21世紀是人類全面進入信息社會的世紀。隨著網絡技術的發展和手機作為通訊工具的普及，手機逐漸成為中學生的新寵。近年來，只要妳稍微註意壹下，妳就可以看到壹些中學生到處用手機談論侃侃。老師在課堂上聽到學生手機的聲音已經不是什麽新鮮事了。我班上有56名學生。2002年，新生入學時，只有兩個學生有手機，到2003年，這個數字增加到10。到2004年，擁有手機的學生人數已經達到23人。這與發達地區學生使用手機的情況(廣州、北京超過76%，重點中學超過90%)相比相對較少，但發展速度已經相當快。中學生平時用手機做什麽？38.55%與家人聯系，52.17%發短信，19.13%打遊戲，8.99%上網，44.1%聊天。從這些數據中我們可以看出，使用手機對學生和他們的家庭，老師和老師都是有益的。
壹、使用手機對學生的危害
1.影響學生良好品質的形成
近年來，學生在各種考試中用手機作弊已經不是什麽新鮮事了。2004年6月，我校期末考試發現有同學用手機作弊。2004年湖北潛江、石首、南漳等地高考利用手機舞弊案，如電白高考作弊案。隨著手機的普及和功能的增強，利用手機作弊的現象日益增多，而且越來越巧妙。舉個例子，妳在袖子裏系上耳機，考試的時候假裝雙手貼近耳機思考，其實是在聽手機裏傳來的答案。女生更方便，有的幹脆把耳機戴在耳朵上，用長發遮住。監考老師很難發現。另外，學生躺在手機上也是常有的事。尤其是壹些厭學的同學，在網吧打遊戲的時候，謊稱在學校復習功課。有些學生甚至用短信捉弄老師和同學。無論是作弊、說謊還是發虛假信息都是不誠信的表現，如果不及時制止和正確引導，都會給學生良好品質的形成帶來嚴重危害。
2、手機短信的不良信息危害學生心理健康
繼互聯網之後，近兩年又有壹個中學生的新寵——短信。手機短信是通信領域的壹項科技創新，為人們交流信息、傳遞情感提供了壹種快捷、簡便的現代化手段。然而，這也是壹個高度保密的“灰色地帶”。人們在享受自由交往的同時，情欲放縱、道德失範等人性弱點也隨之顯露。其中，黃色信息危害最大。以前多在成年人之間流傳的“情色段子”“黃色段子”，通過手機短信傳播給未成年人。看到很多年輕的心被此汙染，有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”，但都苦於沒有有效的對策。調查顯示，約79%的學生表示，他們用它來進行“短信調情”。74%的學生每周發送超過10。44%的學生發送超過20條消息。北京市海澱區法院法官尚指出，青少年學生長期接觸色情信息，容易形成壹種心理上不健康的閱讀快感。短信太多會讓人心理紊亂。如果手機溝通取代了直接溝通，他們不會接受人與人之間的差異，也不懂得尊重他人。英國倫敦大學皇家學院心理學家格倫？威爾遜說，在80個臨床實驗中，上班經常發短信的人智商會下降10%，相當於壹整天不睡覺，吸大麻後只會下降4%左右。而且短信內容壹般都是未經過濾的，處於“看不懂”階段的中學生很容易被不健康的內容所吸引，誤入歧途。此外，青少年在使用手機時容易產生攀比心理。
3.擾亂課堂紀律
上課時手機經常響，學生發短信，小聲說收到的有趣信息，擾亂課堂秩序，這不是偶然的。
4、手機輻射影響學生健康
手機長期輻射對學生身體發育也不好。倫敦大學研究人類腦神經和細胞的蓋爾教授寫道，正常小鼠的腦細胞和DNA結構在連續暴露於頻率範圍與手機相近的無線電波輻射四小時後會受到損傷。有研究表明，兒童使用手機時，大腦吸收的輻射比成人高50%。蘭州中西醫結合醫院的梁宣梅說，現在，許多青少年使用手機，認為這對他們的健康影響不大。事實上，青少年的免疫系統比成人更弱，因此更容易受到輻射的影響。已經證明，手機輻射會損害青少年的大腦神經，導致頭痛、記憶力下降和睡眠障礙。經常玩手機遊戲還可能使孩子失聰，如果達到85分貝，聽力可能受損。
