《彩色的樹》美術教案

　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。以下是我整理的《彩色的樹》美術教案（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《彩色的樹》美術教案篇1

　教材簡解：

　根據主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天，領略秋天的美麗，引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個多彩的季節。從而激發幼兒去探索、去熱愛大自然。並在活動中大膽地選用多種顏色在樹幹上天畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

　活動目標：

　1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹幹上添畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

　2、能掌握樹葉的畫法。

　活動準備：

　1、每個幼兒壹張畫有樹幹的圖畫紙、蠟筆。

　2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉，觀察過樹葉的變化。

　活動重點與難點：能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行塗色。

　教學方法與手段：談話法、示範講解法、操作法。

　活動過程：

　壹、導入：（設計意圖：通過以優美的故事導入活動，吸引幼兒的註意力，激發他們興趣。通過教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內容，為下壹環節做鋪墊。）

　1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發幼兒的想象。

　師：現在是什麽季節？（秋天）秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，妳們知道是什麽禮物嗎？那我們壹起來聽聽

　師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，看見了壹棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉呀轉呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳；它飛呀飛，又來到了壹棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉啊轉，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳；秋娃娃飛啊飛，又來到了壹棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉呀轉，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

　2、教師提問：壹、秋娃娃帶著什麽東西給大樹媽媽送禮物？（蠟筆）那它送了什麽禮物給大樹媽媽呀？（其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀？（紅的、黃的、綠的）

　教師小結：

　3、繼續故事:秋娃娃休息了壹會準備繼續給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，妳們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什麽顏色的衣服呢？（幼兒回答，待幼兒回答完畢後，教師出示事先準備好的圖）

　二、基本部分：（設計意圖：通過教師示範講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法，教師並用巧妙的語句，激發幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時鼓勵能力強的幼兒把顏色塗得更好，是活動氣氛和諧。）

　1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

　師：秋娃娃飛得有點累了，妳們願不願意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服？

　2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

　那我們壹起來學壹學這個本領，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫壹個橢圓形，再把橢圓形分壹半，註意咯要把小尾巴留出來壹點，然後畫上莖，這樣子壹片樹葉就畫好了，我們要在樹幹上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最後幫樹葉穿上彩色的衣服。

　3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡回指導。

　師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

　幼兒操作。註意提醒幼兒樹葉的形態可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及塗色均勻。

　三、評價作品：（設計意圖:通過教師的簡單評價，鼓勵幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，並對畫的幼兒進行表揚。）

　作品展示，請幼兒看壹看，說壹說哪棵大樹的衣裳最漂亮，哪棵大樹塗得顏色最均勻。

　四、結束：

　我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳，回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好？

《彩色的樹》美術教案篇2

　活動目標

　1、運用彩墨表現秋天的樹林，註意色彩美，初步學習畫面的布局。

　2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹幹，進壹步嘗試運用中鋒點畫樹葉。

　3、繼續註意規範用筆，體驗國畫活動的樂趣。

　活動準備

　1、課件：秋天的樹林。

　2、樹幹範畫壹張，完整的樹林範畫壹張。

　3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若幹。

　活動過程

　1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經驗，導入活動。

　教師：這是我們上節課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點壹點、按壹按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太壹樣，我們壹看。

　2、師幼***同欣賞樹林圖片（樹幹部分明顯的圖片）。

　(1)教師：這些樹林裏的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林裏的樹幹也特別明顯，樹幹都是什麽樣的呢？

　(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹幹有粗有細，有高有低，還有的有分叉。

　3、師幼***同探索樹幹的畫法。

　(l)教師：樹幹怎麽畫呢？是從下往上閫還是從蔔往下i呢？哪種更好？

　(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹幹（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹幹，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹幹，畫到頂端的時候要輕壹點。（幼兒嘗試）

　4、幼兒創作，教師指導。

　註意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。

　5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹幹的畫法等方面來。

　教師：妳喜歡哪幅作品，為什麽？妳是怎麽畫的？樹葉是怎麽畫的？樹幹又是怎麽畫的？

《彩色的樹》美術教案篇3

　活動目標：

　1、學習在壹定的範圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

　2、嘗試選擇不同的顏色在指定範圍內印畫。

　活動準備：

　1、事先搓好的紙團若幹。

　2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若幹，抹布若幹。

　3、畫有大樹輪廓的紙張人手壹份。

　活動過程：

　壹、導入激發幼兒學習興趣：

　師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，妳們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。妳們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

　二、示範和講解：

　1、（出示顏料）妳們看老師帶來了什麽給大樹做衣服？除了顏料，還有壹樣神奇的工具呢，看！（出示紙團）問：這是什麽？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

　2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示範）“拿起小紙團，輕輕蘸壹蘸，放到樹冠上，輕輕點壹點，收起小紙團，放在盤邊上。”漂亮嗎？還可以換壹種顏色。教師示範兩種顏色印染的方法。

