第壹，盡快把讀書當成人生大事。
讀書最大的原因是為了擺脫平庸。如果壹個人在年輕的時候就開始平庸，那麽以後想要擺脫平庸就非常困難了。
什麽是平庸？平庸是壹種消極功利的謀生態度。平庸的人什麽都不缺，只是意識不到外面世界的輝煌，意識不到人類歷史的厚重，意識不到終極道德的神聖，意識不到生命意義的豐富。而他們失去的這些東西，都不是壹個人有限的人生閱歷所能獲得的，所以平庸的隊伍總是相當龐大的。黃谷谷說:“人如果長時間不需要胸腔澆水，那麽世俗的習俗就會產生。照鏡子的時候，臉很惡心，語言對人很無味。”這就是平庸的寫照。黃谷認為，要擺脫平庸，就要“水隨古今”。
只有書能給妳廣闊的空間和漫長的時間，能給妳發出高貴生活早已遠去的所有信號，能把無數的智慧和美好連同愚昧和醜陋壹起呈現給妳。區區五尺，短短幾十年，就能馳騁古今。這個奇跡至少有壹半要歸功於閱讀。
這麽好的事情，等到成年後再去彌補，那就太可惜了。最好在年輕的時候進入。早壹天，多壹份精彩的人生；壹天之後，又是壹天的平庸。
年輕人不成熟的眼光往往會出現偏差，誤以為有些人因為出身、財富、文憑、運氣而超出壹般。其實經歷過滄桑的成年人都知道，最重要的是自己的生活質量，生活質量需要鍛造。讀書是鍛造的重要壹環。
第二，要把閱讀的範圍延伸到專業之外。
看專業書當然是必要的，但主要是為了以後職業的需要。魯迅說:“這種讀書，無異於木匠磨刀斧，裁縫埋針線。並不高尚，有時候還很痛苦，很可憐。”(讀書雜談)
當妳申請大學的時候，妳剛從中學出來，還不到二十歲。大人還是習慣叫我們孩子。青春的生活是那麽的可愛，那麽的可塑，但是被倒進專業的模具裏，直到死去，真的是難以忍受。
生命的活力在於它的彈性。大學時代的生活彈性除了體育和娛樂，更重要的表現在對整個世界的自由接納和獨立應對，這當然是職業之外的。
現在很多大學發現學生只沈迷於自己的專業，開設通識教育課程，這是壹個很好的辦法。但是，作為壹門課程，即使是通識教育，仍然保留著壹些難以克服的狹隘性和被動性。所以，不管作業有多重，時間有多緊，免費的課外閱讀都是必不可少的。
更何況時代的發展極大地改變了各專業的內部結構和外部邊界，如果沒有足夠的全局視野，即使是專業也很難學好。
第三，先在底部找壹些名著
大學生的課外閱讀是精神成熟的起點，要先做壹些底層的工作。
會建什麽樣的樓。所以要把底墊做的盡量結實，但是時間不多了，要想辦法省錢。最經濟的刨根問底的方法就是讀名著。
壹些年輕人對名著有逆反心理，為了維護自己的自由而刻意回避。這是幼稚的舉動。名著，無論合格與否，永遠是時空摘錄的結果。我們可以在乎名著，但不能在乎時間和空間。壹部看似不怎麽樣的作品，其實是被時空認可的，這本身就是壹個很有文化深度的懸疑，光憑這個懸疑就值得壹讀。
更重要的是，名著被很多人反復閱讀，成為當代社會詞匯的前提材料。如果不了解名著，會造成文化交流的嚴重障礙。
名著和其他作品在文化取向上是不對等的。他們似乎是軍事上的制高點。如果他們被占領，大面積的土地將不是問題。我們沒有時間壹寸壹寸地占領專業之外的文化領地，只是沖鋒幾個制高點。
不能對名著均勻用力，只能壹次啃壹本書，加上對與之相關書籍的集中閱讀，必須完全占領這個制高點。這似乎是壹個又慢又快的方法。書桌上沒有必要堆很多種類的書，更不用說以泛讀的方式壹天讀壹本書了。如果妳壹般把書都看完了，最後會像笨熊掰玉米壹樣，壹把扔了，地上亂七八糟卻吃不下。妳應該依次慢慢地壹次啃壹本書，壹遍又壹遍地玩。每壹本書都是高水平的作品，所以用不了多久妳的學習規模就成型了。
有人認為名著總是難讀的，不如少讀壹些二三流的作品。其實壹流的作品，因為邏輯清晰，表達果斷，個性鮮明，形式優美，讀起來並不壹定比二三流的作品費力。哪怕需要壹點點努力，妳也會覺得值得，因為妳心裏知道，壹個可以當十個。
