杭州考生
他和她是同桌，兩人之間的距離只在毫厘之間。
可是她並不喜歡他。瞧他那亂蓬蓬的頭發，簡直就可以用知名的咖啡品牌形容；向下耷拉的領角時常是不對稱圖形，再加上每次午休後身上熱騰騰的汗味；還有卷到膝蓋的褲腳和壹雙布滿灰塵的球鞋，只幾眼她就把他看了個透——這個渾身都透出“不安分”氣息的男孩絕對是本?拉登壹級的“恐怖分子”，她的政策明確：明哲保身，少惹為妙。
他也受不了她的那壹絲不亂的頭發，每壹根服服帖帖的；整齊的衣服就像軍隊裏的床鋪，還壹股說不清的女裏女氣的味道。她每天都捧著書看個不停，眼鏡都有汽水瓶底那麽厚。他有絕對自信能說出這女孩的“十之八九”，她定是個老師、家長心目中的“乖乖女”，壹不招災，二不惹禍。他有他的態度：敬而遠之，我才不和這種“老套”的女人打交道呢。
初中的生活就在這種既遠又近的距離開始了。
無論他還是她，改變和影響都在潛移默化間發生，距離正在不知不覺地縮短。
他和她的同桌，兩人間的距離只有毫厘而已。
還是那亂蓬蓬的頭發，放下褲腳的男孩在教室裏埋頭苦讀。
還是那絲不亂的頭發，換了“隱形”眼鏡的女孩在運動場上活力四射。
初中的生活就在這種時刻變化的距離中繼續著——
壹次數學測驗，他照例捧走了最高分。當老師的誇贊聲響起時，她聽到了身邊急促的桌椅“二重奏”。不用看就知道，他壹定搖頭晃腦笑得正歡。“小心嘴閉不上。”她帶點討厭地想，壹邊向他那邊挪了挪——為了那道復雜幾何題的思路，但心中卻不免對他那靈活的頭腦和充滿創意的機敏反應嫉妒了壹下。
壹次歷史考試，她又壹次衛冕成功。當老師在前面大誇特誇的時候，他禁不住瞄了旁邊壹眼：哼，還是那麽沈靜，連壹絲笑容都看不出。虛偽！
卻不得不向人家討教壹番，壹邊埋怨那疲乏怨那道該死的材料題，壹邊將自己如外國人看《紅樓夢》時茫然不知所雲的心情同她那縝密如福爾摩斯壹樣的頭腦比較了壹下。
壹次校際足球賽，當他在禁區外以壹技漂亮的勁射改寫了比分時，她帶著壹群女生歡呼雀躍，高喊著他的名字漲紅了臉。男孩背著她跑回中場，嘴角掛著壹絲得意的笑。
壹次英語演講比賽後，他正將她比作外國百靈鳥向壹群男生復述比賽時的情景，卻沒有註意到身後的女孩被他中國老黃牛般的腔調逗得笑出了聲。
他和她還是同桌，兩人間的距離只有毫厘而已！
點評：男女同學之間的感情變化是很微妙的。有時很難說得清，但這篇文章寫得卻非常幹凈，讀來令人拍案叫絕。
佳作2
心靈的距離
杭州考生
小東最近交了壹個筆友，是通過雜誌上的“交友啟事”認識的。
這個筆友是壹個花季女孩兒，名字叫絲雨，家住遙遠的黑龍江。初次交流，絲雨就表現出對小東十二分的真誠與信任，還給他寄來了壹張漂亮的賀卡和壹連串美好的祝福……
小東很激動，有生以來他還是第壹次給女孩子寫信，因此他也表現出百分之百的真誠和認真。
在絲雨的第二封來信中，她的話語更加親切，問長問短，像久別重逢的友人，並且在信後附了壹句話：“希望是朋友，不長只壹生。”小東看後很受感動，大有相識恨晚之意。他提起筆來，壹氣呵成壹封長達5000字的信，並且也在信後附了壹句：“有的人終生相伴，卻形同路人；有的人擦肩而過，卻永生難忘！”
不久，絲雨又來信了，信氣仍然是那麽親切，跟小東談理想，談追求，談未來……並在信末附上壹句：“雖然遠隔千山萬水，但彼此的心是相通的，我會永遠為妳祝福！”小東看後心潮澎湃，如癡如醉，他已經完全沈浸在這人世間的脈脈深情中了。
在後來的日子裏，小東和絲雨鴻雁往來，互吐真誠。小東壹日不讀信，就有如隔三秋的感覺。每次讀絲雨的信，就覺得彼此的距離又拉近了壹些，仿佛純情漂亮的絲雨就在眼前……
壹次， 東給絲雨寄了封掛號信，信中希望絲雨給他寄張照片，並且隨信附上壹張自己認為最不錯的彩照。
沒幾天，小東便 收到絲雨的回信，絲雨說不能給小東寄照片，如果那樣的話，他們這段友情很可能結束……小東怎麽肯相信，又接連去了幾封信，下了壹百次保證……
後來，絲雨果然寄來了照片，小東打開看時只覺得心灰意冷，大失所望，原來照片上壹個十足的“醜女”！小東看後再也沒有先前的那份激情了，每次提起笑都覺得無從下筆，後來幹脆把筆撂下了。
又過了很長壹段時間，小東早就把這件事給淡忘了。然而，有壹天，他又收到了壹封信，小東打開了，那熟悉秀麗的字跡映入眼簾：“……距離本身就是壹種美，有時刻意強求就會喪失它……朋友，那張照片本不是我的，現寄張我的照片，留做紀念吧！，再見，朋友，我們之間已有了‘心’ 的距離，彼此不可能再成為朋友了。”
小東呆呆地望著那近在咫尺靚似張柏芝的照片，心中產生了壹種不可名狀的失落感。