5、引發安全問題，由於手機品牌眾多，質量良莠不齊，消費者難以分辨，再加上使用不當(雷雨天使用，長時間玩電子遊戲等。)，手機爆炸有時候會傷人。在壹些地方，不法分子利用學生防範意識弱、抵抗力小的特點搶奪學生手機。2005年4月22日下午，湘潭縣高二學生朱磊走在校園裏。被突如其來的閃電擊中後，她當場死亡。後來，經過法醫鑒定，雷擊是由朱磊隨身攜帶的小靈通引起的。2004年7月，壹名16歲的加州女孩在衣服口袋裏突然爆炸，造成二度燒傷的嚴重後果。(《中國經濟時報》，2004年7月29日)
6.手機費用增加了家庭的經濟負擔。據相關統計，學生使用手機的年花費最低也在500元以上。
二、學生戴手機的原因
學生戴手機的根本原因:壹是壹定程度上方便家長和學生的聯系；二是部分學生追求時尚，緊跟潮流；三是個別學生對學習不感興趣，興趣轉移到用手機打遊戲、發短信上。
第三，對策
手機正逐漸進入校園和課堂，嚴重影響學生的學習生活和身心健康，這壹現象引起了社會和學校的高度重視。如何正確引導學生佩戴手機的行為？我認為僅僅阻止他們是不夠的，沒有家長的配合和支持，僅僅依靠學校老師的教育也是不可能的。
1，充分發揮教師的示範作用。“以人為本”，教育要從教師做起，首先加強師德修養。比如老師上課不開手機，不帶入教室，不相信虛假短信，不發不健康短信。
2、學校要制定相應的規章制度，加強管理，給“校園手機族”戴上“金箍棒咒”。例如，禁止在課堂上或圖書館裏使用手機。壹旦發現要批評教育，要采取壹些懲罰措施，防止用手機作弊等。上海建平中學是全國第壹所針對學生使用手機采取管理措施的學校。北京的名校，比如首師大附中，已經口頭和書面要求勸阻中學生帶手機進學校。2003年6月5438+2月1日，湖南師範大學附屬中學推行“校園文明禮儀”，鼓勵學生不要把手機帶進學校。從2004年開始，我們學校也對學生使用手機的時間和地點做出了明確的規定。在我帶的班裏，也已經寫進班規，納入學生德育考核。
3、學校要豐富學生的文化生活，重視對學生的思想教育和引導，使學生真正轉變思想，把全部精力投入到學習中去。作為學校，可以通過壹系列有效的思想教育活動，讓學生充分認識到佩戴手機的危害，讓學生提高認識，從根本上解決同壹個問題。我曾經討論過中學生上課用手機的利與弊，雙方都是從網絡、報紙和現實生活中搜集來的。拒絕不良信息，做文明市民！
4、教學生正確使用手機。師生* * *收集、查閱相關資料，了解手機的性能及其對人體的危害。教學生手機盡量遠離腰腹，不要掛在腰上或放在口袋裏。下雨天盡量不要用。出門的時候可以把手機放在書包裏，遠離身體。用耳機接手機也減少了手機輻射的影響。至於手機引發的犯罪，妳要教學生不要給。
5、學校要配合家長。通過調查發現，很多家長對手機輻射對人體健康的危害知之甚少。大部分時間，學生用手機發短信，玩遊戲。他們也是半信半疑，躺在手機上更是無可奈何。所以，作為學校和老師，家長應該通過壹些活動充分認識到學生戴手機的危害，積極配合學校做好學生的思想工作。比如限制話費，必要時調取通話記錄及時發現問題，老師和老師。
6.教育行政部門應該出臺壹些措施，明確手機考試作弊的懲罰手段，徹底杜絕手機考試作弊，做到“防患於未然；同時也讓學校和老師“有法可依”。
7、輿論也要加強對學生思想的引導。只要社會各界達成* * *認識，共同努力，形成合力，學生戴手機帶來的負面因素就會永遠改變。
8.政府應盡快制定相應的法律法規。中國青少年研究會副會長、中國青少年研究中心黃誌堅教授說，“目前，影響我國未成年人思想道德建設的障礙主要表現在四個方面:壹是教育功能中的德智體失衡，二是《祝孩子成功》中的焦點錯誤，三是文化市場中的審美錯位，四是互聯網和短信監管不力。”，沒有做出相應的規定。目前只能依據治安管理條例對發送淫穢黃色手機短信的行為進行處罰，遠遠不夠。因此，建議政府盡快完善立法，各相關部門依法利用電子郵件、手機短信等遠程通訊工具和大眾傳播手段傳播有害信息，保護青少年身心健康。