兒童簡筆畫小狗圖片1:
兒童簡筆畫小狗圖片2:
兒童簡筆畫小狗圖片3:
兒童簡筆畫小狗圖片4:
兒童簡筆畫小狗圖片5:
兒童簡筆畫小狗圖片6:
兒童簡筆畫小狗圖片7:
兒童簡筆畫小狗圖片8:
兒童簡筆畫的註意事項:
壹:讓孩子充分發揮想象力。
在繪畫中發揮我的天性，用他們美麗的夢想表達我的情感世界。有四點應該註意:
1.兒童畫來自與生俱來的天性和對生活的理解。
2.孩子在畫畫的時候，通過感知找到壹種畫畫的感覺。
3.我在寫作中發揮的是壹種情感，也就是心境和感覺，表達的是我的理解和理想。
4、兒童畫外觀應該是壹個結構，每個結構都是壹筆。這個“壹”很重要，因為“壹”就是壹切，壹切都是壹。每壹幅畫都是這樣，壹段往事，不矯揉造作，不做作。從最簡單的“第壹筆”到最復雜的“壹張圖”，貫穿“壹”的全身，繁瑣易學，沒有心理負擔。
二:耐心引導孩子繪畫
1，掌握正確的繪圖順序:
在教孩子畫畫時，教師要引導孩子，從上到下、從整體到局部親自示範畫畫，養成正確的繪畫順序。
2.在進行繪畫教學之前，教師應該對這壹教學活動的內容有壹個正確的認識。比如畫小貓之前，先要了解壹下:貓的身體由頭部、軀幹、四肢和尾巴組成。頭是扁圓的，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，壹個小鼻子和壹張嘴巴。嘴巴兩邊都長胡子。貓眼的瞳孔隨著光線的變化，白天光照強度大時呈現壹條線，晚上較寬時呈現壹個圓。貓的身體很長，全身覆蓋著皮毛，後面還有壹條長長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上有肉墊。跳下來沒有聲音，腳上藏著尖尖的爪子。教師只有了解貓的身體結構，才能在教學中正確把握貓的形象，畫出貓的基本形態。
3.使用正確的繪圖方法:
幾何圖形的概括和組合是簡筆畫的有效方法。畫壹只小鴨子的時候，可以先啟發孩子說說小鴨子頭部的形狀。身體是什麽形狀？那麽小鴨的外形可以用四句順口溜來概括:“頭圓，身如船，脖子上的嘴是扁的，眼睛是半圓形的。”孩子們可以邊說順口溜邊畫小鴨子。除了幾何歸納法，還可以用圖形想象畫和圖形加法畫。畫長頸鹿時，我展示兩個大小不壹的橢圓，引導孩子想象:這是什麽？它是什麽形狀？有什麽區別？然後，我接過話題:這個大橢圓形是恐龍蛋，小橢圓形是鵝蛋。有壹天，恐龍蛋來到草地中央玩耍，鵝蛋想在這片草地上玩耍，但他想遠離恐龍蛋。他應該把它放在哪裏？
所以孩子們有四個以上的答案:左上角，右上角，左下角...然後我用兩根“電話線”把鵝蛋和恐龍蛋連接起來:恐龍蛋錯過了鵝蛋，所以從前門到鵝蛋家搭了壹根電話線；鵝蛋也想念恐龍蛋，就從後門給恐龍蛋家接了壹根電話線。原來既不是鵝蛋，也不是恐龍蛋。猜壹猜:這是什麽動物？然後我們* * *討論了特征...在這次活動中，我通過圖形想象解決了長頸鹿頭部和身體的定位困難，展示了壹只可愛的長頸鹿。
4.掌握物體的動態變化
因為物體的朝向和運動狀態是不固定的，所以基本形狀也是不固定的。例如，側豬和前豬的基本形狀是不同的。前面的豬體要畫成圓形，側面的豬體是橢圓形。而且孩子的想象力豐富。他們經常說:我們的小豬在跳舞，吃飯，洗澡...這時候要及時引導孩子說:“跳舞的小豬和站著的小豬有什麽區別？”讓每個孩子畫壹幅畫。因為孩子的親身參與，很容易掌握豬跳舞的動態。對於幼兒園的孩子來說，他們對物體動態的表現無非四類:四肢的變化、頭部方向的不同、站姿的變化、前側的變化。“要教人半桶水，必須自己灌”，這就要求我們老師在教學前要做好充分的準備。
5、根據各種物體的特點采取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。
在孩子的心目中，每壹個物體都是壹個生命，他們可以笑，可以跳，可以玩，可以說話，孩子把自己的生活經驗投射到小動物身上，所以我們的簡筆畫要誇張、突出、生動、有趣，用擬人的方式表現出來，會深受孩子的喜愛，激發他們的表現欲。比如把熊貓的頭畫大可以顯得更可愛，把小鳥的頭畫大可以顯得更活潑，讓小熊穿上裙子，兩只小豬拔河...
在教孩子畫簡筆畫時，壹定要結合這幾點，在形狀上簡單概括，在形式上生動活潑，在形象上誇張突出，畫法要易於模仿和學習，深受孩子的喜愛，這樣孩子才能畫好簡筆畫。
三:準備繪畫作品的材料。
在教學中，簡筆畫的運用是每個教師都應該具備的基本功，是壹種直觀的教學方法。著名專家張思中老師提出“簡筆畫應廣泛應用於課堂”這是對我們教師的新要求，也是新嘗試。同時也說明簡筆畫與其他教學方法相比，有著非同壹般的特殊魅力。
簡筆畫是壹種直觀的教具。簡潔、經濟、實用、求實是簡筆畫的優點。簡筆畫，顧名思義，就是通過簡單的筆畫和線條來表達壹個事件的輪廓和大致特征。簡單實用，可以免去帶壹大堆物理教具的麻煩。其幽默生動的畫面不僅能形象地表達教學內容，還能大大提高課堂教學效果，同時大大增加孩子的興趣，提高他們的註意力和記憶力，是讓語言活起來的好方法。比如在音樂活動中，老師不僅可以激發孩子的表達欲望，還可以幫助孩子掌握和感受音樂；在文學活動中，老師會借助簡筆畫記錄主要角色和關鍵場景，幫助孩子記憶故事、童謠和單詞。尤其是壹個老師能畫出這麽精彩的圖像，更受孩子們的喜愛，同時也能培養孩子們的審美和繪畫能力。
四:突出重點
主體圖像要大，色彩豐富，誇張。
不必要的背景可以忽略，因為會轉移孩子的註意力。
抓住文學作品或音樂素材的關鍵，突出重點。
五:練習
畫畫沒有捷徑。如果妳學會了方法，妳必須練習。熟能生巧。只要妳願意努力，妳就能畫出壹幅好畫。簡筆畫是用熟悉的繪畫元素如點、線、面來表現物體。只要妳有圖形的概念，註意運用簡化和誇張的造型方法，靈活運用和組合點、線、面，就能畫好簡筆畫，享受創作的樂趣。