徜徉在知識的海洋中，行走在知識中。
春暖花開據說是根據壹本書來的。
我對書本上的知識充滿了樂趣，希望把它們埋在心裏。
因為有了書，我不再孤獨。這本書充滿了許多東西。
我在書中沒有找到很多東西。
壹.目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！
為了拓寬學生的知識面，從小培養孩子的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
二、目標:
1，讓學生形成愛讀書、廣讀書的好習慣。
2.讓學生了解中國文化的博大精深。
3.促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.增加學生的知識積累和文化儲備，開闊視野。
三、主題:
1，我讀書，我快樂！
2.閱讀是伴隨我們壹生的精神家園。
3.讓我們在知識的海洋中盡情享受。
四、內容:閱讀、古詩詞、文言文。
閱讀方面，根據語文課程標準要求和學生實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書籍，如《聖紫晶》、《弟子規》等經典書籍，以及《狼王傳說》、《夏洛特的網》等兒童讀物。課外閱讀總量不少於40萬字。
文言文，先教學生壹些簡單的文言文的字和詞的理解，打開學生文言文的大門，幫助學生積累文言文知識。
動詞 （verb的縮寫）實施:
1，制定閱讀計劃:
(1)每個學生結合個人實際，制定壹個閱讀成長計劃和每學期的閱讀目標。具體的格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)定期組織“讀書計劃展覽”。
(3)定期組織學生與家長之間的知識競賽，激發學生的學習熱情。
2.舉辦閱讀博覽會:
(1)每次讀書會都要求女同學讀兩本以上的書，精讀五本。
(2)舉辦“讀書會”，以“名言”、“書海拾貝”、“我的最愛_ _”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動心得，從而在讀書會形成良好的讀書氛圍。
3、壹份閱讀小報:
(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集報刊小信息、格言警句、讀書心得，在每次讀書會上發表壹份讀書小報。
(2)組織壹次閱讀小報評比活動。
4、建立少年小書庫:
在讀書活動中，舉辦了壹個名為“我就是這樣設置小書庫”的活動。大家集思廣益，談論如何買書、存書、看書，推薦自己花過的好書。
不及物動詞安排:
1.舉辦讀書會，圍繞閱讀主題。
2.“我和書有約”詩歌比賽
3.利用家長會的機會，動員家長參與“書香家庭”的建設活動。
4.舉行壹次閱讀作文比賽。
七。保障措施:
1.課後營造良好的閱讀氛圍。加強“書香”文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、黑板報、墻報等多種形式的活動陣地，讓學生時刻沐浴在詩與散文的氛圍中。
2.教師要和學生壹起讀書，做學生讀書的榜樣，以“背古詩、背美文、讀經典”為目的，大量讀書，提高教師的綜合素質。在教師讀得好、讀得好的基礎上，鼓勵學生閱讀，讓課外閱讀成為課堂教學的拓展和延伸。確保學生有計劃的課外閱讀，營造“書香教師，書香學生”的良好閱讀氛圍。
1.帶著疑問低頭，帶著星星擡頭；手中有筆，心中有夢。
2.努力和自律才是妳這個年紀應該做的。
反正都要學，為什麽不做得更好呢。
4.鳥要振翅才能高飛，人要學習才能進步。
5.壹起走吧，更遠的地方。
6.壹個人最好的狀態，就是知道自己想要什麽，盡自己最大的努力，讓自己像日出壹樣閃耀。
7.光是妳的努力就能改變三代人的命運。
8.記得在這亂七八糟的生活中每天都要微笑。