幼兒園教師節賀卡教案1壹、活動目標
知道9月10日是教師節，知道賀卡可以用來表達美好的祝願。
2.將鏤空的部分剪成兩半，用彩紙裝飾，制作賀卡。
3.我願意給老師寄賀卡，對老師有壹顆感恩的心。
二、活動的重點和難點:
做賀卡，把鏤空剪成兩半做賀卡。
三、活動準備
1，多個賀卡實例，彩色紙，PPT課件。
2、剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導入；
(1)說說教師節。
1.知道9月10日是教師節。
老師:9月10號快到了。妳知道這是什麽節日嗎？
2.鼓勵孩子向老師說他們的祝福。
教師節是我們的教師節。教師節要到了。妳有什麽要對老師說的嗎？
3、領導送賀卡。
老師:除了用文字送祝福，還可以用賀卡表達祝福。看，電視上有壹張賀卡。
(2)觀察和理解賀卡的形狀，學習對半切開的方法。
1，了解賀卡的造型。
老師:賀卡看起來像什麽？外面和裏面是什麽？(外面有圖案和裝飾。寫的是問候。)
2.展示其他班級的孩子們制作的賀卡。
老師:這是別的班的孩子給他們老師的賀卡。讓我們看看它有什麽特別之處。(外面用圖案裝飾，裏面是寫信畫的祝福語，用彩紙剪貼裝飾。賀卡的壹頁是空洞的愛。)
3.教師示範制作空心圖案。
老師:這個鏤空的圖案真好看。它是如何制作的？
(1)把彩紙折成賀卡。
(2)再將壹頁對折，在折的中央畫壹個半心形(或其他)。
(3)沿輪廓線切開，展開。
4.裝飾賀卡。
老師:用我們以前學過的寫信的方式把妳的心寫給老師！
老師:妳也可以在賀卡中使用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規律地裝飾在側面。不要用賀卡重復彩紙的顏色！
(3)小朋友選擇自己喜歡的彩紙制作賀卡。
1，提出操作要求。
老師:請妳做壹張鏤空的賀卡，做得漂亮壹點，送給我們班三位老師好嗎？
2、兒童制作，老師指導。
(4)小朋友輪流給老師送賀卡(播放背景音樂)。
家庭教育:幫助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園教師節賀卡教案2活動目標:
1，明白老師也有自己的節日——教師節。
2.說說妳的老師，比如名字，長相等特點。
3.用英語與他人交流，熟悉拜訪禮儀，進壹步拉近老師與孩子的距離。
活動的重點和難點:
要點:能用英語提問別人的喜好。
困難:喜歡運用所學的英語表達方式，靈活大膽地與人交流。
活動準備:
壹些提問用的小卡片，壹張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識準備:自我介紹句子，妳喜歡...句子
環境準備:孩子們圍著桌子坐著
活動流程:
首先展示老師和孩子的圖片，介紹教師節。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察並導入教師節。
老師:孩子們，妳們在看誰的畫？
年輕:老師，孩子(如果孩子回答媽媽，他們會回應:是的，老師就像媽媽)。
老師:孩子自己的節日是六壹兒童節，老師也有自己的節日，就是今天——教師節！
二、談心引導孩子談論自己的老師。
1，對話導入
教師節是孩子們向老師送去祝福的節日。妳喜歡妳的老師嗎？
年輕:是(如果年幼的孩子說不喜歡，回應:老師都愛妳'，課後妳可以跟老師說壹些妳不喜歡的理由，這樣我們就能成為好朋友)，那麽看起來我們都是好朋友。
2.讓孩子談論他們的老師，並復習人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句子:他/她是...)
