有壹句話叫做:播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
由此可見，命運最終是由思想決定的,所以我們說“思想有多遠，我們才能走多遠.”
二、思想有多遠，我們才能走多遠。
故事壹：要求
有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個壹人壹個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要壹個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要壹部與外界溝通的電話。
三年過後，第壹個沖出來的是美國人，嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裏抱著壹個小孩子，美麗女子手裏牽著壹個小孩子，肚子裏還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送妳壹輛勞施萊斯！”
這個故事告訴我們，什麽樣的選擇決定什麽樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。
故事二：三個泥瓦匠
印度國王哈裏什和兒子打獵途經壹個城鎮，工地上三個泥瓦匠正在工作，哈裏什國王走過去問那幾個匠人在做什麽。
第壹個人粗暴地說：“我在壘磚頭。”
第二個人有氣無力地說：“我在砌壹堵墻。”
但是，第三個人卻熱情洋溢，充滿自豪地回答說：“我在建壹座宏偉的宮殿。”
哈裏什國王回到皇宮後，立刻召見了第三個泥瓦匠，並給了他壹個總督的職位。國王的兒子不解的問：“父王，我不明白，為什麽您那麽欣賞第三個泥瓦匠呢？”
“壹個人有多成功，最終是由他做事的態度決定的，”哈裏什國王回答說：“有智慧的人可以看到事業最後的結果，而不是手頭的任務，因為只有這樣，才會有克服困難的動力。”
這三個泥瓦匠若是在現代，第壹個泥瓦匠仍然會幹是“壘磚頭”，第二個人可能成為壹個工程師。第三個人會拿著圖紙指指點點，因為他是前面兩個人的老板。
由此可見:敢想才能成功。
敢想就真的能成功嗎？有人會說，我的腦袋不好使，真的不好使嗎？還是其它原因？
三、人的潛能
1、壹個人的最大潛能是：背完百科全書，讀完七個博士學位。
2、人的潛能開發，科學家才開發了他大腦潛能的2%左右。
作家的日記：
有人對我說：“真羨慕妳的年輕，年輕就是資本。”
我卻說：“其實我心中很羨慕年紀大些的人呢，閱歷豐富、見多識廣，寫起文章來素材也多，思想也深刻。”
於是立刻又有人接言：“年輕就是資本，年老就是財富！”
壹言既出，贏得了滿堂的喝彩。多好的壹句話啊。
但是並不是所有的資本最終都能夠轉化為財富。資本只是為實現財富提供了壹種可能，要想使這種可能變為現實，還需要苦心的經營。
由此我們得出壹個結論:年輕是資本，年老是財富，但資本不運著，就無法產生財富。對於學生來說,這裏的運作就是學習，學習，再學習。
如何能讓自己的潛能得以充分發揮，如何能讓自己年輕的資本轉化成年老時的財富？最好的方式就是做任何事都能積極主動。
四、積極主動才能激發人的潛能
外事積極主動,這是成功人士七個優秀習慣之壹.
主動與被動的區別:
1、語言上的區別
積極主動的人說話 被動的人說話
對不起，我不是故意的 都是妳的錯
我會應付好這些的 要是……該多麽好啊
我不太感興趣，但還是謝謝妳的好意我不能決定
我相信我們能找到第三種選擇這不公平
我能做到 我不會
我會做的 我會試試看
我能做得更好 我壹向就是這樣的
讓我們看看都有哪些可行的辦法對此我無能為力
我選擇 我只能
總會有辦法的 我不能
我不會讓妳的壞心情影響我妳攪亂了我壹天的心情
2、行動上的表現
積極處事的人：
①不容易被激怒(誑語:不拿別人的錯誤懲罰自己)
②為自己的選擇負責（我選擇，我負責）
③行動之前先考慮清楚（先思而後行，冷靜）
將軍與勤務兵的故事
④壞事發生之後能重整旗鼓（經歷是壹種財富）
有人應聘,闡述的理由是:他經歷的十幾家企業都破產了.(他知道每家破產的原因，這就是我的應聘的資本)
⑤設法促使事情發生（竭盡全力）
（<環球八十天旅行>，在不可能的情況下創造奇跡取得成功）
⑥集中註意力於自己做的事，不為自己無能為力的事煩惱（高高興興地活著，對自己說了算的事情，持之以恒地壹點壹點地去做，千萬別壹味地做“憤青派”）
3、盡力而為與竭盡全力
①竭盡全力與盡力而為——兔子與獵狗的故事
②不竭盡全力，結果會很悲慘——司機追汽車
壹輛載滿乘客的公***汽車沿著下坡路快速前進著，有壹個人後面緊緊地追趕著這輛車子。
壹個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人：“老兄！算啦，妳追不上的！““我必須追上它，“這人氣喘籲籲地說：“我是這輛車的司機“(有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，後果就十分悲慘了！然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質終將充分展現出來。)
行動提示：首先從我們的語言上改變我們自己，然後再從行動上改變我們自己，讓自己成為壹個主動積極的人。
主動積極能讓我們更優秀，那麽主動積極的人有哪些好習慣呢？
五、讓優秀的行動變成壹種習慣
1、傑出青少年的七個習慣
