時的安全。
2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）
3.相互欣賞各自的作品。
活動延伸：
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包。
活動反思：
壹次教學設計，也是教師的壹次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那麽多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們***同成長、***同提高的過程。
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了壹些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解壹些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。