老師:那麽誰是妳的老師？壹* * *有多少？
楊:五個，班裏老師的名字(可能加上在外面學習的老師)
老師:他們都長什麽樣？(看孩子的反應，可以進壹步提示五官的高矮胖瘦。)
3、進壹步說說老師的喜好，激發孩子認識老師的欲望。
老師:妳知道嗎...老師的小秘密？她/他喜歡什麽？
楊:不知道(喜歡可以回答)
老師:讓我們做壹個小記者，采訪他/她。妳想知道什麽？我們會把他們列入名單。
選擇幾個有代表性的問題，學習句型:妳喜歡…？
第三，通過拜訪別人來練習妳學到的日常交流用語:妳好！我是...妳能回答我壹些問題嗎？妳們
1，喜歡...？感謝通過* * *拜訪壹位老師，比如了解拜訪他人的溝通禮儀。
老師:我們準備好提問了。讓我們去拜訪壹下老師。
孩子，作為壹個小記者，壹定要很有禮貌，別人也喜歡和妳聊天。告訴我，妳應該怎麽問？引導孩子說:妳好！我是...我能問妳幾個問題嗎？
邀請孩子參觀:(老師要在壹旁協助和引導)
楊:老師妳好！我是...！我能問妳幾個問題嗎？
合作:好的。
根據前面的內容逐壹面試，老師根據答案內容記錄在黑板上的桌子上。
句型:妳喜歡…？
2.找幾個孩子充當老師，兩人壹組參觀，壹個提問，壹個記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟隨。
能力分配)，讓孩子感受參觀的形式，喜歡並大膽地用英語與他人交流，並進行練習。妳喜歡…？語法架構師:妳想試試嗎？
楊:我想演老師(我不想)
老師:如果妳想扮演老師，請到前面來，其余的記者兩人壹組，壹個提問，壹個做筆記。
在幼兒小組參觀的過程中，老師們會巡回指導，並指導要點:
首先，孩子們完成整個英語面試
二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪壹個，等待；如果不行，兩個人先自己商量，再找別人幫忙。
第三，對於能力強的孩子，可以增加提問的難度，比如:老師不時回答，問:妳喜歡什麽？
第四，活動延伸
孩子們回到自己的位置，說出他們拜訪的“老師”的喜好，並談論他們可以給“老師”什麽禮物
幼兒園教師節賀卡教案3壹、活動名稱:
教師節
二、活動目標:
1，了解教師的職業特點，知道教師的辛苦，老師愛孩子，盡量用自己的方式向老師表達自己的感受。
2.知道了9月10是教師節，就要明白老師過節和孩子過六壹壹樣重要。
三、活動準備:
1.幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2.老師給他的老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
四、活動步驟:
1，引起孩子對談話的興趣。老師和孩子圍坐在壹起，猜猜老師手裏的信封裏是什麽，引起孩子的興趣。
2、出示賀卡，讓孩子看壹看賀卡的內容，猜猜是給誰的。
3.介紹教師節。
4.孩子談談對老師工作的看法，比如老師是做什麽的？妳喜歡什麽樣的老師？妳覺得妳們班老師哪裏好，哪裏不太好？
5.妳認識多少種老師？列出妳所知道的不同層次不同分工的老師。如幼兒園、中小學、大學、特長生老師、導師等。
6.用最簡單的圖片給妳認識的老師看。
7.每個人都說自己最想說的話，做成磁帶，在幼兒園的廣播裏播放。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，繪畫活動:《老師的微笑》或者其他。
2.我為老師做壹件事:引導孩子選擇壹件自己能做的事，並堅持下去。
3、表演活動:我是小老師。
幼兒園教師節賀卡教案4壹、活動目標:
1，引導孩子按順序觀察圖片，大膽想象，講圖。
2.引導孩子知道9月10是教師節。
3.引導孩子理解詩歌的內容，在詩歌中體驗年輕朋友對老師的愛。
二、活動準備:
1，兒童教材，
2.準備單詞卡:波浪、大地、邊緣、語言。
3.準備壹張紙條:教師節
4.準備白紙，制作賀卡。
三、活動過程:
1，對話:教師節
(1)老師:“小朋友，妳知道九月10是什麽節日嗎？”
(2)老師:“教師節到了，妳想對老師說什麽？”鼓勵孩子大膽發言，提醒孩子完整發言。
2.讓孩子翻到1頁。
(1)“請從左到右告訴我圖中有什麽？”引導孩子按順序觀察，註意完整地說話。
(2)“圖中的孩子在做什麽？”
(3)“猜猜他們說了什麽？”
3.聽詩歌
(1)老師先讀詩，請小朋友用手指欣賞。
(2)“詩的題目是什麽？”
(3)“詩中誰該感謝誰？”引導孩子回答。海浪感謝大海，松樹感謝高山，幼苗感謝大海，綿羊感謝大海。
(4)“老師像誰？”“老師和我們在壹起幹什麽？”老師就像母親，就在我們身邊；歌舞遊戲，學習繪畫語言...)
