中班安全教案1活動目標:
1.了解乘車安全事項，掌握壹些必要的自我保護方法。
2.教育孩子做文明安全的乘客。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.加強孩子的安全意識。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
2幅教學掛圖
活動流程:
1.讓孩子回憶自己的經歷，提出問題:孩子，妳做過什麽車？騎行需要註意哪些安全問題？"
2.老師展示了反映小朋友乘坐公交車時不安全行為的圖片，引起了小朋友們的關註和討論:“大家看看，圖片裏的小朋友做的對嗎？為什麽？有什麽危險？”
第壹張圖:把頭伸出窗外，手伸出窗外。
第二張圖:車在動的時候，它跑在車廂裏，坐在動的車裏，吃著很棒的食物。
第三張圖:在車位上向後跪著。
第四張圖:從車窗外隨地吐痰或扔垃圾。
3.進壹步引起孩子的討論:“乘車時如何做到安全？”
4.讓孩子們分組表演“我是安全文明乘客”。孩子們自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織孩子討論:哪組孩子玩的好？為什麽？
5.請壹群表現好的小朋友來表演，老師和小朋友壹起欣賞，並讓小朋友說:妳哪裏看出他們是文明安全的乘客了？
活動擴展:
引導孩子在角色區玩“公交車站”的遊戲。
中級安全課程計劃2活動目標:
1，通過真實案例，知道亂吃的危害。
2、提高安全意識，養成良好的飲食習慣。
3.能夠主動表達自己的想法。
活動的重點和難點:
1，重點:知道亂吃的危害，提高安全意識。
2、難點:吃飯時不打架，養成吃飯的好習慣。
活動準備:
案例《卡在喉嚨裏的五角星》，孩子吃飯的圖片，兒歌《吃飯》
活動流程:
1，故事導入，引起興趣
今天，老師要給孩子們講壹個真實的故事。這個故事的名字叫《卡在喉嚨裏的五角星》。壹天，四歲的東東突然咳嗽，有時感覺喘不過氣來，晚上睡不好覺，這讓他的父母非常擔心，他急忙帶東東去醫院檢查。經過壹位經驗豐富的老醫生的檢查，終於找到了問題所在——醫生從東東的喉嚨裏取出了壹顆大鐵五角星。醫生還說這個五角星牌的地方很危險。幸好爸爸媽媽及時趕來，不然東東就危險了。經過壹段時間的治療，東東終於康復了，醫生告訴他以後壹定不能往嘴裏放壹些危險的東西。
2、基礎部分
問題:老師的故事結束了。有孩子記得這個故事的名字嗎？東東身體感覺如何？東東的父母感覺怎麽樣？醫生從他喉嚨裏取出了什麽？醫生最後對東東說了什麽？小孩子知道什麽東西特別危險，不能放進嘴裏嗎？
總結:老師聽到這個故事的時候，我心裏也很著急。東東怎麽能把這麽大的東西放進嘴裏？多危險啊！幸好醫生的及時治療。妳認為危險的東西可以放進嘴裏嗎？我希望孩子們壹定要記住這個教訓，千萬不要把任何東西放進嘴裏。
老師，這裏還有壹張圖。讓我們來看看。問題:圖中是什麽？他們在做什麽？這樣對孩子合適嗎？為什麽？孩子吃飯的時候應該怎麽做？
總結:我們在吃東西的時候，寶寶會先經過喉嚨，再進入孩子的胃裏。如果我們在吃飯的時候打架或者說話，寶寶就會走錯路，把孩子噎死。嚴重時，飯菜會卡在氣管裏，因喘不過氣而死亡，所以孩子吃飯喝水時壹定要安靜，不能嬉笑打鬧。每個人都能做到嗎？
3.結尾部分
今天老師還給孩子們帶來了壹首好聽的兒歌，告訴他們吃飯的時候要做什麽。孩子壹定要好好學習！
“吃乖乖”是中產階級健康領域的壹門課。在這次教學活動中，孩子們表現得非常好。他們不僅知道亂吃的危害，還跟著音樂學習童謠，積極參與活動。從整個活動的效果來看，孩子們對活動的興趣濃厚，參與熱情高，較好地實現了本次活動的教學目的。
這個活動也有壹些不足之處。比如教學過程中互動環節少，有的孩子會走神。如果提高壹些有趣的互動幼兒的參與積極性，可以更好地實現教學目標，活動也會更加完整。另外，我在語言組織上還有壹些不足，需要經常練習和提高。
中班安全教案第三章教學目的`:
1，通過閱讀新聞、表演小品等形式喚起學生對交通安全的重視。
2.通過這次班會，學生可以了解壹些基本的交通規則和交通標誌，逐漸形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
活動準備:
1，讓學生收集關於交通事故的新聞。2.組織學生排練小品。3、選擇和培養班會主持人。4.了解壹些基本的交通規則。5.了解壹些常見的征兆。
活動流程:
首先，舉行中隊見面會。(略)
1，全體立正，報數；
2.升旗(鼓隊奏旗歌，隊員敬隊)；
3.唱隊歌；
第二，中隊長發言。
春風盛開的鮮花訴說著生活的幸福。遙遠的歲月告訴我要過安穩的生活。人生是春花秋月的愛情。生活是壹首永不老去的歌。人生的喜怒哀樂匯成壹條長河，有風霜雨雪，有歡聲笑語，奏響了壹曲人生的交響樂。人生是人間純愛，人生是妳我唱的壹首歌。風雨來了，我們就互相幫助，壹起走。讓愛和親情擁抱見證生命的神聖，讓心擁抱善待生命，讓安全和幸福擁抱祝福生命，讓我們擁抱珍惜生命。
三、活動開始:
(1)主持人:閱讀有關交通事故的新聞來介紹主題。
1，主持人A看新聞。
2.主持人乙:妳怎麽看這個新聞？
3.學生討論並表達他們的觀點。
4、主持總結:
答:生命在妳手中，交通安全不容忽視。
b:所以今天，讓我們壹起學習交通規則，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(2)交通知識競賽(必答題和快答)
請組長選擇題號，組員會主動補充，完整回答問題。
必答問題:
1.交通燈是什麽顏色的？
2.紅燈亮了行人該怎麽辦？
3.黃燈亮的時候我可以過馬路嗎？
4.什麽燈亮了才能走？
5.司機和行人應該走哪條路？
6.交通信號燈的作用是什麽？
抓住答案:
展示各種交通標誌，讓學生說出交通標誌的名稱和含義。
(3)看草圖，討論:
激烈的交通知識競賽結束後，現在我們來放松壹下，看壹個簡短的FLASH片段。
1，素描內容:壹個小學生放學回家，因為不遵守交通規則，導致車禍。
2.可以發表壹下自己的看法嗎？討論:
(1)孩子違反了哪些交通規則？(2)我們應該如何遵守交通規則？
讓我們都來幫助他們改正錯誤。
4.通過這個短片妳想到了什麽？。
(4)總結:
快樂的活動即將結束。我們再來想想今天的活動。妳學到了什麽？
1.學生總結:通過這次活動妳學到了什麽？
2.求輔導員說說她的想法！班主任總結:生命只有壹次，幸福在妳手中，妳平安，我平安，平安的日子陽光燦爛；早上平安，晚上平安，平安的日子月圓。希望同學們通過這次班會，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
第四，呼號。退隊旗，唱《團結就是力量》。
五、中隊長宣布活動結束。
中班安全教案4的設計意圖:
這是壹個充滿愛的故事，字裏行間飽含深情。作者用自己獨特的思維和想象力，讓兩只兔子互相表達愛意，無論小兔子多麽有靈感，大兔子總是輕松超越，因為它愛小兔子勝過壹切。值得註意的是，這個故事是從壹只小兔子開始的——猜猜我有多愛妳。如果我們的孩子能像兔子壹樣，那該多好啊！
在這次活動中，我們試圖沿著創造-欣賞-表達-回報的線索，渲染和促進孩子與父母之間原有的自然情感，讓每個孩子都能在充滿愛和以他力所能及的方式關愛他人(首先是父母)的氛圍中成長，讓孩子為愛感動，為愛行動！
活動目標:
1，能理解故事內容，感受作品中小兔子和大兔子之間愛的感受和表達。
2.培養孩子愛家人、愛老師、愛同齡人的感情。
3.鼓勵孩子用活潑的語言和動作表達對周圍人的愛。(包括父母、老師和夥伴)
活動準備:
1，故事《猜猜我有多愛妳》PPT。
2、孩子帶小禮物。
3、彩色愛心卡，黑色記號筆。
4、海、樹、山、月亮、星星等圖片。
活動流程:
壹，引入談話，激發孩子表達愛的欲望
孩子，妳能告訴我妳愛誰嗎？有多愛？誰更愛誰？
(引導孩子用非常、非常、最等形容詞表達愛意)
老師總結，引入故事:說了這麽多，我們都想說清楚，我們有多愛。妳能說得更清楚嗎？壹只小兔子和壹只大兔子也在討論這個問題。讓我們來欣賞“猜猜我有多愛妳”這個故事。
第二，欣賞作品，感受愛的氛圍。
老師帶著感情講故事，孩子們聽著。
老師提問幫助孩子們理解作品。
(1)小兔子要睡覺了。他問了什麽？(猜猜大兔子想要什麽)
(2)小兔子和大兔子如何表達對對方的愛？
誰能說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？孩子可以邊做動作邊回答。
老師總結:小兔子希望自己的胳膊比大兔子的長，能比大兔子跳得更高更遠。他們都在盡自己最大的努力去愛對方。
第三，拓展思維，轉移作品
1，老師問:生活中有沒有像大兔子壹樣愛妳的人？他們有多愛妳？
2.說說我對父母的愛。
當我們愛我們的父母時，我們可以大聲說出來，我們也可以用擁抱、親吻、禮物和鮮花...
