活動目標：
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
活動準備：
1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準備：布置幼兒平時註意觀察夏天的景象。
活動過程：
壹、 開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人壹起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
幼兒園小班美術活動：美麗的花背心活動目標：
1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創作。
2、啟發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。
活動準備：
1、幼兒每人壹件用白紙做的大背心、展示板、範例、盛有各色顏料的杯子若幹個、毛筆人手壹支。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
壹、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。
二、活動進行：
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看麽？為什麽？小朋友今天穿得是什麽衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？
2、啟發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察並說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎麽辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）
7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發現好的方法及作品及時表揚。
三、活動結束：
1、先請幼兒進行互評，然後教師簡要講評幼兒作畫情況。
2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。
活動延伸：帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。
幼兒園小班美術活動教案：美麗的小盆栽活動目標
1．探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2．嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料為小花塗色。
3．提高手工制作的興趣。
活動準備
人手兩張平面的“盆花”(—面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若幹、教師範例。
活動過程：
壹、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1．春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2．老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，妳知道是怎麽做的嗎?
3．請小朋友們試壹試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作壹盆立體的盆花
1．師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請妳去試壹試，看看能不能也變出這樣壹盆立體的小花。
2．鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3．請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4．教師總結並示範正確方法和註意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1．教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2．教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1．鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2．等顏色稍幹後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1．展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的壹些情況進行概括。
2．請幼兒來說說妳做的小盆栽想送給誰。
3．出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
小班美術活動：花兒朵朵設計意圖 ： 秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園裏種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園裏散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什麽花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什麽，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那裏留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？於是我想到了手指點畫，這是壹種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備 ：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動過程：
壹、活動層次
第壹層：學習單點畫，即用手指壹點，點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能註意顏色的變化，在壹張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，妳們看！這跟我們平時畫的壹樣嗎？妳們猜猜老師是用什麽方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中壹按，壹個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示範。⑤出示另壹張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麽不同。教師講解如何畫壹朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家裏都有許多好玩的，小朋友去玩的時候壹定要愛惜月亮寶寶家裏的玩具，不爭也不搶，玩好後哪裏拿就要放回到哪裏去。
2、幼兒自主活動①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關註幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒註意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、壹般指導：其他區①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關註幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專註性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關註個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：妳畫的是什麽？有哪些好看的顏色？妳喜歡手指點畫嗎？②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎麽樣？③教師結合實際情況進行簡單小結，並提出下次遊戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師壹起收拾操作材料，知道哪裏拿放回到哪裏。
反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用壹個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了壹朵又壹朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了壹個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出壹朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的`。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園小班美術活動：彩泥棒棒糖設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由於年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動目標：
1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。
3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動準備： 橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔壹只、棒棒糖、小紙盒壹個。
活動過程：
壹、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身後，嘴裏發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒註意力。“小兔，妳為什麽哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎麽辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能幹了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示範講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然後放在手心團圓，團圓後插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，註意要將“糖”放在紙的中間，包攏後左手捏著紙的收
攏處，右手輕輕轉動壹下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應註意些什麽。
三、結束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子裏，並對小兔說：“小兔，給妳棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能幹的小手幫小兔解決了壹個難題，小兔很感謝妳們、很開心，妳們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林裏小動物們的手中去了，我們壹起來跟小兔說聲再見吧！
幼兒園小班美術教案：美麗的花泥塑有益的學習經驗：
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想象力與動手能力。
準備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導：
1、請幼兒和老師壹起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。