作為壹個有良心的幼兒教師，我們經常需要使用教案。借助教案，我們可以提高教學質量，達到預期的教學效果。下面是我給大家整理的大班節糧教案。希望妳喜歡！
大班節糧教案(1)活動目標
1，知道美食來之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.知道浪費糧食是不對的，學會珍惜糧食。
4、讓孩子了解食物的成長過程。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
1，水稻，小麥和農民耕作的圖片。
2.饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。
活動過程
1，老師展示圖片:
(1)小朋友，今天老師給妳們帶來了兩個好朋友。妳想見見他們嗎？
歡迎他們和妳見面，拿出稻麥的照片。我們請這兩位朋友向妳介紹他們自己。
大米:我的名字叫大米。孩子們吃的白米飯是我做的。
小麥:孩子們，妳們好！我是小麥，白饅頭是我做的。
孩子們，妳們喜歡這兩個朋友嗎？他們有相同的名字。這是什麽？食物。
2.食物很難得到。
(1)糧今天，有很多心裏話想對同學們說。妳想聽嗎？先請飯來說說吧！
a，“小朋友，這是壹碗普通的白米飯，“我”是壹粒普通的米粒。孩子，妳知道我是怎麽出生的嗎？”
看，農民們正在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。(農民阿姨的腳整天泡在冷水裏，彎腰很久。真的是腰疼。)
c、在農民伯伯的悉心照料下，幼苗漸漸長高。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？經過半年多的努力，莊稼熟了，農民要做什麽？農民要把稻谷割下來，捆成捆，運到地裏，再經過脫粒、磨掉稻殼等多道工序，才能加工成我們現在吃的大米。
(2)讓我們邀請小麥和妳談談。
孩子們，妳們知道我會做什麽食物嗎？根據學生的回答，展示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。)這麽多好吃的都是糧食做的。谷物和我們有什麽關系？
(3)總結:農民為了種糧，不怕風，不怕雨，不怕累，流下了多少辛勤的汗水。正如我們學過的古詩詞《悲憫農民》所說，會背的請舉手。
3.如何珍惜食物
(1)請告訴我們妳是如何對待食物的。
(2)未來我們該如何處理食物？
大班節糧教案(二)活動目標:
1，讓孩子了解谷物的成長過程。
2.讓孩子明白食物來之不易，並珍惜它。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入:
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友們，妳們見過蟻穴嗎？萌萌為什麽會被擡進蟻穴？請聽《小螞蟻的倉庫》這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:為什麽小螞蟻的倉庫裏有那麽多好吃的？
故事概要:萌萌吃飯總是浪費食物，小螞蟻把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌來到螞蟻倉，羞愧難當，他知道食物來之不易，浪費食物是可恥的。孩子，老師相信妳們都是愛惜糧食的好孩子。
3.“看”進動畫問題:妳知道我們煮的米是哪裏來的嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)妳以後會如何珍惜食物？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子，食物來之不易。吃飯的時候要把碗裏的飯吃幹凈，以免掉在桌子上和地上。圖中的寶寶吃飯時把米飯灑了壹桌子，既不衛生也不浪費。做壹個愛幹凈不浪費的好孩子吧。
第四，遊戲互動，鞏固主題名
雞吃米粒
準備:壹些廢紙做的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規則:老師讓幾個小朋友變成雞“吃地上的飯”，伸出食指和拇指做雞。壹次只能用手拿著壹粒米，然後把“吃”完的米迅速裝進紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒“吃”的又快又幹凈，獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子閱讀經典《弟子規》。
(2)老師可以在孩子每天吃飯的時候提醒孩子不要浪費食物。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。
