1、壹群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裏提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。
她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像壹群美麗的仙子從天而降。 2、看見冰場上的人，穿梭壹般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。
開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……壹個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場壹樣，他趔趔趄趄，壹個跟頭；搖搖擺擺，壹個 *** 蹲兒。
3、十字路邊有壹個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進壹步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，蒼白而甜美的笑容裏，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地仰望著他，靜靜微笑，眸子中有九十九分的柔情，和壹分怨恨。但那壹分怨恨也如童年遺失的糖果，生澀到頭，也還是甜蜜6她的笑容終於解脫了痛苦，變得純凈、通透，仿佛回到了初見時的豆蔻年華。
7她很喜歡坐在高處， *** 的纖足垂在空中，讓柔和的風從腳面上吹過，感受那習習的清涼。8這眼神中有傷心，有憤怒，有痛悔，也有深深的失望。
但終於，這眼神轉為冷徹，面對陌生人的冷徹。9月落日升，她壹動不動，直到夜風吹幹了她臉上的眼淚，也吹盡了她身體的最後壹絲溫度，才終於在冰冷的湖水中倒下。
10他經常這樣壹望就是壹天，壹動都不動，直到滿天的星辰升起，照亮他的眼睛。當星辰湮沒，太陽初舒它那炫目的光影時，他仍然壹動不動，只是這時他的眼睛中，就會透出壹種難以名狀的痛苦與滄桑。
11他揚起頭，就見金光的深處，壹張極為美麗的面龐正向著他微笑。12那張絕美的臉上閃過壹陣憤怒的驚駭，慈美的眼睛剎那間變得狠辣了起來。
13翠兒是這裏遠近山區裏出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。壹笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。
14他表面上保持著充分的禮貌，醒言暗地裏卻豎起耳朵，留神傾聽從遠方吹來的海風中夾帶的聲音，因為，近來他那愈加敏銳的靈覺告訴自己，今晚很可能還會有壹場極不尋常的事情發生——15她們銀色的長發在風中披散，宛如壹蓬蓬如玉白蓮，無根自開在神山深處。壹捧捧桃花從她們手中飄落，如散滿天花雨。
1、《紅樓夢》王熙鳳：壹語未了， 只聽後院中有人笑聲，說："我來遲了，不曾迎接遠客！"黛玉納罕道："這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？"心下想時，只見壹群媳婦丫鬟圍擁著壹個人從後房門進來. 這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子： 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙.壹雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條， 體格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞. 2、《巴黎聖母院》伽西莫多： 果然，這時從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個怪相，光 彩奪目，妙不可言。狂歡激發了民眾的各種想象力，什麽才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個譜，可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時突然出現了壹個奇妙無比的醜相，把全場觀眾都看得眼花繚亂，壹舉奪魁是十拿九穩的了。
科珀諾爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多醜就有多醜，也只好甘拜下風。我們也是自愧不如。
我們並不想在這裏向看官描述那個四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，那只完全被壹個大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著壹顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這壹切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼備。如可能，請諸位看官把這壹切綜合起來想壹想吧！ 全場壹致歡呼。
大家急忙向小教堂湧去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著擡了出來。這時，大家壹看，驚訝得無以復加，嘆為觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！ 更恰當地說，他整個人就是壹副怪相。
壹個大腦袋，紅 棕色頭發豎起；兩個肩膀之間聳著壹個偌大的駝背，與其相 對應的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個架勢，兩腿之間只有膝蓋才能勉強並攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在壹起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣壹個畸形的身軀，卻有著壹種難以描狀的可怕體態：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。
3、《復活》瑪絲洛娃： 這個女人腳穿麻布襪，外套囚犯穿的棉鞋，頭上紮著壹塊白頭巾，顯然有意讓幾綹烏黑的鬈發從頭巾裏露出來。她的臉色異常蒼白，仿佛儲存在地窖裏的土豆的新芽。
那是長期坐牢的人的通病。
2. 求描寫人物動作的作文（200字左右）我的表弟
我有壹個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有壹對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裏骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出壹對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有壹次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什麽話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來壹只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裏還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來壹扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裏說：“外公妳壞，小花貓不懂事，妳要教育它，怎麽可以扔掉它，我不懂事，妳也扔掉我嗎？妳看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”