那麽，如何確認名家作品呢？這就需要求助了。過去，許多學者給年輕人列了壹份“必讀書目”。然而，他們總是把名單保留得太長，考慮到每個科目的完整性和年輕人的各種水平和可能性。“必讀書目”實際上成了“重要書目”，可能壹輩子都不會讀。
所以需要找壹個更有針對性的小書目。是否有針對性，取決於目錄學家對讀者的了解程度。年輕學生不妨和自己信任的老師聊聊必讀的書，告訴他們自己的興趣、缺點和讀過的名著，以便得到有針對性的指導。
第四，名著看不下去可以暫時放下。
即使熟悉的老師給了我們必讀的書單，也有書單裏的名著讀不完的時候。
如果妳不識字，就把它放下。不要努力讀書。這就是非專業閱讀的瀟灑。
放下這麽壹本名著？是的，放下。因為妳和它沒有緣分，也許是暫時的。
參考書目再有針對性，也只是考慮了妳接受的必要性，而不能考慮妳接受的可能性。所謂可能，不是指閱讀能力，而是指令人興奮的系統，這是妳的人生秘訣。沒人會知道。
讀書是外部世界的發展，也是自己人生的發展。發展生活不是重塑生活，我們的生活還不算太差，沒必要打破重塑。任何發展都要符合地理脈絡，生命的發展也是如此。硬撬硬撞會傷筋骨。如果妳在某個領域讀不了幾本有代表性的名著，那就證明妳和那個領域整體沒有機會，想開拓壹點，整體放棄。也許幾年後我能突然讀到，說明當初的缺席是短暫的現象。但暫時的現象也是真實的，我們不應該被幾年後的可能性所逼。
在浩瀚的書海中，真正對妳重要的，只是壹個小小的角落。名著如林，真正屬於妳的只有幾十本。有很多屬於命運的名著，妳不妨讀壹讀，因為知道的範圍永遠要大於熟悉的範圍，熟悉的範圍永遠要大於占有的範圍。只要有時間，不妨多瀏覽各種不是名著的書，會有很多適合妳的，能提高妳的東西。名著是基礎，但並沒有關閉我們的城堡。
剛進大學的時候，有兩個老館員笑著跟我說，他們可以從壹年級學生的借書證預測他們未來的成就，幾乎不可能嘗試。那些沒有規則隨意借書的人很難有希望，那些花幾年時間大量吃名著的人也不會有多大出息；當然，借書證太空，讓人感嘆，密密麻麻的借書證也讓人搖頭。我上面提到的很多原因都是從他們那裏征求意見的。
有壹兩個文化偶像不是壞事。
在閱讀名著的過程中，妳最終會遇到幾本和妳最投緣的名著和名人。妳著迷了，不僅反復閱讀，還尋找作者的其他作品，收藏他們的傳記，成為他們的崇拜者。我的壹個朋友說，壹聽到辛棄疾的名字，就會臉紅心跳。上大學的時候，我和法國作家雨果有過類似的場景。這就是我們通常所說的偶像。
偶像的出現是壹個全新閱讀階段的開始。和世界級或者國家級的文化名人在壹起，是壹種莫大的幸福。然而，更深層次的問題是，妳為什麽和他如此靈魂伴侶？並不完全是因為他的學識、藝術、名聲，因為有很多人比他更博學、更脫俗、更有名，但他們在妳心裏並沒有那麽強烈的感覺。也許根本原因是妳的生活和他的生活有某種同構，精神血脈上他是妳的長輩公婆。偷偷認這個親戚對妳有好處。
同構不等於同級。他是壹個引人註目的文化名人，而妳是壹個默默無聞的青年學生，但他的存在證明了妳進入的生命系統的某些部分壹旦上升就會達到壹個壯麗的高度，於是妳會找到壹條通向崇高的纜繩。
有些學生把對文化偶像的崇拜當成幼稚的行為，整天懶洋洋地無視壹切可以仰望和進入的對象，偶爾會失去理智，迅速自我熄滅。這真是壹個錯失的機會。
讀了壹輩子書的人都分不清自己最喜歡哪幾本。我不敢恭維作者，即使是學識淵博的老學者。在如此廣闊的文化世界裏，他們失去了仰視的興趣，失去了親和的熱情，失去了媚骨的動力。他們還能說什麽？
六、年輕人應以個人閱讀為主。
年輕人讀書，喜歡互相討論。相互討論可以建立壹個興趣和信息的領域，單獨的感受可以循環，循環往往可以增殖。