大班節糧教案(三)活動目標:
1，知道什麽是浪費，也知道珍惜糧食，知道我光榮，我光盤。
2.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
3.初步培養孩子的禮貌行為。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
Ppt課件，圖片，農民音樂。
活動流程:
第壹，進口
給我看看“浪費”這個詞
問:這是我們昨天談到的兩個詞“浪費”。妳知道什麽是浪費嗎？
老師:今天老師給孩子們帶來了壹個好聽的故事《雞浪費糧食》。請仔細聽，看看這個故事是關於什麽的。
看完故事後，問:妳聽到了什麽？它是如何浪費食物的？妳還看到了什麽？還有誰和他們看到的不壹樣？
總結:看到雞這樣浪費食物，我們來看看身邊發生了什麽。(展示孩子浪費食物的圖片，最後壹個問題是“妳看到了什麽？)
第二，導致饑餓
孩子們，請想壹想。當我們沒有食物時，妳會有什麽感覺？
老師:在我們的世界裏，有這樣生活的孩子(展示非洲孩子的照片)。
問:妳看到了什麽？妳在哪裏看到的？他們現在最想要什麽？(通向食物)
第三，導致浪費行為
非洲的孩子渴望食物，但這樣的事情還是發生在我們的生活中。讓我們來看看。
先看餐廳浪費食物的照片，問:妳看到了什麽？那麽我們該怎麽辦呢？
再看壹遍該區域的照片，問:這張照片看到了什麽？
那麽我們再玩區域的時候應該怎麽做呢？
第四，遊戲
陳老師這裏有很多圖片。請把圖片放在相應的位置。把正確的放在笑臉下面，錯的放在哭臉下面。
放好後問:為什麽把圖放在這裏？所以如果是妳，妳該怎麽辦？
動詞 （verb的縮寫）背誦“同情農民”
小朋友，妳知道妳在幼兒園壹般是怎麽吃飯的嗎？我們來看看ppt老師的情感背誦。
不及物動詞摘要
孩子們，我們的食物來之不易。讓我們從我做起，從現在開始壹起努力！
大家壹起說:我光榮。
孩子們，請站起來。來說說古詩詞《悲憫農民》的音樂吧。
七。對活動的反思
我的教學活動是根據中產階級的社會目標，懂得珍惜食品設計。基本上，所有的孩子都能積極參加這個班。在播放非洲孩子的圖片時，孩子並不積極參與，因為孩子看不懂圖片，留給他們觀察的時間太少。
大班節糧教案(第四部分)活動目標:
1，初步了解“CD”行動的意義，知道“CD”行動，人人有責。
2.知道食物是怎麽來的，珍惜別人的勞動成果。
3.培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
活動準備:
1，“光盤”行動公益廣告視頻。
2、ppt1(反映兒童餐食浪費和各行各業浪費)，ppt2(食物是怎麽來的)。
3、可以粘貼多個“光盤”標誌。
活動流程:
壹、播放“光盤”公益廣告，引導孩子理解“光盤”的概念。
1，教師播放“光盤”公益廣告。
2.問題:這個廣告告訴我們什麽？(簡介:光盤)
妳說的“CD”是什麽意思？(“光盤”行動是指倡導人們吃飯時不要浪費食物，把盤子裏的東西都吃完，把剩菜打包帶走。)
二、播放ppt1(反映孩子吃飯浪費，各行各業浪費)。
老師:除了我們剛才在視頻中看到的食物浪費，其實這種浪費在我們身邊隨處可見。(老師邊放圖片邊提問。)
問:這是哪裏？妳在圖片中看到了什麽？照片裏是誰？他們在做什麽？
第三，播放ppt2(食物是怎麽來的)。
老師:我們剛剛看到了太多浪費食物的現象。妳知道這些食物是怎麽來的嗎？(少年:農民伯伯種的。老師壹邊播放圖片壹邊講解。)
問題:圖片上的人在做什麽？
我們只是看了看照片。妳知道現在的食物是怎麽來的嗎？
四。活動摘要
我們都知道糧食是農民伯伯種的，來之不易，要珍惜農民伯伯的勞動成果，不要浪費糧食。那我們應該如何愛惜糧食呢？(年輕:如果外面有吃不完的飯可以打包帶走，做好“光盤”。)
五、粘貼“光盤”標識。
老師:今天，不僅我們的孩子知道了“CD”行動，我們還可以向我們的朋友和家人宣傳“CD”行動。老師，這裏有壹個倡導“CD”行動的標誌。現在，請我們的孩子說出“CD”行動的口號，然後給我們後面的老師貼上“CD”的標誌，好嗎？
大班節糧教案(第五章)壹、課題:
愛惜糧食，吃好壹盤中餐
二、課程:
通過舉辦這種主題班會，可以從小養成愛惜食物的習慣，讓學生反思自己對待食物的態度，從而了解日常飲食的壹些好習慣，珍惜勞動成果；讓學生養成物盡其用、不浪費、勤儉節約的良好品質。
三、這節課的形式:
表演、小品、朗誦等。
四、流程設計:
(1)主持人宣布班會開始衍生班會主題。古人雲:戴壹縷，要想織女之功；日食這頓飯，每次都懷念農民的苦。沒有食物，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國怎麽發展？