點評：這是壹篇很有思想深度的小小說。文中的故事很耐人尋味。如果人與人之間有了心的距離，那無疑就是壹道不可逾越的感情堅冰。
〖模擬指導〗
1、體育運動員不斷沖擊極限，“更高、更快、更強”，體現了人類挑戰極限，不斷突破的精神；拉壹個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性。在某些領域，我們需要不斷突破極限；在另外的領域，又要留有余地。請以“極限”為話題寫壹篇不少於600字的文章。
〖思路點撥〗
“極限”的含義應該包括：我們要不斷地挖掘自己的潛能；我們要珍惜自然資源，量入為出，細水長流。思路引領：(1)興奮劑現象：挑戰極限要註意手段，談“競爭與手段”。(2)追求極限：使自己的能力或潛能最大限度地發揮出來。(3)地球：節約能源，因地球的承受力已達到極限。(4)註意科學安排自己的時間，人的精力不是無限的。
2、界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有時它是壹種有形的規則，有時它是壹種無形的約束，可有時妳不經意越過了界限，它又可能是壹種負擔。仔細品味吧，請結合生活的實際，以“界限”為話題，寫壹篇作文。
要求：1、文題自擬，文體不限。2、字跡工整，書寫規範，不少於600字。3、文中請不要出現真實的姓名和學校的名稱。
〖思路點撥〗
這是壹個頗具哲理的話題。既可以從實立意，指不同事物的分界；也可以從虛立意，指思想界線或某種限度。也可以肯定立意，說明“界線”在人們日常生活的重要作用，這裏的“界線”指的是壹 種規則意識。“沒有規矩，不成方圓”。馬路上，如果沒有紅燈、綠燈，很難想像結果是什麽樣子。單位如果沒有規章制度，勢必會成壹盤散沙。正是有了界線，有了規則，大家***同去 遵守，社會生活才井然有序，和平安定。如果有壹天，我們禁不住物質與金錢的誘惑，思想防線崩潰了，等待我們的也許是無盡的懊悔。也可以從反面立意。說明“界線”對人們思想的束縛，限制了人們特長的發揮。蛹羽化蝶，雛鷹出殼，正是因為敢於打破界線。墨守成規永遠不會有新的發現。至於應該如何立意，我以為最重要的是要選取自己最能駕馭的素材，最大程度地展示自己的個性。
〖真題熱身〗
1、閱讀下面的文字，按要求寫壹篇作文。
說謊者往往由於說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應該說謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應受到懲罰的嗎?在時刻不忘誠實美德的同時，我們不能不正視這樣壹個現實：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。
請以“美麗的謊言”為話題，寫壹篇不少於600字的文章。
2、閱讀下面的材料，以“愛的真諦”為話題，寫壹篇600字以上的文章。文體不限，題目自擬。
前蘇聯教育家馬卡連柯在他的名著《教育詩》中寫道：“壹般人說，我是母親，我是父親，壹切都讓給孩子，為他犧牲壹切，甚至犧牲自己的幸福。可是，這就是父母送給孩子最可怕的禮物。”
3、閱讀下面的材料，以“貴在創造”為話題，自擬題目，寫壹篇600字以上的文章。
我們在評論藝術家時，常說：“這是壹位成功的美術家，因為他創造了獨特的畫風!”“這是壹位傑出的導演，他創造了特殊的戲劇風格!”
我們在評論政治家時，常說：“他創造了民主、開明的型形象，所以獲得人民的擁戴。”
但是，我們為什麽不說：
“這是壹個傑出的女人，因為她創造了美貌。”
“這是壹個優秀的學生，因為他創造了聰明。”
“這是壹個打籃球的人才，因為他創造了過人的身高。”
4、根據提供的材料，寫壹篇文章。
初中三年級的最後壹個新年聯歡會就要開始了。這次的黑板布置與往年不同，上面用行書作底，寫著：“21世紀要求人人都要有比較強的自主能力和判斷能力，同時要求加強每個人實現集體命運過程中的責任。所以要使人們學會生存。學會生存的過程實際上就是使埋藏在每個人靈魂深處的所有可能都充分發揮出來，學會生存的過程也是使人更加深入地了解自己的過程。”中間是四個立體美術字：學會生存。
要求：
(1) 以“學會生存”為話題，寫壹篇不少於600字的作文。
(2) 文體不限。
(3) 自擬題
5、以“如果可以選擇，我最想生活在——時代”為話題，寫壹篇600字以上的文章。可敘，大膽想象；可議，暢所欲言。題目自擬