但總的來說，讀書是個人的事。每壹句話都要靠自己的心靈默默感應，很多最重要的感受是無法表達的。閱讀過程主要由自己的生活線索凝聚而成，細膩的生活線索要認真整理和維護。這壹切都可能被興奮所破壞。更何況我們還是學生，哪怕是壹點點表面的感情也不具備向外傳播的價值。同學之間談生意很容易，但是壹旦有了激情，就會陷入壹邊倒，淺薄會變得更加膚淺。
就像看壹部感人至深的電影，壹個全神貫註的觀眾總喜歡靜靜地走壹會兒，慢慢品味其中的場景和臺詞，咀嚼藝術家埋藏的良苦用心，而不是像某些年輕人那樣，在離開電影院前熱烈地談論。很多時候，年輕人的爭強好勝的談吐很可能是壹種消散，越是高雅深刻的作品越有可能。
畢業後，每個人在人生經歷上都越來越成熟，但在讀書中卻成了孤獨的遊子。要找機會多交流閱讀信息。那是另壹個故事。以後再說吧。
七、看卡不宜多做。
讀書中經常教的壹個方法就是勤做讀書卡。當我讀到我感興趣的觀點和材料時，我會立即將它們轉錄在卡片上。幾個月後，我會整理出很多卡片，分門別類存放。以後想用的時候，可以得到壹種有理有據，見多識廣的自立。
這種方法對專業研究和論文寫作有用，但不適合青年學生課外閱讀。
從技術上來說，課外閱讀的範圍大，不針對某個具體問題。卡啟動不了，就算做了也沒什麽用，浪費了很多閱讀時間。想要提煉出有意義的句子，不妨買壹份現成的名人言行清單，放在手邊。
但技術問題還是小事。最麻煩的是，這種做卡的方法很可能用章儲代替整體感，得不償失。好的作品是壹個不可分割的有機整體，即使抓住了它的眉毛，也失去了它的靈魂。
有人說，做卡片的原因是妳記性差，看過的書記不住。記住它們就等於白讀了。留幾張卡片也是對自己的壹種安慰。
事實上，閱讀的記憶具有嚴格的選擇功能。妳不能把書中真正打動妳的東西想扔就扔，要更加灑脫自信。
當然，記不住的東西很多，但是記不住的內容分為兩部分，壹部分是真實的遺忘，壹部分是隱形的潛水。
真正被遺忘的部分不要後悔，就讓它被遺忘吧。能夠忘記也是壹個人自由自主的表現。太監之所以記得宮中生活的每壹個細節，是因為他無法自由獨立，不敢忘記。正是遺忘驗證了生命結構的獨立性。
至於隱形潛水的部分，我想大家都經歷過。在某些場合，由於某些需要，我居然攪起了多年前已經忘記的印象，這讓我自己都很驚訝。蘇轍曾說，“早年讀書無解，晚年省事，妙哉。”翻譯成現代口語，大致意思是:妳早年似乎沒有深刻理解的東西，在妳晚年審視事物時起到了奇怪的作用。這是記憶的下沈。
人腦的功能是驚人的。表面上記不住也不要在意。該記住的總會記住，該忘記的總會忘記，該挽回的總會挽回。請輕松閱讀。
我不提倡課外閱讀多做卡片，但我贊成寫壹些讀書筆記，概括書的精神和脈絡，描述自己的理解和感受。這種讀書筆記不僅描述了書，也描述了自己。每篇文章不要太長，這樣才能提煉眼前的感受，提煉出真知灼見。
八、有時間去逛逛書店。
大學生的閱讀資源主要來自圖書館。但是，希望大家有空的時候去逛逛書店。書店當然比圖書館小很多，但卻是非常有趣的文化前沿。當代人的精神工作趨勢是什麽？這些趨勢和社會趨勢有什麽關系？被大眾接受到什麽程度？回答這些問題最好的地方是書店。
嶄新的書頁，鮮艷的封面，誇張的宣傳，忙碌的銷售，讓妳處處感受到書籍文明熱氣騰騰的創作狀態，創作總是給人壹種愉悅的力量。這種力量對讀者來說是壹種莫名的滋養，讓妳在長時間的安靜閱讀和深度思考後舒展筋骨。
妳可以關註壹下暢銷書排行榜，判斷壹下買書的人，然後，準備給自己選幾本書。在書店選書和在圖書館選書是不壹樣的。對於重要的書籍，妳會反復考慮永久占有的必要性，於是妳在書架前進行了短暫的自我拷問。妳可能會毫不猶豫地買壹本不重要但有趣可愛的新書，於是妳對自己和書的奇怪關系產生了壹些疑問，這個問題的每壹個答案都是快樂的。