還有壹次，表弟在屋子裏玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果壹不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裏跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了壹會兒不哭了，從手指縫裏偷看，看外婆是不是註意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多麽有趣可愛呀！我非常喜歡他。
3. 求描寫人物動作的作文（200字左右）表弟牛牛
壹月十壹號那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有壹個弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級，他長著壹雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個子不高，很瘦，猛地壹看還以為只有骨頭沒有肉呢！
牛牛他很調皮，也很任性，有時還耍二皮臉。壹次我在寫作文，牛牛閑著沒事就去找我了，他看見我正在寫作文就壹把搶過我剛寫了壹半的作文認真讀起來。“我還沒寫完呢，妳給我”我沖著弟弟大喊，可弟弟竟裝沒聽見，還給我做了個鬼臉，吐了吐舌頭，壹扭頭又轉過去繼續讀，我壹生氣沖過去想把作文搶回來，可沒想到弟弟使勁壹扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無奈地搖了搖頭，再看看弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來，笑聲讓我忘掉了已經兩半的作文。
這，就是我的弟弟，壹個總是伴隨著笑聲的陽光男孩。
（註：這是我從壹本作文書上看的，希望對妳有幫助！如果妳有困難，看看我能不能幫妳，拜拜！）
表弟天天 壹月十壹號那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有壹個表弟叫天天，比我小不了多少，上四年級，他長著壹雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個子不高，很瘦，猛地壹看還以為只有骨頭沒有肉呢！ 天天他很調皮，也很任性，有時還耍二皮臉。壹次我在寫作文，天天閑著沒事就去找我了，他看見我正在寫作文就壹把搶過我剛寫了壹半的作文認真讀起來。“我還沒寫完呢，妳給我！”我沖著天天大喊。可天天竟裝沒聽見，還給我做了個鬼臉，吐了吐舌頭，壹扭頭又轉過去繼續讀。我壹生氣沖過去想把作文搶回來，可沒想到天天使勁壹扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無奈地搖了搖頭，再看看天天，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來，笑聲讓我忘掉了已經兩半的作文。 這，就是我的表弟，壹個總是伴隨著笑聲的陽光男孩。 （註：這是我從壹本作文書上看的，希望對妳有幫助！如果妳有困難，看看我能不能幫妳，拜拜！）
4. 描寫人物語言動作的200字作文興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每壹根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是註意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形 *** 的行為動作，特別要註意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著壹副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。 老人的雙手很靈巧。
壹個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起壹團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不壹會兒，泥人戴上了壹頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例壹寫的是壹位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了壹位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手壹撐，腳壹踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋壹彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像壹只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了壹個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開壹條縫。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是壹位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫註 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
5. 描寫人物外貌和動作的作文兩百字人物動作和神態描寫
隨著老師的壹聲哨響，兩班同學開始了緊張激烈的拔河比賽。六（2）班的同學個個都很努力，尤其是範家明。只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。六（4）班的劉錚也使出了九牛二虎之力，他的雙手緊緊地抓住繩子，身子壹步壹步地往後拉。只見他的左手在前，右手在後，兩腿就石頭壹樣，壹動不動。好不容易拉回壹步，右手壹下子在前，左手繞過右手向後。身子略微向後傾。終於，六（4）班的同學趁對方松懈之時，把繩子拔了過來！
今天，我們班踢了壹場足球比賽。比賽壹開始，我們隊就占據了主動。我把球傳給袁碩。只見他不慌不忙地左腳控球。這時，沖上來壹名對方球員，袁碩先是改右腳控球，隨後，把球向前壹踢，對手就改變了方向。他見此情況，就用後腳把球壹磕，巧妙地晃過了壹名防守隊員。接著，右腳高高擡起，壹腳怒射，只見球高高躍起，又滑了壹道弧線，吊射入網。球進了，我方隊員壹個個歡呼雀躍
6. 描寫人物動作語言神態的作文200字左右我的好朋友張娟長著壹張瓜子臉，白白的皮膚，兩顆葡萄似的大眼睛，眨巴眨巴。