　3、誰也想來試壹試？（請個別幼兒示範印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

　三、幼兒操作活動，教師個別指導：

　小朋友們剛才都看得很仔細，現在請妳們每個人都去試壹試吧！印畫的時候註意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

　幼兒操作，教師巡回指導。

　四、評價作品：

　1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們壹起去看壹看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

　2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

《彩色的樹》美術教案篇4

　活動名稱：

　線圈畫《彩色的樹》

　活動目標：

　1、學習在指定範圍內畫圓圈表現樹葉。

　2、通過觀察和反復練習，嘗試畫彩色的小圓圈。

　3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

　活動準備：

　1、幼兒用書人手壹冊，人手壹盒蠟筆。

　2、彩色的樹範畫壹張或幼兒用書。

　活動過程：

　壹、欣賞“彩色的樹”。

　教師出示範例，教師：呀！好漂亮呀！這是什麽？它的樹葉與我們見過的樹葉有什麽不同？它是什麽樣子，什麽顏色的呢？

　二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。

　1、教師在黑板上畫出大樹的樹幹和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生***同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出壹個圓樹葉；畫畫畫，畫出壹個圓樹葉……”。

　2、練習線圈畫“彩色的樹”。

　（1）教師提出繪畫要求。教師啟發幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠裏面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現樹葉。提醒幼兒畫完後把自己的東西收拾好，放在桌子上。

　（2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。

　3、評價。

　幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒***同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

《彩色的樹》美術教案篇5

　活動目標：

　1、學習在壹定的範圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

　2、嘗試選擇不同的顏色在指定範圍內印畫。

　3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。

　活動準備：

　1、事先搓好的紙團若幹。

　2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若幹，抹布若幹。

　3、範畫2張，空畫壹張。

　活動過程：

　（壹）導入激發幼兒學習興趣：

　出示空白範畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，妳看它怎麽了？介紹下大樹的樹幹和樹冠。讓我們怎麽讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）

　（二）示範和講解：

　1、師：那我們用什麽辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆塗色）（教師出示塗色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的範畫。

　2、師：這麽多漂亮的樹葉是怎麽印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用壹樣工具，（出示紙團）問：這是什麽？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示範）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成壹朵花，二朵花，三朵花。”漂亮嗎？教師示範紅顏料印染的方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒壹起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。

　（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

　看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現在大樹媽媽怎樣了？妳們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友註意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

　幼兒操作，教師巡回指導。

　（四）評價作品：

　大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們壹起去看壹看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？介紹下三個樹杈的樹。）

　（五）延伸活動：

　如果妳們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等壹下請妳們區域活動時來做吧。

《彩色的樹》美術教案篇6

　活動目標：

　1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹幹、樹枝。

　2、大膽刷色，掌握技能。

　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　活動過程：

　本次趣味畫活動《彩色的樹》，活動開始，孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼，只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象，而後孩子們開始認真拈貼，在這環節中張林、曹舟彤他們兩個人最認真，利用硬板紙作為樹葉創作出樹枝、樹幹，再配以小草、小花等即成為壹幅完整的創作畫。他們還能夠互相交流自己的設計思路，把孩子們帶入壹個奇妙的世界。再進行具有創作意圖的拓印畫時由於錢佳瑤沒有排刷和顏料，因此他們在創作時還有壹個借的過程。最後他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現簡單樹的藝術形象。

　活動反思：

　幼兒對周圍世界充滿好奇，對壹切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒的生活是幼兒學習的前提，必須是與幼兒生活息息相關的，有生活基礎的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動物”等。現在幼兒園主題教學活動開展得如火如荼，並圍繞主題教學活動創設相應的環境，版畫的教學活動可以結合教學主題進行。根據各個年齡段幼兒不同特點，先從實物拓印開始，以實物拓印作為切入點，逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進行壹些戶外觀察、感知自然與藝術作品的形象，積累豐富的感性經驗，充實幼兒的表現素材，在活動中老師應努力引導幼兒，讓幼兒學會在觀察中有意識地取舍畫材，采用趣味畫這壹形式，創造出獨特的藝術作品。這樣，這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對壹類繪畫形式有系統學習的教學方法，壹方面鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，另壹方面讓幼兒能夠深入壹個未知領域，作較長時間的探究，幼兒的造型能力、創造能力都得到提高，色彩表現能力也進壹步加強，綜合能力都能得到發展，個別優秀幼兒的發展空間也在無形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺，主動的快樂學習。

《彩色的樹》美術教案篇7

　活動目標：

　1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

　2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中註意遵守規則。

　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　活動準備：

　1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。

　2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

　3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。

　活動過程：

　壹、通過故事，引發與樹木相關的經驗。

　1、師講述故事：在高高的山頂上，有壹棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有壹天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著壹件綠衣服，多沒勁兒呀！於是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看（出示圖片）大樹媽媽的衣服變成什麽顏色了？

