在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我整理的我的老師六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1裝載著記憶的盒子早已蒙上了壹層灰塵，但我依然看見了那張嚴厲，又親切的臉龐。
他是我四年級時的老師，姓賈，身材微胖，那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高，為人嚴厲，頭發基本上是光的，只有幾根頭發稀疏的散落在頭上，再加上他的嚴格，所以人贈綽號“金剛老禿賈！”
他是遠視眼，所以每次檢查作業時都要拿著作業往遠處放壹放，像極了古時的讀書人，只是少了些搖頭晃腦。
他對我很嚴格。
每星期總有壹節是作文課，我是寫的最快的那壹個，但是換來的，總是他嚴厲的批評。“張壁鑫，妳都不能把妳的字寫好點，妳看看妳寫的字，和火柴棍戳的壹樣，讓我說點什麽好！唉！”之後，他會壹邊嘆氣，壹邊退下講臺，但是我心裏卻沒有壹點悔過的意思。
他對我們很好。
教師節時，我們都會送老師壹些蘋果什麽的，他就把這些水果先收起來，然後給均勻切開，讓我們吃。他自己總是吃那麽壹點，剩下的都分給了我們。因此，我們每年都會送老師水果。
還有那年的運動會。天很熱，只見他從校外拉著壹箱東西來了，走近後我們才發現，那是壹箱冰糕，雖然是那種五毛錢壹個的小奶糕，但依然讓我們欣喜若狂。當他看見我們都拿著奶糕在吃時，自己才緩緩地拆開壹個，享受那種透心涼的感覺。
唉！兩年未見了，不知他可還好，也不知他是否還在哺育著莘莘學子。
我的老師六年級作文 篇2在這短短的六年間，我接觸過很多的老師，印象較深的是英語老師胡老師，盡管我們僅相處了壹個學期不到的時間。
胡老師很嚴格，屬於嚴師類。筆直的發絲安靜地披在身後，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師壹樣，第壹堂課自我介紹，她說以後下課沒事就背英語。聽完這話，大家不由自主地在心裏冷笑壹聲，以前的英語老師不都這麽說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這麽說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準確無誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課後，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那裏背。我記得有壹次，老師要求大家把某個單元內容背下來，那下課時，教室裏就是壹片雜亂的英語聲，我甚至為了不抄書，纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學習方法，應該遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來越適應了。考試成績也壹路領先，大家更喜歡這個英語老師了。
胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著我，驅使著我前進。
我的老師六年級作文 篇3三尺講臺，三寸光陰，三千桃李
十年樹木，十載風雨，十萬棟梁
——題記
每壹條小路都有它的起點，每壹條江河都有它的源泉，每壹座大廈都有它的根基，每壹個孩子的成長都曾有恩師相伴。
歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的壹生如同壹根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪妳走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。
妳瞧，妳個面帶微笑，和藹可親，手中夾著壹大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有壹股敬意油然而生。他是壹個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。
“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室裏，這雖是小事，但老師總是事無巨細的，用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。
屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這壹切之中，有壹種原料是根基，有壹種色彩是底色，有壹種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德，盡管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。
老師，我們愛您!
我的老師六年級作文 篇4在六年的歲月中，我遇見了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術的啟蒙老師——陳校長。
記得以前的美術室除了幾張桌椅子，壹個講臺，壹塊黑板，就再也沒有更好的東西了。但陳主任依然充滿激情，把課上得活靈活現，絕不會讓妳的眼皮打架。
每壹節課，陳老師總會帶來壹幅畫，讓我們根據那壹幅畫編壹個動人的故事，再根據自己的想象把這幅畫畫下來。每壹次我都躍躍欲試，心情十分激動，恨不得馬上畫出來展示給大家看。
漸漸的，我們對以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費盡心思，做課件，把圖畫展示在大屏幕上給我們看。這樣壹來更加形象直觀，我們畫起來就容易多了。
不僅如此，陳老師像壹個魔術師壹樣不停地變換招術，壹會兒叫我們觀察靜物，壹會兒又帶我們外出寫生。寫生可是我的特長，每壹次外出寫生，我的作品都會得到陳老師的表揚。
有了陳老師的鼓勵，我對美術越來越感興趣了，也取得了壹些成績。但我依然喜歡上美術課，上美術課對我來說就像是追劇，我對每壹節課都充滿了期待。陳老師不僅教會了我畫畫，還讓我明白壹個道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有壹天我離開了母校，我也不會忘記我的啟蒙老師——陳校長。
我的老師六年級作文 篇5壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰，開學到現在已經將近壹個月了，而我，當然也交到了許多新朋友，其中，老師也幫忙我不少，因此老師，我有話要說。
老師：謝謝您不厭其煩的教導我功課方面的許多問題，還有交友方面，讓我很快的融入班級，更讓我很快的認識同學，真是謝謝老師。
記得我以前的老師——徐老師功課有時出的不少，但也是為了我們好，而且徐老師是用新奇的.教學來教我們，例如：用word稿紙精靈打作文、用ppt報告上課內容等……，而現在我的老師——曾老師功課出的不多，但我也會很盡力完成，不讓老師操心。
雖然班上有時候會吵吵鬧鬧跟老師討價還價得要聽鬼故事，但我覺得進壹點上課的進度也是應該的，不然上不完多麻煩呀，而且同學也有些愛講話，愛跟老師唱反調，我都覺得他們是長不大的小孩嗎？為什麽講了又講，還是聽不懂老師的話？希望這些班上的害群之馬可以改進，不再惹老師生氣。
我很高興我轉學到新光小學遇到了壹個好老師，每壹天我都很期待明天的上課，所以現在我要好好認真讀書，而且老師說的所有金玉良言、做人做事的道理我都會銘記在心，更會程門立雪，希望老師可以平平安安、快快樂樂、心平氣和的教我們到六年級畢業。
我的老師六年級作文 篇6每壹個人都有自己的老師，而我的老師是壹個特別的老師，他的名字叫張吉敏，是壹名男老師，是我的小學語文老師，是讓我成長的關鍵之壹……
張老師長著壹張方塊臉，烏黑發亮的頭發下面有著壹雙炯炯有神的大眼睛，總是給學生壹種嚴肅的氣氛，還有那壹張講著塑料普通話的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來。但我們聽不懂也要聽懂，聽得懂也要聽懂，總之，必須得到壹定量的知識和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點的段落，有知識點的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然後再點名抽查。壹般，張老師先抽成績比較差和上課不認真的同學，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續抽查下去，背不下來的，將會受到張老師獨特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會有些痛苦，但老師的出發點只有壹個——那就是讓我們得到知識，懂得道理，所以我並不記恨張老師。每天布置家庭作業之前，張老師總是讓我們撕壹張紙下來，然後以練習的形式把家庭作業的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學家庭作業壹定會做得很好，而不用心的同學卻只能停壹下寫壹下，總是很晚才把作業寫完。張老師對我們很負責任，壹定要把這節課的內容上完了才下課，除非出現壹些特別的事。才會上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下壹個烙印……