3.談談妳對老師和同齡人的愛。
老師展示海洋、山脈、樹木、星星、月亮等的圖片。先請壹些能力很強的小朋友來臺，選擇其中壹個，用自己的語言和行動表達對老師的愛。然後邀請壹些孩子選擇自己喜歡的同伴來臺灣，用語言和行動來表達對對方的愛。
4.夥伴們互相贈送自己的小禮物。
5、運營活動:愛心卡
孩子把父母的愛和孩子的愛畫在兩種愛的卡片上進行展示，體現孩子和父母之間的互愛。
附故事:
小兔子該去睡覺了，但是他抓著大兔子的長耳朵不放。他讓大兔子聽他說。“猜猜我有多愛妳。”他說大兔子說:“哦，我猜不到。”小兔子說，他盡可能張開雙臂。“我好愛妳。”小兔子想，他說:「嗯，這真的很多。」。“我盡我所能愛妳，”小兔子說我愛妳，像我舉的這麽高。“大兔子說它真的很高。小兔子想，我希望我有這麽長的手臂。小兔子又有了壹個好主意。他倒立著，把腳放在樹幹上。”我愛妳直到我的腳趾頭。"他說大兔子撿起小兔子扔過他的頭."我壹路愛妳。小兔子笑著跳上跳下。“我愛妳，像我跳的這麽高。”大兔子也笑著跳了起來。他跳得很高，耳朵都碰到樹枝了。這是壹個偉大的跳躍。小兔子想，我希望我能跳得這麽高。"我愛妳，直到這條路延伸到河邊。"小兔子哭著說:“我愛妳，壹直到過了河，再到山那邊。”大兔子說它真的很遠。我想不出更多的了。他看著灌木叢那邊的夜空。沒有什麽比黑暗的天空更遙遠。"我愛妳直到月亮。"之後，小兔子閉上了眼睛。“哦，真的很遠，”大兔子說。“非常非常遠。”大兔子把小兔子放在樹葉做的床上。他低下頭，吻了小兔子，跟他說晚安。然後他躺在小兔子旁邊，笑了。
中學安全教案5的活動設計背景
年幼的孩子很虛弱。教育孩子保護自己免受意外傷害是社會、學校和家庭的責任。校車出過很多事故，農村孩子的交通安全意識還很薄弱。遵守規則的好習慣和自我保護能力，就像孿生姐妹壹樣密不可分。隨著社會的發展，交通設施的完善，交通離人們的生活越來越近，給我們的生活帶來了便利。
活動目標
1.知道壹些基本的交通安全知識，知道如何識別路標，安全過馬路。
2.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
3.培養孩子清晰的口頭表達和辨別能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
教學重點和難點
活動重點:識別紅綠燈。
難點:安全過馬路。
要準備的活動
路上紅綠燈，紅黃綠燈(自制)，宋錄制《紅綠燈》。十字路口
活動流程:
1.導入活動。
老師:我們要穿過街道。我們怎樣才能到達那裏？(孩子回答)
小孩走斑馬線過馬路，在座位上坐下，邀請交警進入。
問題:妳剛才過馬路的時候去了哪裏？(在斑馬線上)
2.看視頻，讓孩子談談看後的感受，討論如何遵守交通規則。
(1)問題:
妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？(小朋友根據視頻中看到的回答)
他們這樣做對嗎？為什麽？那怎麽才能安全過馬路呢？(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)介紹正確的過馬路方法。
孩子走在路上，壹定要遵守交通規則，走右邊人行道(展示圖片)，過馬路走斑馬線(圖片)，註意紅綠燈(圖片)，做到紅燈停，綠燈行。
3.討論如何在沒有紅綠燈和斑馬線的情況下過馬路。
(1)放圖提問。
看，孩子們，這條路上有紅綠燈嗎？(否)
有斑馬線嗎？(否)
我們必須像這樣穿過壹條路。我們怎樣才能到達那裏？
(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)講解安全過馬路的方法。
4.用兒歌總結，記住安全過馬路的知識。
孩子們，走在街上，遵守交通規則。
不追逐，不打架，走人行道。
過馬路，走人行橫道，看兩邊。
紅燈停，綠燈行，按指示走，不要亂跑。
請孩子們壹起讀兒歌。
5.遊戲《過馬路》
孩子看紅綠燈，開車，走斑馬線過馬路。老師在看。
角色分配:四個小交警
交通燈控制器
