1、題目：認識圖形（三角形，圓形，正方形）
2、內容：以認識圖形為主題組織教學活動。
3、基本要求：
（1）結合壹定的故事情境認識圖形
（2）利用這次可以和幼兒開展什麽 遊戲 ？請說出 2-3 種，並演示其 中的壹種 遊戲 。
（3）請在 10 分鐘內完成上述的兩項任務。
參考活動設計：
壹、活動名稱：幼兒園小班科學活動《小熊妹妹辦畫展》
二、活動目標：
1、通過拼壹拼、找壹找等動手操作的過程中鞏固對圓形、三角形、正 方形的認識；
2、感悟生活中各種各樣的圖形，萌發學習幾何圖形的興趣；
3、提高動手操作的能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
三、活動重難點：
1、活動重點：引導幼兒學習幾何圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形 的認識，初步建立概念。
2、活動難點：幼兒能自主地選用各種圖形進行繪畫活動，並發現壹個 整體的物體可以用幾個幾何圖形拼成的。
四、活動準備：
（3）正方形的標記貼於座位上，三角形的餅幹放在盤子裏。（按照活 動參與人數）
（4）進行圖形拼貼畫時用的各種形狀、月顏色的（三角形、圓形、 正方形，紅色、黃色、藍色）的圖片，膠水、白紙人手壹份。
（5）小熊妹妹的假開畫展的布置，還有圖形拼貼畫的範例作品。（如 圖 2）
（6）壹次性照相機壹個，配班老師作輔助工作。
五、活動過程：
3.教師借小熊妹妹的口吻提要求：小朋友們，排好隊，慢慢來，請妳 們找到圓圈這條路向前跳就可以到我家了，我可等著妳們哦！
（三）以幫助小熊妹妹制作圖形拼貼畫---升華課題
1、向幼兒介紹小熊妹妹準備的操作材料，材料有白紙、紅色、黃色、 藍色的圖形，三角形和正方形圖片若幹張，膠水。
2、請幼兒先嘗試用拼好圖形不立刻粘貼的方法操作，教師作分組指導。
3、鼓勵幼兒合作拼圖完成作品。（註：根據幼兒的不同能力，有的材 料可以是教師在白紙上用虛線標註的，這樣有利於幫助壹些能力弱的幼兒 建立自信，看到成功。）
（四）教師總結評價作品，結束活動
1、請小朋友們把自己的作品送給小熊妹妹。 老師：小熊妹妹今天真高興，因為我們小朋友給她的畫展助興了！瞧，小熊妹妹的畫展也有小朋友的畫呢。
2、以小熊妹妹請來大象伯伯拍照結束活動。
3、幼兒和小熊妹妹站在畫板前拍照留念。
六、活動延伸： 在操作區投放不同圖形的積木，供幼兒 探索 。