黑黝黝的長頭發，總是梳壹個馬尾辮，顯得十分精神。有壹次，我們在壹起坐201路公交車去購物公園。
201路車通常都是很擠的，連過道裏都站滿了人。在國泰那壹站，上來了壹位白發蒼蒼的老奶奶。
車廂內的坐著人都無動於衷，壹點反應都沒有。張娟看見了，立即站起身來對那個老奶奶說：“老奶奶您坐這吧！”那奶奶連忙說：“謝謝妳呀，孩子。”
車廂內的人都對他投來贊許的目光。張娟不僅僅是我學習上的榜樣，還是我做人的好榜樣啊！788243條回答被折疊（為什麽？） 世界保溫杯排名前十的是哪些？世界保溫杯排名前十京東精品廚具，實..世界保溫杯排名前十京東精品廚具，內外兼修，處處細節，精益求精，不壹般的廚具不壹般的生活！北京京東世紀信息技..廣告 孩子從差生變成學霸，只因媽媽做了這件事..寫作文的素材 孩子成績差班級墊底，用了這個方法，期末考試升至前五！寫作文的素材 文山宏政教育信息咨..廣告 相關問題全部 描寫人物神態動作語言的作文200字 時間像流水似的過去了，親愛的老師，我對妳的無限的依戀，對有多少話想對妳說啊！ 記得剛上小學的時候，膽子很小，有壹次上課，妳提出了壹個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裏不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，妳還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭壹直不敢擡起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕妳會沖我發火，可是，我沒有想到妳不但沒有責怪我壹句，反而親切的對我說“妳不用害怕，其實妳還是表現得很好的”。
妳用鼓勵的目光看著我，此時，壹股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地擡起頭，正好看見妳那雙深情的眼睛，讓我壹次次的明白了些什麽，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。 每當我回答問題時，我都很想起妳，妳的話語就會在我的身邊回響，妳含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是妳慈母般的關懷和鼓勵，我從壹個不懂事的小孩子成為了壹個合格的小學生。
403 瀏覽63182018-06-24 描寫心理，語言，動作，神態的作文200字 我的好朋友張娟長著壹張瓜子臉，白白的皮膚，兩顆葡萄似的大眼睛，眨巴眨巴。黑黝黝的長頭發，總是梳壹個馬尾辮，顯得十分精神。
有壹次，我們在壹起坐201路公交車去購物公園。201路車通常都是很擠的，連過道裏都站滿了人。
在國泰那壹站，上來了壹位白發蒼蒼的老奶奶。車廂內的坐著人都無動於衷，壹點反應都沒有。
張娟看見了，立即站起身來對那個老奶奶說：“老奶奶您坐這吧！”那奶奶連忙說：“謝謝妳呀，孩子。”車廂內的人都對他投來贊許的目光。
張娟不僅僅是我學習上的榜樣，還是我做人的好榜樣啊！448 瀏覽36892018-07-06 描寫老師神態動作語言的作文200字，快 時間像流水似的過去了，親愛的老師，我對妳的無限的依戀，對有多少話想對妳說啊！ 記得剛上小學的時候，膽子很小，有壹次上課，妳提出了壹個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裏不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，妳還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭壹直不敢擡起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕妳會沖我發火，可是，我沒有想到妳不但沒有責怪我壹句，反而親切的對我說“妳不用害怕，其實妳還是表現得很好的”。妳用鼓勵的目光看著我，此時，壹股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地擡起頭，正好看見妳那雙深情的眼睛，讓我壹次次的明白了些什麽，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起妳，妳的話語就會在我的身邊回響，妳含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是妳慈母般的關懷和鼓勵，我從壹個不懂事的小孩子成為了壹個合格的小學生。243 瀏覽28062017-11-25 描寫人物動作神態的小短文，200字 哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”壹樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊壹樣服服帖帖。
壹天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。
我得意地想：哼！我先給妳跑跑腿，然後再治妳。壹會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。
我壹看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，壹捧水，捧了個空。
他忙去找，可剛壹睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路壹樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼壹擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
360 瀏覽22162017-09-16 描寫人物外貌神態動作語言的作文有哪些。
7. 描寫人的動作的作文200字左右您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論淒風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時候，您的眼睛總是註視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最後壹個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回；可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了壹百個心，無論是在學校、家裏，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子遊戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡後，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那麽匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每壹天都在為我們操勞，卻沒有給自己留壹點的空間和時間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！