6.總結並頒發徽章。
有沒有人違反交通規則，給遵守交通規則的孩子壹個“文明天使”的徽章
教學反思
過馬路是孩子們生活中常見的事情，他們也有自己的生活經歷。枯燥的講解當然不能吸引孩子的註意力，所以如何讓孩子對活動保持興趣是我們在設計活動時壹直在思考的問題。因為《綱要》指出，要充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒的生活和學習空間。
在整個活動的實施中，為了充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們通過增加問題的難度來有意識地挖掘。沒有紅綠燈和斑馬線怎麽過馬路？遇到堵車或特殊情況，如何安全過馬路？在交流討論中，孩子們大膽地將自己已有的生活經驗分享給大家，他們的主體性得到了發揮。而且通過總結講解，把孩子的生活經驗和知識有機結合起來，形成互動，強化了孩子對知識的記憶。在活動的最後，我們設置了壹個遊戲，讓孩子們通過遊戲把安全過馬路的知識內化到自己的行動中，督促他們通過發放徽章來督促身邊的人遵守規則，真正履行文明使者的職責。
當然，活動中也出現了壹些問題，孩子們太興奮了，以至於在比賽結束時，有人不服從指揮，到處亂跑。活動前準備不充分，考慮的不夠全面，因為老師在整個活動中的角色是主持人，負責引導話題，調度情緒，協調氣氛，對老師的綜合素質要求很高。所以，想要熟練掌握課堂，還需要繼續努力。
中班安全教案6的教學目標:
1，了解預防溺水的相關安全知識，知道不能壹個人下水玩。
2.增強生活中的自我保護意識。
3.培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表達感激。
教學重點:
知道關於防溺水的安全知識，知道不能壹個人在水邊玩。
教學難點:
增強生活中的自我保護意識。
教學準備:
Ppt課件
活動流程:
壹.進口活動
老師:孩子們，妳們喜歡玩水嗎？妳知道玩水要註意什麽嗎？
二、“皮皮猴落水”的故事
老師:讓我們請老師給孩子們講個故事。仔細聽著！
皮皮猴溜出家門，趁父母不註意，來到河邊。皮皮猴在抓魚的時候滑倒掉進了水裏。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，急忙大喊:“來人啊，救命啊！有人掉進水裏了！大眼貓的大聲呼救引來了大象老師，大象老師下水去救皮皮猴。最後，大象老師和猴子爸爸媽媽把皮皮猴送到了醫院。
提問:
老師:皮皮猴，它去哪了？
小朋友:皮皮猴趁爸爸媽媽不註意跑到河邊抓魚。
老師:皮皮猴為什麽會掉到水裏？
孩子:它在抓魚的時候，腳滑了壹下，不小心摔倒了。
老師:皮皮猴子落水後，誰救了他？大眼貓為什麽不自己下去救皮皮猴？
孩子:是大眼貓和大象老師救的。
幼兒:大眼貓不會自己遊泳。
老師:如果妳是皮皮猴，妳會怎麽感謝大象老師和大眼貓的幫助？
小朋友:應該說“謝謝大眼貓大象老師。”
第三，討論學習防溺水知識。
老師:1。知道自己壹個人的時候不能去哪裏玩水？
妳知道和誰壹起去遊泳嗎？妳能壹個人去嗎？可以帶孩子去嗎？
第四，讓孩子判斷安全對錯。
老師:請根據妳今天學到的東西，判斷以下小朋友做的對不對。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
老師:“通過這次活動，妳懂得了人的生命只有壹次，幸福在妳手中。希望孩子們能通過這節課學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、教學反思:
主要是通過老師的課件演示、討論和對預防溺水知識的學習，讓孩子認識到在江河、運河、池塘、水井、水池、水庫中濺水的危險性；盲目遊入深水漩渦，容易導致溺水事故。讓孩子掌握壹定的自救和預防溺水的知識，達到教育的目的。但是，安全教育不是壹兩節課就能達到預期效果的。在教育教學中，安全工作要做到細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！