(2)讓本報記者以愛惜糧食為重點采訪該班學生，並與學生交流采訪答案。
(3)讓學生觀看《羊肉串隨筆》，告誡他們珍惜食物的重要性。
糧食問題並不是壹個新話題，“節約糧食”是我們從小就熟悉的壹個詞。無論是何、朱家英的小品表演，還是等學生的小品表演，我們都不難發現其中隱藏的真相。
(四)用觸目驚心的數據告訴學生節約糧食的重要性，培養學生勤儉節約的良好品質。最後，班會宣布結束。
我們不妨算壹筆賬:如果壹個人每天節約壹粒米，十億人能節約多少？5000多斤！它可以節省近2000萬阿津年，折合人民幣2000萬元。如果這筆錢按每所希望小學50萬元計算，可以建40所希望小學。按照每人300元的學雜費計算，7萬多輟學學生可以重返校園！妳不為金額感到震驚嗎？妳的心不為之顫抖嗎？
(5)教師總結。節約糧食不僅僅是壹句口號，更是我們和每壹個人的呼喚和呼籲。我們希望是壹個綜合體，鑄在妳我心中，從而自覺節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！
大班節糧教案(第六章)活動目標:
1，讓孩子了解五谷的成長過程，知道五谷來之不易。
2.知道浪費糧食是不對的，學會珍惜糧食。
3.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
教學PPT
活動流程:
1，看圖說話問老師:妳覺得這樣好嗎？為什麽？
問題:妳知道我們煮的米來自哪裏嗎？
2.仔細觀看動畫《珍惜食物》啟發思考。老師問了以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)孩子，妳以後會珍惜食物嗎？
3.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
4.老師問:為了節約糧食，我們應該怎麽做？
老師引導孩子總結:糧食來之不易，是農民伯伯種的，所以用餐時壹定要吃完自己的飯，不要浪費糧食，能吃多少吃多少。
5、熟悉兒歌，鞏固孩子“愛惜糧食”的經驗
好吃的大米從哪裏來？
由白花花的大米制成。
白花花的大米從哪裏來？
金色的大米出來了。
黃金大米從何而來？
農民伯伯種的時候，壹粒米滴下壹滴汗，珍惜糧食是有道理的。
教學反思:
孩子很感興趣，能積極回答老師的問題，但在孩子討論的這個階段，我要創造情景讓孩子去體驗。我會多看多學，這樣以後的教學活動才能更好。
大班節糧教案(第七章)活動目標:
1.理解農民勞動的艱辛，懂得珍惜糧食。
2.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
3.激發了孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
1.體驗準備:學習古詩《悲憫農民》，理解其含義。
2.材料準備:
(1)提前收集壹些孩子扔掉的剩菜。
(2)課件:壹粒米的起源
(3)面板、適量面粉、盆和水。
(4)音樂詩:《同情農民》
活動流程:
首先，觀察對話:這是誰浪費的？
第二，食物很難得到。
今天有很多很多心裏話想跟同學們說。妳想聽聽嗎？還是請飯來說說吧！
1.孩子，這是壹碗普通的白米飯(展示真正的白米飯)，“我”是壹粒普通的米粒。孩子們，妳們知道我是怎麽出生的嗎？那我們壹起去旅行吧！
2.演示動畫:《壹粒米的起源》中的場景1 ~場景4。
看，農民們在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。
3.展示場景五:幼苗在農民伯伯的精心照料下，漸漸長高了。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？
4.展示場景六:經過半年多的辛苦勞作，莊稼熟了，農民要做什麽？
老師:好的，我們感謝賴斯先生的精彩表演。
5.老師要根據孩子的勞動做壹個總結，教育孩子懂得珍惜農民的勞動成果。
第三，歌曲表現“對農民的同情”
第四，和面
1.給孩子講解和面的方法和註意事項。
2.孩子們被分成小組，和面粉混合在壹起。老師巡回指導幫助，及時提醒孩子不要浪費面粉。
3.讓孩子分組討論面團難在哪裏，讓孩子明白雖然和面不容易，但是叔叔阿姨們要經過很多工序才能把和面加工成各種面食和蛋糕。
動詞 （verb的縮寫）討論:如何做壹個愛惜食物的好孩子？
擴展活動:
區域活動:在語言區放兒歌和圖片，教育孩子珍惜食物。
通過兒歌《大饅頭，哪來的》體驗農民伯伯的辛苦，珍惜農民伯伯的勞動成果，珍惜糧食，不要剩飯剩菜，不要掉米粒。