(5)“藍天下的白雲飛是什麽樣的？”(唱著老師的歌，像藍天下的白雲飛)
4.欣賞並大聲朗讀詩歌
5.制作賀卡，做壹件好事，慶祝老師的節日。
幼兒園教師節賀卡教案5壹、引言:
課長:同學們，這個班是班會課。現在請猜壹個謎語:秋高氣爽，佳節將至，落葉紛紛祝賀。校園裏壹片歡騰，辛勤的園丁們好開心。
鍵入節日名稱(答案:教師節)
很好。學生們都猜對了。所以我們今天班會的內容是“慶祝教師節”。
二、教師節的由來:
教師節對我們來說並不陌生。妳知道教師節的由來嗎？現在請告訴我們壹些關於它的情況。
“6.6”教師節。1931 5月，南京中央大學的教育家、教授邱爽、程啟寶等發起了將每年的6月6日定為教師節的計劃。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定將中國教育家孔子的生日——8月27日定為教師節。
“5.1”教師節。1951中國人民、教育部、中華全國總工會同意將教師節與五壹國際勞動節合並。
“9.10”教師節。1985 65438+10月21日，第六屆全國人民代表大會第九次會議正式通過國務院關於設立教師節的議案，決定每年9月10日為我國教師節。
第三，體驗老師的辛苦
我們每天在學校上課，接觸最多的就是老師。妳了解老師的工作嗎？誰來說說？(請告訴幾個學生)
現在，請拿壹張紙，在紙上勾壹分鐘。時間到了。誰來告訴妳妳的感受？
四、歌曲《我多想看見》和《小螺號》
老師:是的，老師的工作很辛苦。當教師節來臨的時候，我們將唱歌跳舞來慶祝老師的節日。請給我們帶來歌曲:《我想怎麽看》《小螺號》
5.學生們講述從古至今尊師重教的偉人感人事跡。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質。許多名人壹直非常尊敬他們的老師。請聽嶽峰和梁雅琪帶來的感人故事。古代沒有教師節，但流傳著許多尊師重道的故事:
(1)北宋的壹位學者師洋，他尊敬師長，求知若渴。有壹次他和同學去洛陽拜訪他的老師程頤。當時是三月九的天寒地凍，天上飄著雪花。當他們來到老師家門口時，看見老師在打瞌睡。他們不想打擾他們，就靜靜地站在門前的雪地裏。程頤醒來看見他們，連忙讓他進了大廳。此時，門外的積雪已有壹尺多厚。這就是著名的“門口下雪”的故事。
(2)1937年，在徐60華誕之際，毛澤東專門寫了壹封賀信。他在信的開頭寫道:“二十年前妳是我的丈夫，現在妳還是我的丈夫，將來妳也是我的丈夫。”他還號召全黨向老徐學習。
6.制作賀卡
與其強迫學生去做制作賀卡的活動，不如鼓勵學生去做。只有真誠，才會有真情的湧動。學生願意表達對老師的愛，就會特別用心的去做，讓老師特別感動。只有讓教師節成為師生情感交流的紐帶，才能更加體現教育的魅力。
眾所周知，9月10是教師節，大家壹定都在想送什麽禮物給老師，祝賀老師節日快樂。有的想給老師送紅花，有的想給老師送賀卡。最讓老師滿意的禮物是什麽？
故事大概是:壹個孩子送給老師手工藝品，另壹個孩子是後進生。他把作業本寫得整整齊齊，把錯誤改正過來，把自己的想法和想法寫在壹張小紙條上。
1，討論:老師最滿意的禮物是什麽(小朋友討論並發表意見)
孩子們說得好，老師最滿意的禮物就是老師能看到我們每天的進步，看到我們壹天天健康成長，看到我們都取得好成績。能不能每天都給我這個最滿意的禮物？
2.行為訓練
(1)課堂習慣訓練
鈴聲響了。我們做什麽呢
老師，現在讓我們看看妳是如何給予這份禮物的。(表揚坐得好的小朋友示範)
七、詩歌朗誦
詩歌朗誦“老師，您辛苦了！》