①積極處事——我就是力量，辦法總比問題多。
②先定目標後有行動——把握自己的命運，不然別人就要來把握。
③重要的事情先做——考驗抑制力和意誌力。
下載資料的啟示（自己下載資料花很多時間，朋友下載資料卻能很快的原因）
④雙贏的啟示——生活就像壹頓各取所需的自助餐。
天堂：壹位行善的基督徙，臨終後想見天堂與地獄究竟有何差異於是天使就先帶他到地獄去參觀到了地獄，在他們面前出現壹張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴.地獄的生活看起來還不錯嘛不用急，妳再繼續看下去。
過了壹會，用餐的時間到了，只見壹群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每個人手上拿著壹雙長十幾尺的筷子。可是由於筷子實在是太長了，最後每個人都夾得到.吃不到妳真覺得很悲慘嗎？我再帶妳到天堂看看。
到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用壹雙長十幾尺的長筷子。不同的是，圍著餐桌吃飯的可愛的人們.他們也同用同樣的筷子夾菜，不同的是，他們餵對面的人吃菜。而對方也餵他吃.因此每個人都吃得很愉快。
⑤先理解別人，再爭取別人理解自己——妳有兩只耳朵，卻只有壹張
⑥協作增效——高明的方法
嘉陵摩托車生產線，產生了1+1>3的效益
⑦磨刀不誤砍柴工——培養良好的習慣，調整好心態，學習更有盡頭。
忠言：“該是我自己的時間了，我的時間我作主”
生活和學習的質量取決於有質量的業余時間：
①我們壹名考外國語學校春招生的行為：暑假每天六小時，上期每天晚上兩套題。
②清華大學生的行為：竄親帶試卷。
就是這些習慣體現了壹種優秀。
2、優秀其實是壹種習慣，而不是行動
故事——優秀是壹種習慣
那年新入學的大壹新生們發現，輔導員老師沒有馬上選班長。老師解釋說，自己對同學們還不了解，所以班長的選任拖延了。
這天，同學們正在輔導員老師的帶領下開班會，壹名老師跑進教室，驚恐地說：“隔壁教室失火了，趕快離開！”教室裏立刻亂作壹團。妳推我擠中，教室門仿佛變窄了，費盡力氣也擠不出去。
這時，壹個洪亮的聲音響了起來：“都不要亂，男同學站到兩邊，讓女同學先出去。”同學們壹下子都安靜了下來，順著聲音望去，壹名黑黑瘦瘦的同學正站在桌上喊著：“女生排成兩行，壹個壹個按秩序往外走……”同學們按照他的指揮做著，亂成壹團的景象變得井然有序起來。
當所有人都跑到教學樓外後，壹個同學詢問輔導員老師：“老師，既然失火了為什麽只有我們班疏散出來啊？”輔導員老師笑了：“我要說聲抱歉，其實並沒有失火，這只是壹次選任班長的測試。”說著輔導員老師將那個指揮疏散的黑瘦同學叫出隊伍，“我很高興地告訴同學們，妳們有了新班長，就是他。”
輔導員老師給出了自己選擇這名同學的理由：“突發事件中能夠處變不驚、指揮若定的人壹定是個具有領導才能、非常優秀的人。請妳們記住，優秀不是壹種行為，而是壹種習慣。”
行動提示：從行動上高標準要求自己，將自己的行動逐漸變成壹種習慣，讓這些習慣體現妳的優秀。
六、有目標比沒有目標的人更容易成功。（目標是壓力）
1、比爾蓋茨（致力於人類不平等活動，目標的魅力）
2、只有鎖定目標，才能爭取成功。
故事:心無旁騖
在電視上看這樣的畫面，壹望無際的非洲草原，壹群群羚羊在那兒歡快地覓食，悠閑地散步。就在這時，突然，壹只非洲豹向羊群撲去，羚羊受到驚嚇，開始拼命的四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著壹只未成年的羚羊，窮追不舍。在追趕過程中，非洲豹超過了壹只又壹只站在旁邊驚恐觀望的羚羊，它只是壹個勁地向那只未成年的羚羊拼命地追去。真是奇怪，那些和它挨得很近的羚羊它卻像未看見壹樣，壹次次放過它們。終於，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙紮著倒在了血泊中。
在看的過程中，我壹直很納悶，在追趕的過程中，那只豹子為什麽不放棄先前的那只羚羊而去改追其他離得更近的羚羊呢？那樣，豈不是更容易捕捉到獵物？後來，在聽到主持人的解說詞後，才恍然大悟。因為豹子已經跑累了，而其他的羚羊並沒有跑累，如果在追趕途中改變了目標，其他的羚羊壹旦起跑，轉瞬間就會把疲累不堪的豹子甩在身後，因此豹子始終不丟開已經被自己追趕累了的羚羊，最終的目標是讓它成為自己口中的獵物。
其實，夢想就是壹只羚羊，如果妳想得到它，那麽，妳就必須壹直追下去。中途很可能出現各種目標的誘惑，它們都在分散妳成功的視線，如果妳壹味地為它們停留，最終將壹無所獲。
感悟：將自己比作那只非洲豹，將理想比作那只被窮追的未成年的羚羊，拋棄所有雜念，窮追下去，千萬別受近在身旁的其他羚羊的誘惑，妳壹定會成功，要記住“雖然人的潛能無極限，但人的生命是有限的”。妳壹生追求的目標太多，到頭到，壹個也實現不了。
結論：人的潛能無極限，但人的生命是有限的，鎖定目標，竭盡全力，壹定能成功。
七、確定自己的人生目標（留給學生的思考作業）
描寫出妳理想中的10年後的自己（大膽地想象）
要求：1、妳在哪裏？（環境、地點描述）
2、身邊是什麽人？（這些人的工作、能力、表現，與妳的關系）
3、妳在做什麽？（職業、職位、工作情況）
這不僅僅是作業，更是妳對自己的許下的諾言，遵守諾言是人應該具備的基本品質，沒有人能幫妳守住這個諾言，只有妳自己。