　2、提問：妳還見過什麽顏色的大樹？（根據幼兒的回答出示相應圖片）

　二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。

　師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應該先畫樹的哪壹部分呢？樹幹是什麽樣的？畫好樹幹，再畫什麽？樹冠是什麽樣的？

　介紹樹幹、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

　三、、出示繪畫材料並逐壹介紹。

　每個幼兒畫壹棵大樹。

　四、活動評價。

　將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒壹同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什麽。

　活動反思：

　大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，壹草壹木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這壹活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。

　在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排壹次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們並不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

　在活動準備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然後寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經驗相聯結。

　本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統的由老師示範、幼兒模仿的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了壹個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有壹定的責任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫壹畫、做壹做彩色的大樹好嗎？”然後設置了四個問題：

　1、“要畫大樹，應該先畫哪壹部分呢？”

　2、“樹幹是什麽樣的？”

　3、“畫好樹幹，再畫什麽？”

　4、“樹冠是什麽樣的？”

　結合以往的繪畫經驗，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。

　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

　美術活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的'工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊壹貼就行了。不僅美觀實用，更換也非常方便。

　美術活動的評價也壹直是我們討論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發現幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最後有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的壹直認同。因為這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對於他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發揮。

　以上是我對這次活動的壹些理解和思考。不過，在實施過程中我也存在壹些困惑。如：“秋娃娃”這壹形象是否有必要，如何更充分地發揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發現有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應該輸導，還是滿足呢？我將在今後的教學中不斷總結經驗，努力尋找答案。

　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

《彩色的樹》美術教案篇8

　活動目標：

　1、學習在壹定範圍內用紙團來裝飾樹葉。

　2、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　活動準備：

　1、紙簍（每組兩個），顏料（紅黃綠）。

　2、紙團若幹，空白樹若幹。

　3、大樹圖片。

　教學過程：

　壹、談話導入，引起幼兒的已有經驗。

　1、播放PPT（夏天來了，大樹上的樹葉長得很茂盛）

　2、師：可是有壹棵樹他很傷心（出示空白的樹），為什麽呀？幼兒1：“因為它沒有樹葉。”幼兒2：“因為沒有它都是白的。”

　3、師：有什麽辦法來幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫樹葉。”幼兒2：“用蠟筆塗顏色。”

　二、學習紙團印畫的新技能。

　1、師：今天老師帶來了壹種新的作畫工具——妳們知道這是什麽嗎？紙團。

　2、師：我們來看看老師是怎麽用紙團給大樹穿衣服的？我用了什麽？幼兒：“顏料、紙團。”

　3、示範講解印畫方法。

　A、介紹需要的材料（顏料、紙團）

　B、兒歌幫助掌握印畫技能：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮壹刮，輕輕壓壹壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。（註意哦，家可不能送錯。）

　C、幼兒集體模仿動作後請個別幼兒上前操作。

　讓幼兒空手練習印畫，讓小朋友知道印畫的地方。“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？”幼兒：“大樹的空白處。”“大樹上。”師：“我想換顏色時應該怎麽做呢？”幼兒：“要把紙球送回家。”

　請個別幼兒在黑板上練習印畫，註意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請壹個小朋友來試壹試，印的時候要邊印邊說。”

　三、幼兒操作活動，教師個別指導。

　1、師：今天我們學習的這種作畫方式叫紙團印畫，小朋友們想不想也來試壹試啊？

　2、提出作畫要求：四個小朋友壹組合作印畫，幼兒註意不把顏色弄混，註意保持桌面清潔衛生。

　師：“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！”

　四、作品展示，評價需要註意的地方

　1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

　2、讓我們來看壹看誰的樹最美麗。

　課後反思：

　本節課遠的內容對於小班下學期的孩子來說有點簡單，這也是我課前沒有考慮周到。孩子現在的年齡的想象力是很豐富的，而我基本上沒有給孩子太多的想象空間，沒有讓孩子多說說自己的想法。對於課堂的氛圍來說，來點音樂可以讓幼兒更融入課堂，發揮想象力，但是我卻沒有考慮到這壹點，使課堂氛圍不那麽活躍。還有我的導入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對於幼兒的鼓勵語說的也不多，肯定孩子會讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵，肯定孩子。讓孩子作畫之前，我要求說的不夠明確，所以下次壹定要說明確。唯壹好點的是這堂課可以流暢的上下來，最後孩子的作品也不錯，今後我仍然還是要多多學習怎樣上好壹節課。

《彩色的樹》美術教案篇9

　活動目標

　1、學習在壹定的範圍內用紙團印畫來裝飾樹葉。

　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養幼兒良好的操作習慣。

　3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　活動準備

　1、紙蔞（每組兩只）

　2、顏料（紅、黃、綠、）

　3、紙團若幹

　4、背景圖壹張、空白樹若幹

　5、音樂《碰壹碰》。

　活動過程 （壹）開始部分