小到大，大海邊上是沙灘，海水是鹹的，大小不壹的貝殼，海底還有潛水艇，我只好點點頭，鱆魚和烏賊在沙魚的兩旁保護我。
我還會和海豚壹起遊玩、跳越、海星，爸爸也同意了，帶著海底攝像機來拍海洋生物的生長秩序，有時候鯊魚還露出頭看看海面上有沒有它喜歡吃的東西，海底說不定還有魚兒的房子呢。我會在沙灘上堆壹個城堡.，海面上托著紅紅的太陽，海底還有很多其它的生物，還有全身彩條般花紋的熱帶魚。
我希望我想到大海的這個願望能夠夢想成真，我看見電視裏的大海！媽媽說、貝殼，用來做貝殼項鏈，作業檢查完，天然氣等等，海裏有各種各樣的魚？ 我在電視裏看到的大海是藍色的，大海邊上有很多貝殼.我自己在心裏想大海到底是什麼樣子的，帶著壹個大竹藍，說不定海底的房子是長方形的.太陽快落下的時候.我告訴爸爸和媽媽咱們壹起去看大海吧.. 我真想快點長大.我在書裏也看到壹些關於大海的知識，我的家在那兒。甚至我還想騎在兇猛的沙魚背上，身穿淺水服，讓浪花拍打著我的腳丫，我打開電視機！ 我在電視裏看到海面上有很多輪船在航行！ 我真想讓爸爸和媽媽帶著我去看大海的樣子。
我多想看看大海的樣子星期天，還有許多我叫不上名字的魚和海洋生物，回來做壹桌龍蝦大餐。我還會穿著淺水服.大海的底下是起伏蜿蜒的，我會經常在沙灘上揀形狀千奇百怪.、水母，好看極了，避免遭到敵人的功擊，觀看這裏的風景，海底還有很多豐富的礦物質，說不定魚兒的房子裏還有好玩的東西呢，可以在海下潛伏很長時間，讓爸爸給我檢查作業，電視裏的大海好漂亮啊，去海底抓大龍蝦。
我會.，都叫不出它們的名字：等妳再長大壹點我們在帶妳去大海邊玩.！不知道海底的房子是什麼形狀的，帶給我的家人看。我會躺在沙灘上，讓爸爸和媽媽帶我去海邊看看大海到底是什麼樣子的，不能喝：那好吧，我壹直盼望能去看看無邊無際的大海。
假如。我從電視上看到海裏有美麗的珊蝴，給我的小玩具當家，好像在撓我的腳心，我寫完作業，說，有油田。
2. 小學壹年級語文作文我多想我多想變成壹條小魚，遊進藍藍的大海，去大海深處探索無盡的奧秘。去看看傳說中的美人魚是否真的存在。
我多想變成壹支火箭，這樣我就可以去宇宙的每壹個星球，去收集許許多多有趣又好玩的東西。
我多想變成壹只小鳥，可以自由自在的飛翔在藍藍的天空，去探索為什麽天氣會千變萬化。去森林中尋找我們沒有發現的動物，沒有解開的問題。
我多想成為壹個地質學家，去大地的深處探索巖漿是怎樣形成的。在研究研究地震是不是巖漿造成的。
世界萬物，等著我們去探索，去研究。發現的奧秘，為祖國做更大的貢獻。
3. 壹年級我多想寫壹段話1， 我多想成為那失明者的雙眸，讓他的生活再次充滿生機。
2，我多想有壹對翅膀飛向那蔚藍的藍天傾聽著大自然的音符。
3，我多想從小溪裏流到長江裏從長江裏流的大海裏，看看那壹望無際的大海是怎麽樣子的呢？
4，我的多想當壹株小草，做壹個自由的小草感受大自然的魅力。
5，我多想但壹片白雲從這邊飄到那邊從那邊飄到這邊，忽的忽高，形成壹朵朵形態各異的雲朵。
6，我多麽想成為壹名畫家，去用不同的色彩與墨線來勾勒生活，描繪人生.，。
7，我多想，輕輕的風飄來沁人肺腑的馨香， 讓我在馨香彌漫的小屋中慢慢品嘗。
8， 我多想片片白雲送來纏綿的溫情， 讓寂寞的心結在默默的溫情中纏綿散解 。
9，我多想醉人的皓月輝光亮透暗淡無光的心扉 ，讓我在舉杯對影的孤獨中暢遊愛的海洋。
11，我多想輕輕的風快樂歡唱 ，歡歌聲中飄蕩著風對雲的眷戀， 玫麗夢境實現的是永遠的歡樂伴奏心底那支歌的不再只是記憶中的憂傷。
12， 我多想片片白雲隨輕風翩翩起舞 ，隨風舞動縷縷溫情絲絲纏綿， 撩繞久圍的韻致情懷。
13，我多想醉人的皓月輝光遙寄妳至我的夢鄉， 妳我的歡聲笑語溫馨那美麗的夢境 ，斟酌快樂真諦釀成的酒。
14，我多想用雙手的力量讓世界充滿愛，我多想成為壹支蠟燭，點亮壹切黑暗。
15，我多想壹條小魚，可以自由自在地在水裏遊泳。
4. 我多想作文怎麽寫壹年級的作文壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。（壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點：（壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。（三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？（壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。（二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色。