課程名稱
音樂活動《森林偵探破案記》
課程分析
本次活動是以《豬突猛進》為音樂元素，《豬突猛進》的旋律輕盈，歡快，節奏激烈，透露著幽默、滑稽的風味，尤其是後半段升調的處理，將整個樂曲的滑稽程度推向高潮。為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時我巧妙地運用“森林偵探破案”這壹故事情境貫穿全曲，並利用圖譜、動作、合作遊戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。使幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，體會到自由表達和創造的快樂。
課程目標
1.感受歡快活潑的音樂風格，結合圖譜了解樂曲結構。
2.結合生活中駕駛摩托車、汽車的經驗，用律動表現對音樂的感受。
3.提高觀察、分析和創編能力，體驗和同伴進行音樂律動的快樂。
課程準備
1.物質準備：PPT、朱迪胸飾、徽章、圖片
2.經驗準備：孩子們看過《瘋狂的動物城》的動畫片
課程過程
壹、設置情境，激趣導入
1.教師以兔子警官身份，設置為偵破盜車案招聘偵探的情境，導入活動。
2.明確招聘條件：會觀察、會分析、能開車。
二、招聘偵探，分析音樂
考核1：根據路況選警車。
師：彎彎曲曲、細細長長的路選擇什麽車合適？
考核2：開摩托車前需要做哪些準備工作？
扣好安全帽，戴上太陽鏡，握住車把手
考核3：如何去偵察地點？
1.教師示範律動，請幼兒分析音樂和動作。
“我做了哪些動作？途中發生了哪些事情呢？”
2.師幼***同用圖譜記錄律動動作
（開車、剎車、看壹看、轉彎、掉進大坑，踩油門，找車位）
考核4：正確行車
1.幼兒在位置上模擬開車
2.成立偵探小分隊，給隊員們頒發徽章成為真正的小警官
三、初次出警，完整律動
（壹）明確任務：去壹號停車場尋找破案線索
要求：1.清音樂與提示，準確動作。
2.保持車距，不追尾。
3.到點後，就近停車，不爭搶。
（二）完整律動後，找出線索壹：偷車賊就住在這五幢房子裏。
四、再次出警，鞏固律動
（壹）去二號停車場找尋第二個線索
1.提示動作變化，途中有羊群，變化練習騎摩托車動作。
2.幼兒獨立完成動作。
3.找到第二個線索，並對比第壹個線索，縮小嫌疑範圍。（狐貍與樹懶）
五、三次出警，仿編律動
1.觀察路況，分析去三號停車場用什麽車最合適。
2.交流開轎車的生活經驗，仿編律動。
提示：開轎車要做哪些準備工作？開車動作與騎摩托車有什麽不同？
3.部分幼兒示範開車（表演新律動）
4.集體表演新律動，開車到三號停車場。
5.發現新線索（錄音筆），確定偷車賊（樹懶）
6.抓捕罪犯。
六、回歸警局，結束活動
1.牛局長來電，肯定森林偵探的'表現，祝賀大家順利破案，要求大家到警局接受新任務。
2.選擇自己喜歡的車，去警局。（律動出活動室）
課程反思
在活動中我讓幼兒多通道的參與，在整個活動中充分調動孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓幼兒聽聽、說說、看看、動動。使幼兒始終保持參與的熱情，積極的投入到活動中去。我在活動組織中也大膽的嘗試了壹些音樂活動中的新教法，音樂活動中老師盡量少說，而是以音樂活動中特有的體態動作的提示來幫助幼兒理解音樂，而改變以往的語言式理解音樂。在欣賞音樂的時候，改變以往幼兒單壹而又盲目的聽，而是配上有情節的故事，與老師的身體動作來幫助每壹個小朋友形象生動的理解音樂，為孩子的創編和理解提供了壹個支架。但是活動中，在前期分析音樂時因為太緊張的原因，時間上沒有很恰當，太快了，對於後面的活動開展也有著壹定的影響；而在設計時對於幼兒這壹方面的考慮還有所欠缺，自己的隨機能力也不夠，所以在遊戲時沒能及時的引導孩子。在以後的教學中，應該先充分的把活動設計好，分清活動的重難點在哪，本次活動開展時應重點放在哪個部分去進行，然後對於每個環節的時間安排上也要再恰當些。